新形势下中职计算机教学的思考及实践

张雪松（黑龙江第二技师学院，黑龙江 绥化 150020）

新形势下中职计算机教学的思考及实践

张雪松
（黑龙江第二技师学院，黑龙江 绥化 150020）

本研究展开了对中职计算机教学问题的深层次思考，提供了改变中职计算机教学的理念，实施差异化的中职计算机教学，完善中职计算机教学考评体系，提高中职计算机教学的质量等方法，希望对新形势下加速改进中职计算机教学，推进中职计算机教学改革有所帮助。

中职计算机教学；教学理念；差异化；考评体系；教学质量

1　中职计算机教学问题的思考

1.1中职计算机教学的观念落后

当前，中职计算机教学存在观念落后，脱离实际，不注重细节的问题，只是简单地对中职计算机教学内容进行机械讲述，导致学生对中职计算机教学没有积极的兴趣，填鸭式灌输教学法成为中职计算机教学的主体，学生没有在中职计算机教学得到及时锻炼和全面发展，不但降低了中职计算机教学效果，而且也制约中职学生的专业性、全面性成长。

1.2中职学生能力差异过大

中职计算机教学中学生学习、接受、操作能力存在巨大的差异，很多学生在中职计算机教学前没有接触过计算机，存在计算机系统认知和操作应用方面的劣势，而很多教师在中职计算机教学忽视这一基本实际，采用僵化固定的中职计算机教学方法，造成一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”问题的出现，不能实现中职计算机教学对学生全体综合发展的有效保障。

1.3中职计算机教学评价体系不健全

当前中职计算机教学评价方式单一，评价结果不全面。往往只依靠书面考试进行教学成果评定，学生的学习情况仅从考试成绩来反映，这既不能保证评价的准确性，还因评价方式单一而忽视了学生的全面发展。

2　中职计算机教学进行改革的建议和实践

2.1改变中职计算机教学的理念

教学理念是实施中职计算机教学实际的理论前提和认知基础，由于中职计算机教学更加趋向实际操作和专业知识传授，因此，必须在中职计算机教学中强化技能和职业两个基本理念。在具体的中职计算机教学中，应该根据人才的市场需求和发展规律制定教学的内容、方法、体系和要点，同时加强中职计算机教学实际具体操作能力的培养力度，力保学生通过中职计算机教学后能够尽快进入到角色要求之中，更能适应实际工作的需要。

2.2实施差异化的中职计算机教学

客观地看，中职学生在计算机学习上表现出实际、能力、水平、潜力方面的不均匀发展现象，因此，必须在中职计算机教学中实施差异化教学，这样才能提升中职计算机教学的有效性和针对性，实现学生在中职计算机教学中完成跨越式发展。在中职计算机教学进行的实际过程中，应该以学生具体学习基础和学习能力作为出发点，建立不同层次学生中职计算机教学的目标和任务体系，整合学习内容和方法，确保学生在中职计算机教学中处于良好的心态和积极的心理，进而通过中职计算机教学内容、难度和水平的调整，设置不同水平学生中职计算机教学的内容，循序渐进、扎扎实实地开展中职计算机教学，确保中职计算机教学的质量和效果。

2.3完善中职计算机教学考评体系

考评体系是中职计算机教学顺利开展和不断改革的指挥棒，进行中职计算机教学改革要以创新、完善适应新时期特点的考评体系作为基础。要摒弃传统中职计算机教学中单一、僵化、肤浅的考评模式，做到对中职计算机教学的全面覆盖，给学生的中职计算机课堂学习全面、公正的评价。在新型中职计算机教学考评体系中，要扩大对学生计算机操作、编程、开发能力方面的覆盖，在实现对中职计算机课堂学习多元化评价的前提下，促进学生计算机操作和应用能力的发展，将学生创新和创造能力列为中职计算机教学考评的核心内容，树立起中职计算机教学的价值方向，真正实现对学生能力、技能、水平的综合考核和主动评价，在优化中职计算机教学的同时，使学生的个性得到尊重，进而发展出中职计算机教学考评的新体系。

2.4提高中职计算机教学的质量

进行中职计算机教学过程中要有严格而全面的质量观念，要促进中职计算机教学方法的丰富与完善，提升中职计算机教学质量，避免中职计算机教学出现填鸭式、灌输式的方法，变被动为主动、变枯燥为丰富，建立起运用网络、计算机等各类资源的中职计算机教学特色，发挥中职计算机教学在灵活性和规范性的优势，确保中职计算机教学质量。此外，在中职计算机教学中可以利用多媒体、远程控制、辅助教学等技术和手段，全方面、多角度地呈现中职计算机教学魅力，在激发学生想象力和创造力的同时，调动学生在中职计算机教学的积极性，构建理论与实践教学的新体系，做到对中职计算机教学质量的保证。

3　结语

计算机人才、计算机操作人员的需要量正在呈现海量的增长，培养中等专业人才要基于这样的社会和技术实际，必须通过对计算机课堂的教学改革，才能确保学生掌握计算机知识、具备计算机专业能力，进而确保在计算机技能的支撑下职业水平的综合培养和提升。因此，在教学过程中要加强理念体系、评价体系的创新，以新颖的教学促进学生建立起对计算机应用更深的认知，为市场培养出计算机应用与操作技能的综合性人才，加速中职教育振兴和综合发展。

［1］ 董勤勤.探讨高校计算机基础教学存在的问题及对策［J］.计算机光盘软件与应用，2013，（17）：48-49.

Thinking and Practice of Computer Teaching in the New Situation

ZHANG Xue-song
（Hei long jiang NO.2 Technician College，Suihua 150020，China）

This research is carried on the profound thinking to the secondary vocational school computer teaching problem，provided the change in the secondary vocational school computer teaching idea，implementation difference teaching in the secondary vocational school，perfect the vocational school computer teachingevaluation systemtoimprove the teachingquality.

Secondaryvocationa computer teaching；Teachingconcept；Difference；Evaluation system；Teachingquality

G712

A

1674-8646（2015）08-0139-01

2015-05-25