浅谈高中生学习地理的几个误区

毛玉聪

摘 要：学好高中地理不需死记硬背，不需盲目惧怕，只需要你对生活中的地理知识不断积累、不断理解、不断探索和不断地实践运用。

关键词：积累；理解；探索；实践运用

高中地理学是一门综合性、实践性和时空性极强的学科，因此很多学生对学习地理有着很大的排斥心理，甚至是惧怕心理，认为学习地理无从下手，想要提高成绩更是难上加难。然而，本人认为，这一部分学生之所以有以上看法，恰巧是走入了学习地理的几个误区。

一、对地理学科地位的尴尬认识

初中九年级没有设置地理课程，初高中地理知识衔接失调是明显存在的问题，这就造成大部分学生对地理学科的轻视心理，认为地理学是副科中的副科。因此，对平时地理知识的积累缺乏重视，造成初高中地理知识积累欠缺，基础薄弱，甚至大部分学生学习高中地理是从零开始。

二、对学科性质定位的盲从性

高中地理被划分为文科，但事实上地理学科本身又具有很大的理科所具有的性质，学习高中地理必须具备很强的理解能力和计算能力。但大多数学生只认为学习地理以记忆为主，平时学习中缺乏对地理知识的思考和理解，或一遇到计算题不管难易大部分会放弃。

三、缺乏对生活中地理知识的思考、提取与实际运用

地理知识大部分来源于生活，需要着手研究生活中存在的地理规律，以及地理问题的解决方法。但是相当一部分学生缺少对生活中地理知识的思考与提取。如，有一次课堂上我问到气候与天气的区别时，大部分学生轻轻一笑，不知从何说起。但当我进一步问到：有人问过你“今天气候怎么样？”或“这几年天气状况如何？”吗这样的问题时，学生才能在大笑中恍然大悟。这样简单的常识，可惜大多数学生从未思考过。

再如，有一次遇到一道简单的有关区域规划方法的题，问一销售汽车厂的选址原因时，大多数学生不知从何作答。当我进一步让他们假想自己是一名汽车销售厂的老板，会将厂址选在本县城的哪里时，他们大部分人说选在市中心，但当我进一步问“在本县市中心见过销售汽车的吗”时，大家一致摇头。后面才有人慢慢想到地域要开阔。当我再问：“汽车卖完后能像东西一样提走吗？”，有的学生才想到要邻近主干道交通线等问题。其实，很多地理问题他们大部分都是知道的，只不过他们不知道自己知道而已。这就说明他们缺乏从生活中提取地理知识，而又不注重将生活中的地理运用于实际做题中。

同学们，学好高中地理不需死记硬背，不需盲目惧怕，只需要你對生活中的地理知识不断积累、不断理解、不断探索和不断地实践运用。让我们共同努力不断地探索生活中的地理规律，积累生活中的地理知识，思考生活中的地理问题，探索总结生活中的地理规律，并加以运用吧！

编辑 张珍珍