小学美术教学中学生想象力的培养

孙淑媛

摘 要：美术教育在小学教学中占据着非常重要的地位，小学美术教育培养学生的想象力，对于提高学生的美术绘画水平和艺术修养具有不可忽视的作用。主要分析了小学美术教学中培养学生想象力的几点体会。

关键词：小学美术；教学；想象力

新课程标准的实施，推进了小学美术教学改革，作为素质教育的重要组成部分，培养学生的创新能力，就要培养学生的想象力。美术课的重要任务是激发学生的想象力，让学生在充满幻想的世界里童心释放，实现综合素质的提高。那么，如何在小学美术教学中培养学生的想象力呢？

一、引入美术故事，激发学生的想象力

在小学美术教学中，教师要充分抓住学生的心理特点和教学方法，在课堂中引入美术故事，引发学生的好奇心，促进学生大胆想象，激发学生的学习兴趣。传统的美术教学中，教师往往拿出某一件实物放在讲台上，如苹果，让学生照着画，学生刚开始可能会感兴趣，时间久了也就厌烦了。在新课程标准下，教师可以用绘声绘色的语言为学生讲述美术故事，如，七个小矮人和白雪公主的故事，学生就会被故事中的毒苹果所吸引，当学生对苹果产生好奇心后，教师可以引导学生发挥想象，进而提高了课堂效率。此外，针对画鸡蛋的教学，教师还可以引入达·芬奇画鸡蛋的故事，激发学生的想象力。

二、引入美术欣赏，发挥学生的想象力

美术课是一门艺术类学科，美术课中要引导学生认识美、发现美，学会欣赏美，从而提高学生的审美能力。因此，在小学美术教学中，教师可以引入富有鉴赏价值的美术画面，发挥学生的想象力和创新能力，促进学生对美有一个深刻的认识。例如，在画风景画的时候，教师可以利用多媒体播放一段风吹草低见牛羊的情境，让学生欣赏美丽的大草原，还可以引导学生想象自身在大草原中会做些什么，这样一来，学生会想到骑马、放风筝、捉蝴蝶等情境，通过这些美妙的情境设置，学生的想象力得到提高了，对于美的感知能力也增强了。

三、引入生活自然，培养学生的想象力

当然，对于小学生想象力的培养不是一两天形成的，也不是凭空培养的，需要教师在课堂中引入生活自然，带领学生回归到大自然中去，在生活和自然中认真观察，结合实际发挥想象，才能够促进学生的想象力得到提高。例如，在美术课中，教师可以带领学生到大自然中进行写生，去观察美丽的雪景、欣赏各种各样的鲜花、观赏潺潺流水的小溪等，培养学生的灵感，进而培养学生的想象力。

参考文献：

张桂木.全日制义务教育《美术课程标准教师读本》[M].武汉：华中师范大学出版社，2003.

编辑 鲁翠红