探究教学在初中物理教学中的应用

章会娟

摘 要：初中物理教学作为一项实验性很强的科目，这里面包含着很多探究方面的议题，为了能够更好地实施探究、成功探究，本文就这一课题，将从探究教学在初中物理教学中的原则、探究教学在初中物理教学应用中存在的问题、探究教学在初中物理教学中应用的策略等三个方面入手，推动探究教学在初中物理教学中应用范围、应用次数、应用效用，以及初中物理探究教学应用的成功率。

关键词：初中物理教学；管理；对策分析

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

一、探究教学在初中物理教学中的应用原则

在初中物理探究教学中，主要表现为原理结合、实验结合和务实创新三项原则，这三项原则推动着初中物理探究教学的科学应用。

1、原理结合原则。原理结合就是在探究学习的时候与初中物理中的知识定理、定律相结合，也就是说，所实施的探究式实验不能脱离初中物理的实践教学和基础教材。同时，在初中物理探究式学习的时候，也要灌输广大初中生在物理学习中遵循“谦恭笃学”的原则。谦恭笃学，谦恭指的是一种学习品格，笃学指的是一种学习精神，在初中物理探究式教学中，二者缺一不可，只有让二者紧密、科学地与探究学习结合到一起，才能更为行之有效地激发广大初中生在物理学习中的灵感。

2、实验结合原则。谁都知道，初中物理是一门实验性很强的科目，所以说，物理探究学习必须要与物理实验相结合，在实验中探究，在实现中创新，在实验中出成果，促动探究教学和探究学习。同时，在初中物理探究学习中，还要坚持与时俱进的原则，明确地说，也是不容回避的话题，与时俱进代表着最先进的科学文化，最前卫的学习和发展理念，在初中物理探究学习中所说的与时俱进，是紧跟世界潮流、发展潮流、时代潮流的，是与初中物理整体教学步伐相一致的。

3、务实创新原则。务实创新是初中物理探析学习中的一种信念、一种风格、一种学习精神，在务实创新的推进过程中，一边讲求务实，另一边讲求创新。务实主要就是追求教育教学的实效，创新就是要在学术上创新，在教学理念上创新，在教育教学的方式方法上创新，由此可见，诸多的创新都是为了更好的务实，为了更好地在务实创新中完成初中物理探究教学。

二、探究教学在初中物理教学中应用的策略

在今后的初中物理教学管理工作中，需要想一些可以推动初中物理教学管理的方法和措施，制定一些相关的策略，让初中物理探究教学和学习取得更好、更优质的成效。

1、创新物理探究教学理念，让新知识新灵感得到激发。在初中物理探究教学中，创新教育管理观念，不是一朝一夕可以完成的，如果想让所有的初中物理教学都能达到一个创新的程度，就必须要采取有效措施。在措施的应用上，需要从教育部门入手，需要从初中物理教育教学工作者入手，需要从广大初中生入手，三者缺一不可。要从加强教育上下功夫，即在初中物理教育教学工作者中加强教育，定期召开教育理念交流会、研讨会，以及先进教育理念和观念推广会，潜移默化地提升初中物理教育教学工作者的探究教学理念。要从加强学习上下功夫，即组织初中物理探究教学培训班、学习班，对先进的初中物理教育教学观念和理念进行系统全面的学习，印发教材，制定课时，适时考核，真正把先进的物理探究教学理念灌输到每一名初中物理教学工作者的脑海中去。要在加强实践上下功夫，就是要把所学、所听到的付诸于初中物理的教学实践，在实际初中物理教学中予以广泛应用，推动初中物理探究教学向前发展。例如，在学习《家庭电路与安全用电》这一章节时，就可以通过串联与并联的学习，来让学生们实施串联、并联混搭混用的电路，从而让学生在学习中实现创新，在创新中实现再学习、再创新。

2、更新物理探究教学模式，让新课堂新实验得到舞台。在初中物理探究教学中，教学模式的创新，教学课堂的创新打造，都是辅助初中物理成功实现探究教学的好方式、好方法，而这种教育教学方法的创新，正是为了更好地打造初中物理探究学习模式。例如，在学习《杠杆》和《滑轮》实验的时候，就要讲求一下课堂教育教学模式的创新，让新的课堂教学模式，让新的实验内容，去引领初中物理实验的探究学习，让探究学习在初中物理得到广泛、有效的应用。在实施《杠杆》实验的时候，除了要实施一些简易杠杆的实验，让学生们目测这其中杠杆的原理，还要创造条件、创造机会到一些厂家，尤其是相关的机械厂去观看更多的杠杆操作、杠杆原理，创建探究学习的第二课堂，推广多媒体的初中物理探究教学。

3、置新物理探究教学实施，让新仪器新设备得到应用。在初中物理探究教学中，新的实验仪器、新的实验设备的添置和更新是十分重要的，在这一点上，要求教育部门、校方等加大资金投入，定期地对初中物理实验室的设备和设施进行更新维修，以及维护，定期对教学器材进行添置和购买。例如，在学习《光的折射》、《光的反射》这一关于“光”的系列章节的时候，需要应用平面镜、凸透镜、照相机、望远镜、显微镜等设施进行教学实验，而在诸多的实验设备应用过程中，就已经有效地推动了初中物理教学，而这些设备、设施都是需要日久日新，及时更新维修维护的。

可以预见，在未来的初中物理探究教学管理工作中，必将随着时代的发展而推陈出新，必将随着时代的发展而与时俱进，而在今后的初中物理教育教学中，鼓励探究、推行探究，直至奖励探究，让物理探究教学形成机制、形成常态，从而实现初中物理教学管理的最佳模式、最大成效，为国家、为社会培养和输出更多、更优质的物理人才。

参考文献：

[1] 吕 蒙.探究性实验教学在初中物理教学中的应用[J].陕西教育（教学），2013（06）.

[2] 谢吉娄.探究式教学在初中物理教学中的应用浅析[J].现代教育教学导刊，2012（11）.

[3] 高亚飞.探究式教学在初中物理实验教学中的应用研究[J].内蒙古师范大学，2013.