初中美术教学中学生问题意识的培养浅见

摘 要：21世纪，人类进入了一个新的知识经济时代，社会发展对于创新型人才的需要也日渐明显且迫切，而提高问题意识的培养是提高人才创新能力的主要途径之一。因此，在现代初中美术教学中，不仅要传授给学生基本的美术知识和技能，更需注重对学生问题意识的培养，这不仅满足初中美术教学的要求，同时也对学生综合素质的培养起到重要的意义和作用。

关键词：初中美术；教学；问题意识

知识的学习并不只是教师“一言堂”的传授，学生机械性记忆的过程，而是需要学生投入自己的情感、智慧和感知，只有这样的学习过程才是活跃的、真实的，只有这样的学习结果才是有效的、满意的，只有这样的学习，课堂才能得以高效发展，学生才得以全面发展。初中美术的教学亦是如此，教师在教学中，应注重学生美术知识的学习过程，引导其将自己的智慧、情感、感知融入学习活动中来，用自己的思维方式，思考问题，解决问题，获取知识。新课程标准指出：让学生在实践体验中丰富自己的情感，鼓励学生大胆，自由地表达自己的所见所闻，勇敢地提出自己的质疑，并且拥有解决问题、排除疑问的精神和能力。于是，学生学习中问题意识的培养便显得尤为重要与关键了。笔者根据自己多年的教学经验和方法，总结了几点在初中美术教学中培养学生问题意识的方法，抛砖引玉，以期于各位同仁有助。

一、创设问题情境，引导学生发现问题

就当下的美术教学条件来说，开展学生自主认知活动，难度重重，而在课堂教学中创设问题情境，是培养学生问题意识的有效途径。教师可以根据教学内容，设置相适应的问题情境，设计并提出一些具有探究性的问题，让学生针对问题开展探究性的学习活动。学生在这个亲自体验、探究的过程中，就会发现这样、那样的问题，这时，教师只需将这些问题归纳、梳理，交由学生再次自主探究，寻找解题之法。

二、消除依赖心理，培养学生发现习惯

传统教学中，教师“一言堂”“满堂灌”，将知识整理归纳之后，直接传授给学生，对于稍有难度的知识，更是分析好了，再呈现给学生，这样虽然降低了学生学习的难度，但也让学生养成了“饭来张口，衣来伸手”的被动习惯，学习中拥有强烈的依赖感。随着课程改革的不断深入，无论是教学观念、形式还是手段上都发生了一定程度的改变，学生需要凭借自己的能力去学习。这也就要求我们教师在初中美术教学时，必须要先消除学生的依赖心理。不仅要教给学生美术知识和技能，而且还要教给学生探索和学习美术知识、技巧的方式和方法，培养学生的思维能力，提高学生的整体品质，让学生能够在以后的学习中独立自主地获取新知，顺利解决学习中发现的问题，鼓励学生学会质疑，并不断地提高自己的提问技巧。

三、體验成功喜悦，激发学生学习热情

没有回报的付出，便会让人生厌、生倦，学习也是一样。教学中，应常让学生在付出之后，体验成功的喜悦，才能增强学生继续学习的动力，使学生凭借自己的力量不断前行。初中美术教学中，教师要端正学生的提问态度，帮助学生尽快品尝到自主探究学习的成功，激发学生的学习兴趣，进一步激发学生探索新知、质疑问难的欲望。在实际的初中美术教学中，学生的探索欲望大都源于问题的推动和引导，教师在教学中，应着重培养学生的问题意识和质疑能力，将学生自主探究活动贯穿于整个课堂，在不知不觉中培养学生的学习自主性，同时，让美术课堂充满自主探究的氛围。

总之，初中美术教学中，必须要重视学生质疑精神、问题意识的培养，引导学生掌握提问技巧，推动自主探究活动，从而真正地成为学习的主人。

作者简介：王立萍，女，出生于1980年10月，本科，就职于甘肃省甘南藏族自治州夏河县中学，研究方向：初中美术教学。

Abstract： In the 21 world，the mankind entered a new era of knowledge economy，the need of social development for talents is also increasingly obvious and urgent，and improve the awareness of the problem is one of the main ways to improve the creative ability. Therefore，in the modern art teaching in junior high school，not only to teach students the art knowledge and skills of basic，more attention should be paid to the cultivation of students question consciousness，which not only meet the requirements of the art teaching in junior middle school，but also the important meaning and function on developing studentscomprehensive quality.

Key words： junior high school art ；teaching ；problem consciousness

编辑 鲁翠红