小学语文教学开展探究性学习的思考

姬淑芬

摘 要：小学的语文教学是小学教学的重要组成部分，不仅传承了中国的文化，而且是学生学习其他课程的基础。因此，小学中的语文教学至关重要，在小学语文教学中要转变传统的教学模式，培养学生的探究性学习能力，通过启发教学，激发学生的学习兴趣。主要叙述了小学语文教学中探究性学习的内容，分析其主要特征与意义，提出具体的方法，从而使探究性学习方法在小学语文教学中更好地应用与推广。

关键词：小学语文；探究性学习；意义；对策

语文很长时间以来都是教学中的三大主科之一，这样的划分充分体现了语文的重要性，同时也是对语文教学的肯定。语文作为学生不可或缺的基础知识和技能水平，影响着学生当前的学习和今后发展。小学生思维比较活跃，充满好奇心并富有幻想。因此，在小学语文教学中，推行探究性学习方法对学生的学习具有一定的促进作用，能够培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而使学生能够主动学习。本文针对小学语文探究性学习的内容展开思考，提出了具体的方法，从而促进探究性学习方法的推广与发展。

一、小学语文探究性学习的内容

传统的教学理念主要是教师教学，这是一种“满堂灌”的教学模式，学生也只是一味地死记硬背，没有针对相关问题进行分析与思考，从而造成学生无法将学到的知识与实际生活相联系。

1.探究性学习能够打破传统的教学模式，是一种符合现代教学发展的教学理念

能够让学生回到教学的主体，促进学生的主动性学习，而教师只是外在的辅助教学和指导，主要是起辅助教学的作用，激发学生获取知识的积极性和主动性。学生可以通过教师创设的具有探究性的话题来探索、讨论。

2.探究性学习能够激发学生的思维

通过实践学习能够培养学生的实践能力，激发学生对语文学习的欲望，让学生真正地参与到课程教学中，促进学生主动地去发现新的知识和亮点。除此之外，还能够增强学生之间的沟通与交流，探究性学习能够使学生全神贯注地投入课堂教学中，积极思考，同时能够与周围的同学进行交流，从而提升教学效果。

二、探究性学习的特征与意义

1.探究性学习更加自主与开放

以往的教学模式，教师只是一味地把知识传授给学生，没有给学生留下充足的思考空间，使学生被动地学习，在探究性学习中，学生能够真正参与到学习之中，自由地探讨教师提出的问题或者创设的话题，在回答时没有限制，充分发挥学生的想象力。

2.探究性学习富有创造性

我国地域辽阔，不同地域之间的环境与文化也不尽相同，因此，探究性学习更加灵活，教师能够根据不同的环境文化来教学，使教学内容更加贴合本地的生活习惯，学生的学习也更加生动与形象，使探究性学习更加具有创造性。

3.更能让学生自主的体验

探究性学习能够使学生积极参与课堂教学活动，让学生自主收集材料和信息来解决问题，在此过程中，学生通过亲自思考与动手，能够加强对知识的认识与理解。

三、小学语文教学开展探究性学习的具体方法

1.教师要进行必要的指导

探究性学习方法主要以培养学生的发现能力为主要目的，使学生能够重视和体验学习的过程，积极参与课堂教学，培养自主学习的能力。在当今小学语文教学中，利用探究性的学习方法能够有效地促进学生与教师之间的良好沟通，能够建立良好的师生关系，这样的新型师生关系能够重新定位学生、教师的职责和地位。在探究性学习中，教师是学习知识的指导者，学生是学习知识的参与者，从而有效避免了学生被动接受知识，提高学生主动学习的能力。

2.动员学生全员参与

学习的主动性是探究性学习的一个重要特点，不同学生对未知问题探索能力也不尽相同，每位学生应该按照自己的兴趣爱好来选择和制订自己的学习内容，能够主动地去思考问题、发现问题，通过寻找最佳的解决方法来解决问题，通过自身的实践才能感受更多。学生喜欢根据自己的意愿来对问题进行探索和研究，因此，教师要调动每位学生学习的热情与积极性，动员学生全员参与，促进学生学习与思考问题的主动性。

3.鼓励学生开展课外小课题探究学习

探究性学习方法是一种类似于科学探究的学习方式，在一定程度上，虽然没有科学研究的严密性，但是通过这样的探究能够让学生积极参与，学生能够学习到课本以外的知识，并且可以提高实践能力。另外，通过小组的课外问题探讨，能够加强学生之间的交流与沟通，促进学生的全面发展。

四、概括总结

通过开展探究性学习，能够提高学生的自主学习能力，使学生能够全身心地投入教学活动之中，激发学生的创造性与想象力。因此，小学语文教学中开展探究性学习方法对于学生今后的学习与发展至关重要，本文主要叙述了探究性学习方法的内容，分析了其主要特征，从而提出具体的方法，促进探究性学习在小学语文教学中的发展，同时也提高学生自主学习的能力。

参考文献：

[1]杨儒万.小学语文教学开展探究性学习的思考[J].新课程学习：上旬，2013（9）.

[2]廖兴荣.在小学语文教学中开展探究性学习的思考[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014（15）.

[3]马利民.小学语文教学开展探究性学习的探究[J].新课程学习：中旬，2013（6）.

编辑 马燕萍