语文高效教学之我见

李强

摘 要：新课改的要求是要构建高效率的课堂教学环境，这也成为每一个老师的目标和任务。

关键词：语文；高效；创新

新课改的新要求是要构建高效率的课堂教学环境，这也成为每一个老师的目标和任务。但是高效率的新课堂，不是马上就能看到的，真的要时间和教学主体的配合，可想艰难程度，虽然艰难，但却必须去实施。

通过学习有关的理论知识，并且实际参与到教学实践改革中，到不同层次的学校听课评教，自己真的学到了很多好的办法，对于高效课堂有了一定的认识。

一、构建高效的课堂，需要老师充电，必须改变自己原有的教学理念，认真学习新的、先进的理念。在充电的过程中，需要完全静下心来学习，还要多多参加相关教师的培训。相关的教师培训会让自己视野开阔，讲授课程的大多是在这一领域有所成就的特级教师，他们有着自己独特的想法，有着自己独特的授课方法，在培训的时候，应该虚心接受，虚心地接受这些先进的理念，树立新的观念，并且积极主动地去接受新的教学模式，勇敢大胆地走出自己的教学误区，改善以前的“灌输式”教育。利用现代的多媒体教学，制作出生动活泼的课件，把书本抽象的内容，利用课件形象化，再加上一些新潮的元素，整个课堂会变得温馨，使得原本枯燥的课本，变成一个立体化的小电影，有利于课本内容的延伸。

二、作为老师还需要认真地研读课文，用心地研究资料，划分教学内容的重点、难点，很好地把握住教材内容，可以不按照课文内容的顺序，打乱组合，按照自己的方法，有效地进行课堂整合，利用课上极短的时间，尽可能多地教给学生知识。只有老师自身的文化底蕴、知识足够强大，我们才能给学生更多。

三、如何开发学生的主动性，当然最重要的是学生自己的兴趣。保证每一堂课都取得大的丰收，就必须让学生自己真正地投入学习中，真正地成为学习的主人，作为课堂的主角，老师是导演，给他们创造了剧本，按照老师的要求，可以让学生自己任意发挥，那么有这么快乐的氛围，也激发了学生自身的积极性和兴趣，他们在学习的时候会情绪高涨，会亲力亲为。

四、学生学习的引路人是老师，学生学习很好的伙伴也是老师。一名语文老师的人格魅力很重要，教学生写好字，那么自己的字一定要书写得很规范、很漂亮。身教大于言传，严格要求自己的时候，学生也会像老师一样严格要求自己，板书写得漂亮，学生会自发地去模仿。语文教师要在课堂上多组织一些活动，作为组织者，一定要有创新的能力，一堂课的时间很短，怎么能够体现整堂课的重点，怎么能够在很好地进行活动的同时，完成教学任务。还要观察每个学生，看到每个学生的闪光点，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心，教师还要完全放下身段，心甘情愿地成为学生的朋友，学生喜欢老师这个大伙伴，便会非常信任老师，信任老师讲的每一句话，才能好好地爱上这门课。

五、多多关注成绩不好的学生，多多鼓励，不能以为他们学习不好而放弃他们，任由他们在后面角落里玩耍。因为他们的学习成绩不好，而更应该把他们安排到第一排，更要时刻关注他们的作业动向、心理动向。如果他们不爱发言缺乏自信心，更要给他们创造融入班集体的机会，让他们勇敢表现自己。对于学习好的学生，也不能厚此薄彼，让他们觉得成绩好了，老师就不关注自己了。正确做到照顾到全班学生，不能让一个学生掉队，这样才能让全班成绩都得到提高。每一个学生都需要老师的关爱，作为老师要全身心地投入，把学生当成自己的孩子一般，奖罚分明，处理得当。

六、教师也要懂得预习和复习，善于进行总结经验教训，认真分析每堂课的成功和失败之处，对于成功的地方牢记在心，发扬光大，对于失败的案例，一定要认真分析失败的原因。不能光羡慕别人课堂的热闹，要根据本班的实际情况，摸索自己的教学方法。

建设高效的语文课堂，需要长期坚持不懈地努力，这是一个不断地探索和创新的过程，在这个过程中，作为教师在严格要求自己的同时，一定要坚持努力不断地提高自身的素养，不断地经过学习相关的理论，追求推陈出新，大胆实践，才能成功。

参考文献：

[1]黄振智.语文高效课堂教学之我见.中学时代，2013（08）.

[2]刘军山.探析初中语文高效课堂的构建.吉林教育，2014（03）.

[3]王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建.才智，2012（12）.

[4]姚律力.如何推进语文高效课堂模式.吉林教育，2013（12）.

编辑 马燕萍