巧用地理简图攻克高中地理教学难点

陆艳波

摘 要：在高中地理教学中，地图是一项非常重要的教学资源，很多地理知识都要使用地图来帮助理解，否则很难实现教学目标。

关键词：高中地理；教学难点；地理简图

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

所谓“无图不地理”，正是指地理的学习离不开地图，这句话充分表现了地图在地理学习过程中的重要性。在高中地理教学中运用地理简图，可以在很大程度上减轻教师的教学压力与学生的学习压力，从而激发学生的学习欲望，锻炼学生画图、读图、识图的能力，帮助学生系统地学习地理知识，掌握正确的学习方法，从而提高学习能力。

一、地理简图

在地理教学中，为使学生能够更好地理解教材内容，达到更好的教学效果，教师可以使用地理简图帮助学生理解相关内容。地理简图有多种形式，最常见的有分析图、模拟图和示意图等。因为高中地理知识大多比较抽象难懂，学生很难凭空想象，运用地理简图可以将地理知识直观地表现出来。在高中地理教材中，会根据教学主题与教材的具体内容来设计相关的地理简图，突出知识的重点与难点，弥补传统地理教材的缺陷与不足。由此可见，地理简图是高中地理教材的重要组成部分，在高中地理教学中发挥着重要作用，能够在很大程度上提高教学效果与教学质量。

二、地理简图在地理教学中的优势

在高中地理教学中，教师会将地理知识与地理简图相结合对学生进行知识的传授。由于地理简图直观易懂，教师在课堂教学中能够现用现画，将晦涩难懂的知识用简单的图像表达出来，方便而又快捷，学生也容易理解。在这一过程中，需要教师具备良好的专业素质，能够运用自己丰富的专业知识准确地画出地理简图，让学生能够快速理解并掌握，从而提高学生学习地理的兴趣，达到良好的教学效果。应用地理简图对学生进行地理教学的优势主要表现在以下三个方面：

1、化抽象为具体

应用地理简图可以化难为简，将抽象的理论知识通过简单的图画具体地表达出来，帮助学生理解并留下深刻的印象。比如在讲解“洋流”的相关知识时，教师可以简单地在黑板上画出世界地图的整体轮廓，并在大概位置添加气压带以及风向，如此便将地理简图完成了，过程简单而且不浪费时间。教师将教学内容结合简图，解释各支洋流的具体成因，通过简图学生可以直观地了解抽象的地名以及各支洋流的名称，快速掌握洋流所处的地理位置以及分布规律。在讲到洋流影响下形成的四大渔场时，教师可以在渔场的大概位置画上小鱼的标记，让学生结合地理简图理解各个渔场的地理位置以及具体成因。通过地理简图，将抽象的地理知识具体化，减轻学生学习的压力。

2、化静态为动态

从心理学研究成果来看，动态事物能给人更强烈的视觉刺激，从而加深记忆。因此，教师在地理教学过程中可以边画图边讲解，将静态的地理知识变得生动形象，引起学生学习的兴趣，激发学生的求知欲望。在听课过程中，学生的注意力会随着教师的板书和讲解不断地转移，并跟随教师的讲解产生相应的思考，加强了师生间的互动与交流，使得学生在愉快的氛围中学习地理知识。例如在讲解“大气对地面的保温作用”时，教师可以通过地理简图按序画出太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射，通过太阳光热一系列的传递过程，最终达到对地面的保温作用，将抽象的传递过程变得具体而又形象，学生在学习的过程中不再觉得地理知识枯燥难懂，能够很容易明白，从而获得成功的满足感，激发了学习的积极性与主动性。

3、有利于学生复习和巩固

学生在复习的过程中，只要根据所学知识能够画出地理简图，便能将所有知识串联以来，在加深印象的同时还能加强对知识的应用能力。如此一来，学生能够简单快捷地进行地理复习，达到事半功倍的复习效果。

三、简图法教学在高中地理教学中的作用

1、帮助学生突破地理教学的难点与重点

教师如果单凭知识讲解很难让学生理解某些地理现象的运动过程和变化规律，学生上课听不懂会打击学习的积极性。利用简图法教学可以在很大程度上改善这一缺陷，通过具体形象的画面使抽象的教学内容变得一目了然，帮助教师突破地理教学的难点与重点，从而降低教学内容的难度。例如在教学《地球的公转运动》时，教师可以板书画出地球公转的简图，并在图上画出太阳直射点的运动轨迹，分别画出四个节气的日照侧视图，让学生通过比较了解不同节气时间的昼夜弧长，从而了解昼夜长短的变化规律。与此同时，还能在节气日研究极圈内的极昼极夜现象。如此一来，利用地理简图可以轻松解决一些比较抽象的问题，帮助学生突破学习过程中的难点知识，掌握重点内容。

2、激发学生学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，教师应利用地理简图直观形象的特点，激发学生学习的兴趣，从而调动学生学习的积极性。简图法教学可以丰富教学内容，增加师生课堂上的互动交流，为地理课堂营造一个轻松、欢乐的学习氛围。教师可以根据地理简图对学生进行提问，让学生根据图画内容产生思考，引起学生的注意力。

3、培养学生的思维能力

运用地理简图对学生进行知识的讲解，引导学生将画面内容与所学知识联系起来，可以由图中内容联系到相关的地理知识，做到心有有图，看图说话，将图画与地理知识融会贯通，从而培养学生地理知识的思维能力。例如在讲解《海水表面的运动规律》时，教学内容既抽象又繁琐，海水的运动过程也比较复杂。通过设计地理简图，让学生清楚地理解海水的运动规律，能够根据地理简图说出海水表面的运动规律，在学习的过程中还能锻炼学生的思维能力。

综上所述，地理简图对高中地理教学起着至关重要的作用，它能将复杂抽象的地理知识化抽象为具体、化静态为动态，还能帮助学生进行有效的课后复习与巩固，提高学生学习的效率。简图法教学还能帮助学生突破教学的难点与重点，激发学生学习的兴趣，培养学生的思维能力，达到良好的教学目的。

参考文献：

[1] 张世玲.巧用地理简图攻克高中地理教学难点[J].文理导航.2014.

[2] 张洋.石万凤.地理简图在地理教学中的作用[J].学知报.2010.