“C++语言程序设计”中案例教学法的应用

齐晶薇（哈尔滨远东理工学院，哈尔滨 150025）

“C++语言程序设计”中案例教学法的应用

齐晶薇
（哈尔滨远东理工学院，哈尔滨 150025）

为了更好地培养学生学习兴趣，提高C++语言程序教学效果，本文以“C++语言程序设计”课程教学特点为着手点，对案例教学法在“C++语言程序设计”中的应用进行了进一步的分析和讨论，希望帮助学生更好的掌握课堂教学内容，形成程序设计思维，养成良好的学习习惯。

程序设计；案例教学；创新能力

1　简述案例教学法的基本教学思想

相较于其他教学法，案例教学法更加生动、灵活且更加多样化，经过长期实践验证，案例教学法早已形成了独特的教学方法，也是现代教学中的重要教学形式，它秉承了教育传统理念和实际有机整合，并结合了案例，创设一个真实的教学情境，加深师生、学生之间的互动，营造良好的课堂学习氛围，培养学生学习兴趣，带动学生积极性和主动性，培养学生团队合作意识和反思意识，使学生具备分析问题、解决问题的能力。

近年来案例教学法逐渐被引入到“C++语言程序设计”中，我们所要讨论的就是怎样更好的发挥案例教学法的作用。首先，我们要了解开展“C++语言程序设计”教学的目的，它就是为了使学生熟练具备软件设计和开发的能力，培养学生思维创新能力、实际动手能力和探究能力。因此，采用案例教学法的时候，案例的选择十分重要，选择的案例必须具有典型性和代表性，并充分考虑到学生认知特点。

2　合理选择教学案例

案例可以说是决定案例教学法成功的关键，采用案例教学时，应注意以下几点：第一，重视教师素质，合理定位教师在教学过程中的角色。开展案例教学时，教师应更新教学观念，教师不是教学的主导者，而是课堂教学的引导者和监督者。第二，正确定位学生角色。在以人为本的教学环境当中，教师应帮助学生树立课堂主人翁意识，增加其课堂活动参与的主动性和积极性，为学生创设良好的课堂内容沟通、讨论的平台，鼓励其对教学问题进行辩论和分析，进而解决问题。

2.1案例实用性

采用案例教学法的最根本目的在于能够实现理论联系实际，增强教学内容的实用性。现在的学习就是为了以后的应用。因此，学习C++语言程序设计后，让学生能够自主的进行程序设计才是最终目标，而不是为了让学生填写简单的试卷和公式运用、背诵而已。因此，我们必须从教学内容和要求出发，从众多经典案例中选择出最恰当的实用性的教学案例十分必要，让学生能够在案例教学当中将所学知识融会贯通，知其然知其所以然，挖掘学生自身潜力，培养学生的思维创新能力和创造能力。

2.2案例趣味性

兴趣是学生最好的老师，在当今这个信息化充斥的时代里，传统案例很难引起学生的共鸣，其价值得不到认可，学生完全不知其所谓，学习目的不明确，学生自然对学习兴致缺乏。因此，课堂教学案例选择时，必须要充分考虑到案例趣味性，利用学生的好奇心和求知欲来吸引学生的注意力，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2.3综合性案例

从“C++语言程序设计”的教学实际考量，它是一门大型复杂的计算机程序语言，小的程序编写根本无法突出其专业魅力，因此，案例选择要有一定的深度和难度，并具有一定的综合性，经得起学生的反复推敲、琢磨，鼓励学生去分析、研究，使学生能够更好掌握课堂知识点，提高整体教学效果。

2.4挑战性案例

由于“C++语言程序设计”具有较强的实践性，而案例教学法又是编程学习中重要的方法，教师通常会采取正面实例对比教学手段，但实际上反面实例会给学生留下更深的印象。因此，笔者建议广大教师可以换位思考，用全新的思维方式开展案例教学，尝试利用反面实例进行教学，这是对教学的一种全新挑战，同时也是对教师自身的挑战，鼓励学生利用所学知识不断完善实例编程，这并不比重新编程轻松，反倒是更难。

3　案例教学法的具体应用

案例教学法在“C++语言程序设计”中主要以案例讲解法和案例分析法两种方法为主。首先，案例讲解法主要针对课堂教学中应用性较强的实例，教师完全抛弃逻辑讲授采用案例讲解法进行教学，更加重视教师的教学引导作用。案例分析法强调的是学生参与性，所以该方法也被称作案例讨论法，重点培养学生的思维的创造力和解决问题的能力。

综上所述，我们了解到案例教学法并不能全面、系统的将某种语言程序设计内容讲解出来，它只是针对一些原理性和概念性较强的课堂教学内容，虽然案例教学法具有较强的实用性和应用性，但我们也不能忽视传统教学优势，应将二者更好的联系结合起来，充分发挥课堂教学作用，提高课堂教学质量，使学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。

4　结语

经实践验证，案例教学法能够充分激发学生思维创造力，调动学生积极性，使学生主动参与到课堂教学当中，有效提高了学生知识的实际运用能力，增强了教学的趣味性和挑战性，改善了被动教学的情况。

［1］ 吕生荣，张丽萍，王利江.Visual Basic程序设计教学研究与实践［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，（09）：17-18.

［2］ 肖云波.计算机程序设计教学应用案例教学法初探［J］.中国科教创新导刊，2008，（03）：93-94.

The Application of Case Teaching Method in"C++language program design"

QI Jing-wei
（Harbin Yuan dong Institute of Science and Technology，Harbin 150025，China）

In order to improve the students learning interest and improve the teaching effect of C++language program，this paper takes"C++ language programming"course features as the starting point，analyzes and discusses the application of case teaching method in"C++language programdesign"，Want tohelp students grasp ofthe classroomteachingcontent and the programmingthinking，develop good learninghabits.

Programdesign；Case teaching；Innovation ability

TP312.1

A

1674-8646（2015）08-0142-01

2015-05-27