引领教师在工作中感受幸福——教师队伍建设的一点思考

■天津市西青区小孙庄中心小学校长 张东军

我们学校的文化理念是 “以美达善，以善求真”。我们的办学理念：“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作。”下面笔者就教师幸福工作来谈谈自己的看法。

建立共同愿景，引导教师追求幸福

美国管理学大师彼得·圣吉在 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中指出，共同愿景即组织中人们所共同持有的意象或景象，是在人们心中一股源自于共同的关切且令人深受感召的力量，可简单表述为 “我们想要创造什么？”那我们想要什么呢？我们学校是一所薄弱校，师资结构不合理，设备落后，社会教育环境也不好，老师频于应对来自各个方面的压力，当你问到老师工作怎么样？老师会带着痛苦的表情说出一个字 “累”！在这种情况下我们提出了一个愿景：“打造让家长满意，令人羡慕的学校”。要让大家认同这一愿景，必须遵循沟通学中的 “同理心”原则，即人同此心，心同此理。从教师的角度进行分析和宣传。

要让家长满意教师必须锻炼好自身本领，要令人羡慕，学校必须充满祥和之气。为实现这一愿景我们就从幸福入手，首先开展了 “工作与幸福的讨论”。我们理解的幸福是一种体会，一种感觉，一种自我满足的心境。在工作中用我们的努力来获得心理的愉悦，把工作的辛劳与幸福感统一起来。明确教师的责任，牢记学校有一帮孩子在等待老师的引领。其次，学校制定比较宽松的工作制度，线条画的粗一些。老师可以踩线但不能越线，建立缓冲区，最终引导教师把责任外化为行为，把制度淡化为摆设。例如迟到早退问题，我们学校允许每月迟到早退四次。迟到早退是不对的，这是一个简单的价值判断。如果一个老师心里装着学生，是不会无缘无故迟到早退的，老师心中要明白自己已经踩线就行了。一个常常被领导盯着的老师会幸福吗？不会。8点上班能不能7点50分到校？能不能7点半到校？我想是可以的，把制度淡化，把着眼点放在做好做细自己的工作上，从点滴入手，从细节入手，利用各种平台发挥出自己的才能，来实现人生的价值。工作做好了，家长满意了，就不会找老师和学校的麻烦，幸福的指数自然会上升了。经过几年的努力，学校有了很大的进步，得到了家长和社会的认可。现在问老师工作怎么样？他会笑着对你说： “累”！此 “累”已非彼“累”了。

铺设成功之路，引导教师感受幸福

老师的幸福不需要多大的成功，有点点滴滴的成功就会感到幸福，哪怕是学生的一句问候，一个短信，一个笑容。成功之路就在脚下，幸福其实就在老师的心中。

（一）加强思想引领，培养团队意识

政治培训中最主要的是思想培训，思想—行为—习惯—性格—命运。我校除开展政治学习和道德学习之外，还开展团队意识的培养，逐步培养一个积极向上的、富有合作精神的集体。只有在一个和谐的轻松的环境中幸福就像是一株小小的嫩芽不断的成长。思想培训非一朝一夕的事情，需要我们不懈的努力。

（二）抓好业务培训，提高教师教育教学能力

一是加强教师学习培训。积极创造教师出外培训的机会，因为我校教师一至五年级包班，大面积出外培训比较困难，于是选派代表出去培训，让他们带着任务，带着摄像机，回来后利用周二教研时间谈体会，把你看到的最精彩的部分放给同事看，大家共同学习。

二是开展 “师徒结对子”活动。为发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，让老教师和新教师结成师徙对子。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进教师间交流互动，共同进步！

三是我校积极开展互听互学活动，对每学期的听课数量有明确要求。通过不断听课、研究，提高教师课堂教学能力。

四是实行集体备课。每周二分年级进行集体备课，同时分学科组织教师进行教研专题学习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难点。发挥集体智慧搞好教学，同时又加强了教师之间的交流，有利于教师的成长。

（三）开展各种活动，建立教师展示的平台

学校的工作即是生活，教师在不断的学习工作中成长，每一步的成长都有获得别人认同的需要。得到别人的认同，就是幸福的开始。那我们就为这种需要提供展示的平台。让教师在各种活动中得到满足。

一是开展 “优秀课”选比武，让教师发挥课堂这一主阵地的教育作用。在不断的学习研究中成长。在不断的提高中获得幸福的体验。我们学校每学期每位教师要报两节课，排出时间表，老师们可以自由选择听课，教务处评出优秀课进行展示。

二是开展班主任论坛。班主任工作在促进学校和学生发展方面具有不可替代的作用。每年我校开展了班主任论坛，大大提高了我校班主任工作管理水平和能力。各位班主任在论坛上推心置腹，敞开心扉地交流成果。从她们的话语中，可以感知班主任的责任重大，不仅要对孩子苦口婆心的教育，更要有一颗真诚的爱心。中肯的话语，善意的微笑，辛勤的汗水，炙热的真诚，爱心的交替……编织出了班主任们五彩缤纷的内心世界。她们在各自的岗位上默默无闻地工作，与孩子一道学习，一道成长。从每天晨检、午检、教室卫生、环境卫生、“大课间活动”等等，到班级日常的管理；从班规的制定，到班级文化的建设，无不倾注了班主任的辛勤汗水，当然这里也有任课老师的艰辛和汗水。我们相信爱的力量，相信感恩的心！

三是开展教师基本功训练与展示。为促进书法教学，提高教师书法基本功，我校每周进行师生书法展示，在大厅专门设立了书法展示牌，定期更换。

四是开展读书演讲活动。我校开展 “书香校园”读书活动，旨在引领全体师生以自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行 “阅读生活化、学习终身化”的学习理念。教师根据教学和教育工作的需要，精心挑选了各类的书籍，从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校组织读书演讲，让教师交流心得体会，强化读书收获。

五是教师诗歌朗诵会。我校将古诗文编写成教材列入校本课程。为推动这一课程，组织教师开展了诗歌朗诵会，展示了教师的风采。当然诗歌朗诵也是教师基本功的一部分，同时放松教师心情，建立祥和的氛围。

六是教师运动会。提倡运动，提倡健康，提倡阳光的心态。教师运动会是一个很好的平台。教师运动会既是健康运动的展示又是健康运动的开始。

放飞精神梦想，放大教师的幸福

学校是教师放飞梦想的舞台，是教师收获成功，收获希望的地方。我们不能关起门来办教育，我们要打开大门，提高我们的影响力，引起社会、家长的更多关注，使我们的教师获得更多人的认可，提高教育的自信。通过学校的教育活动提升教师的幸福指数，也使家长感觉到教育的神圣。

（一）召开家长会

我校每学期召开家长会，在会前各班根据德育处、教务处的内容，结合本班特点制作PPT课件，并放到学校公共邮箱中，教务处选出优秀的课件组织教师观看，让教师互相借鉴，这样在家长会中可以展示教师的风采，教育的水平，先进的设备，也可让家长更多地了解学校的情况。教师面向家长滔滔不绝的演讲，展现了教师的自信。

（二）校园春季运动会

春季运动会按正规赛事制订方案，有入场式、会操表演、比赛等。运动会就像重大的节日，喜气而又隆重。这也是展示老师们教育成果的时候，运动会上我们邀请了镇领导、村领导、企业领导、校外辅导员及部分家长参加，这是学校提高社会认可度的机会，也是展现师生风采的机会。

（三） “六一”庆祝活动

活动同样邀请了镇领导、村领导、企业领导、校外辅导员及部分家长等参加。六一是我校综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己、宣传自己的大好时机。整个活动展现了我校教师的水平和精神面貌，也展现了我校办学宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。但愿我们能把这种创新、合作的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。当老师们回忆和孩子们一起排练，一起演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福感时，会感觉到无比的幸福，愿老师们带着希望，憧憬着孩子们的未来。

（四）大课间活动

我校的课间活动包括广播操、武术操、古诗文韵律操、跑操或活动。每天大课间时有很多家长在校园围墙外观看孩子们上操。

另外还有像学生美术展、社团活动展等都是展现教育成果，提高学校教育影响力的途径，也是教师收获幸福的地方。

一路耕耘，一路收获。教师的幸福是老师们用辛勤的汗水来滋润的，当一切成为往事的时候，心中的坦然和孩子们的笑脸交汇成幸福的海洋，那才是教师幸福的最高境界！教育的事业是一块得天独厚的土地，我们播种希望，将来收获满满的幸福！