铣工工艺学教学的思考

于亚静

（哈尔滨劳动技师学院，哈尔滨150028）

铣工工艺学教学的思考

于亚静

（哈尔滨劳动技师学院，哈尔滨150028）

《铣工工艺学》教材中专业知识叙述较多，对于技校学生来说理解较难，通过采用一体化的教学模式，理实结合，学中做、做中学，有助于学生对本门课程更好的理解和掌握。

铣工工艺学；铣床；铣刀；技能人才

铣工工艺学是中等职业技术学校机械加工专业的一门专业技术课程，学好铣工工艺学这门课程至关重要。但我们所培养的技能人才文化基础较低、年龄偏小，由于没有生产实践经验，理解专业知识的能力较差，本文就如何使学生更好地学习本专业知识，在教学中总结出了几点做法。

1　讲清铣床的结构

铣床是机械制造业广泛应用的重要设备之一，铣床生产效率高，加工范围广、类型多，在本校的教学过程中主要以X6132型卧式万能升降台铣床和X 5032型立式升降台铣床两种型号为例，进行讲解和实训。

1.1讲解铣床的主要部件及其功用

讲解铣床的主要部件及其功用时，将讲授法与演示教学法相结合，主要参照X 6132型卧式万能升降台铣床，对照床身、横梁、主轴、挂架、工作台、横向溜板、升降台、进给变速机构、底座等部位进行讲解并演示。

1.2讲解X6132型卧式铣床主轴变速箱内部结构

讲解X 6132型卧式铣床主轴变速箱内部结构时利用X6132型卧式铣床传动系统图及动画演示来讲解，共同讨论齿轮的啮合，列出传动结构式。激发学生的学习兴趣，采用启发式教学共同分析各轴的结构配置。此处讲解要细致、耐心，语言要生动、诙谐幽默，因为学生没有太多的机会进行实践，因此理解和思维能力欠佳，只能借助多媒体课件演示，帮助学生掌握。

2　情景设置与任务教学并用

铣削是铣刀旋转作主运动，工件或铣刀作进给运动的铣削加工方法，铣刀是完成铣削加工的重要工具，它直接参与切削过程，从工件被加工表面上切除多余的金属层，因此铣刀是铣削加工中影响生产效率、加工质量的关键因素。

2.1铣刀的几何角度和在铣床上安装铣刀的方法

由于学生熟悉刃磨车刀，对铣刀角度理解较快，但铣刀的安装是新内容，此处应结合铣床的结构采用动手实训为主，达到熟悉X6132型卧式铣床操作方法和铣刀装卸方法的技能目标，教学过程我们选择圆柱形铣刀和锥柄立铣刀两种刀进行安装。采用演示教学法，通过教师的操作演示操作机床和安装铣刀，使学生们熟悉铣床各手柄的操作，刀杆、刀垫的选择及刀具固定的位置，为日后加工实训作铺垫。

2.2铣床的日常维护与保养

应从了解铣床日常清洁、维护、保养以及铣床的冷却润滑情况入手，对铣床床身各部分，包括横梁、挂架、主轴锥孔、主轴端面、各个导轨等，应从上到下用棉纱擦；对上、下、左、右移动升降台和工作台，清洗升降丝杠和纵向丝杠；将工作台摇到各方向进给的中间位置，手柄处于空挡，各方向进给紧固手柄松开，在导轨面上涂油。保证对铣床内部零件润滑，采用手拉油泵对工作台纵向丝杠和螺母、导轨面、横向溜板导轨等注油润滑，时刻注意油窗中显示的油位，若油位显示缺油，应立即加入。工作结束后擦净机床，对工作台纵向丝杠两端轴承、垂直导轨面、挂架轴承采用油枪注油润滑。通

过带领学生亲自动手来做，使学生学会铣床的合理使用及日常的保养方法，为日后安全文明生产打基础。

3　结合实训讲解平面的铣削步骤

铣平面是铣床加工的基本内容，也是进一步掌握铣削其他各种复杂表面的基础，在铣平面之前，首先要确定铣削方法，在铣床上铣削平面常用圆周铣和端铣两种方法，通过分别在卧式铣床和立式升降台铣床上演示，使同学们懂得两种铣削方法以及每种方法影响平面度的因素，为后续的平面质量分析提供知识点。铣削有顺铣和逆铣两种铣削方式，通过在卧式和立式铣床上采用不同铣削方法及方式加工平面，引导启发学生说出圆周铣时的顺铣和逆铣的优缺点，用通俗易懂的语言来总结。对于工件的装夹，首先要掌握平口虎钳的正确安装及校正的方法，通过分组来安装工件并找正，每组都用相同的铣削方法及方式，采用相同的铣削用量并且采用机动移动工作台的进给方式加工相同的工件。最后比较组与组之间加工出平面的铣削质量，充分调动学生的积极性，从操作者本人、机床本身、刀具、装夹、外界环境等来讨论影响平面铣削质量的因素，通过讨论分析，教会学生解决问题和分析问题的方法。

4　结语

总之，在教学中结合模型、图片、案例、动手操作，有助于学生从感官上进一步理解铣削加工的知识，加强记忆，同时可培养学生学习该课程的兴趣。某些实训教学环节能培养学生的动手和动脑能力、观察能力及较强的团队合作精神，使他们体会到完成一个完整的实训过程须通过大家的共同努力。

［1］陈志毅.铣工工艺学［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2006.

［2］何建民.高级铣工工艺与技能训练［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2009.

［3］沈建峰.平面零件铣削［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2009.

［4］唐坚怀.机床加工技能训练［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2008.

Thinking m illing technology teaching

YU Ya-jing
（Harbin Labor Technician College，Harbin 150028，China）

Specialized knowledge of“Milling Technology”is more difficult for technical school students to understand，through theuseofintegrated teachingmodel，combining theory and practice，learning to do，learningby doing，this coursewillhelp studentsbetterunderstand andmaster.

Milling technology；millingmachine；cutter；skilled personnel

G71

A

1674-8646（2015）03-0093-02