根据农村特点丰富幼儿的游戏内容

杨彩花

摘 要：幼儿民间游戏具有内容丰富、取材简便、形式多样、灵活多变等特点。这些特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。儿童在自发的状况下也乐于游戏，他们玩中有乐，乐中有学，更好地促进幼儿全面发展。

关键词：游戏；孩子；农村

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

许多农村幼儿园由于资金不足、设备简陋，玩具少、孩子多等原因，造成游戏开展得不够活跃，甚至无法开展游戏活动，即使有游戏也莫过于 “拍皮球”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等几种，显得单调乏味。甚至出现“放羊式”的现象。其实，农村幼儿园有它得天独厚的自然条件，只要充分利用农村的自然条件，挖掘、整理民间传统游戏，同样可以将幼儿的游戏开展得丰富多彩。

一、教师要善于搜集整理民间传统游戏

农村流传着富有浓郁生活气息和地方特色的传统游戏，教师要注意搜集整理。如锻炼身体、娱乐身心的民间游戏：“揪尾巴”、“踢毽子”、“踩影子”、“荡秋千”、“跳方格”等，只要有场地，幼儿随时都能玩起来。再如，增长知识、发展智力的民间游戏，如“金木水火土”、“拍手歌”、“对角棋”、“手指谣”、以及猜拳游戏等，对幼儿的语言表达能力和思维能力，计算能力、反应能力的发展都有好处。

二、收集、利用废旧物品和自然物，自然玩具、为幼儿游戏提供丰富的操作材料

农村幼儿园应从实际出发，就地取材，充分利用废旧物品和自然物等“以物代物”，弥补玩具的短缺。平时教师可发动幼儿收集废旧物品，如：果冻盒、棒冰棍、瓶盖等，自制教具和游戏的玩具。教师可带领幼儿在自由活动的时间里，利用麦秆、玉米棒、贝壳、枯枝等自然物来代替某些游戏材料，制作面具、头饰、木偶等。游戏中，一片大的树叶就可以当雨伞、扇子，小的可以当饼干，长的可以当鱼，短的可以当菜；充足的操作材料对促进幼儿各方面的发展是很重要的。自制玩具不仅可以节约经费，发展孩子的体能和动手操作的能力，而且能从小培养孩子利用身边资源创造生活的意识和能力，为幼儿将来的幸福打下基础。因此农村幼儿园应创造性地开发大量的自制室外玩具。这些玩具使用的材料应该是安全卫生的废旧材料，以轮胎、绳索和木头等为主，不仅经久耐用，安全，而且玩法多样，可以发展孩子多方面的能力。比如，轮胎具有可变性大、好利用、安全、牢固的特点，可以放在地上或玩具架上练习平衡、攀爬、摇荡、滚动等，还可以与木头、绳索制作成组合玩具。木头制作的玩具也很丰富，如平衡木、跷跷板、攀登架等。当然，制作材料的范围也可以不断扩大，如旧床单、废旧电缆圈、废旧滚轴等都可以做成室外玩具。这些玩具可以是幼儿园自己制作，也可以请家长和教师共同制作，在制作过程中，家长了解了玩具对幼儿发展的意义和作用，体会了教育对幼儿发展的价值；教师和家长制做玩具的过程成为互相合作、交流的过程。

三、开发与利用自然资源，因地制宜帮助幼儿开展游戏

教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。为了解决幼儿活动场地不足的问题，教师可以带领孩子走出活动室，走出幼儿园，奔向大自然。大自然千姿百态、气象万千、瞬息万变，蕴藏着巨大的教育财富，是一部具体、形象、生动、可感的百科全书。开发与利用自然资源，教师首先要带领幼儿走向大自然、接触大自然，引导幼儿感受大自然、认识大自然、亲近大自然。如，春天，万物复苏，可以带孩子们到大自然中去寻找春天，观赏桃红柳绿的自然美景，感受春天的盎然生机，这时幼儿可以采摘草地上开着的各种野花送给“妈妈”，也可以把花串起来做成项链。夏天，乍雨初晴，可以带孩子们嬉水玩耍，在积水多的地方“照镜子”，观赏天边变幻的彩虹；在绿荫下畅想、讲故事、听故事；秋天，天高云淡，是收获的季节，也是色彩最丰富的时候，可以带孩子们一起登高望远，观赏秋日美景；看漫天飞舞的各色树叶，听一地金黄的落叶踩在脚下的沙沙声；到田间秋收，感受秋天的沉甸甸、喜洋洋。还可以带孩子们捡拾草地上落着的各种果实、树叶，开果实商店。冬天，雪花翩翩飞舞，大地银装素裹，可以让孩子们深一脚浅一脚地在雪地里追逐嬉戏，堆雪人、打雪仗。

四、家园协力自制乡土体育器械，开展乡土游戏亲子活动

教师在收集乡土游戏的过程中，可以通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起家园交流的桥梁，因地制宜地从实际出发，选择农村中的自然资源、物产资源，和家长一起移植、改制、开发制作具有农村特色的户外体育活动器具。如自制沙包、小推车、布棍、铁环、踺子等，用柳条、竹片制成投掷器，用布、棉絮、铅丝制成布棍，在布棍两头系上纽扣、扣眼，让幼儿大胆想一想、试一试，孩子们会通过互相商量、讨论，合作玩出踩水浪、钻圈等一系列新颖的玩法，用纽扣、扣眼把几条布棍连起来，做“火车”、“推拉车”等，使每个幼儿都体验到成功的愉悦，玩得既开心又有创造性。这些自制的材料都深受孩子们的喜爱，由此也进一步激发了孩子对乡土体育游戏的兴趣。

五、开展丰富多彩的民间游戏

幼儿民间游戏具有内容丰富、取材简便、形式多样、灵活多变等特点。这些特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。儿童在自发的状况下也乐于游戏，他们玩中有乐，乐中有学，更好地促进幼儿全面发展。在开展的过程中，这些游戏往往不受人数、年龄、场地和时间的局限，只要幼儿想游戏，就可以在走廊或活动室的一角、花园及家里，利用点滴的时间自由的玩耍。有的可以徒手进行，有的用的玩具特别简单、廉价，一般来自日常生活和自然的材料及半成品，如：几粒小石子、一根绳子，这些随处可得的东西便能使游戏生动地开展起来。儿童在游戏中可以根据自己的兴趣和想象，随意将材料进行加工和改造。如：踢毽子，不论大小都可以玩，年龄小的孩子在毽子上系一根绳子，用手拎着踢；年龄大的孩子则可以直接踢，还能踢出许多花样来。跳“房子”更简单，只要用树枝或瓦片在地上画上格子，就能进行单脚或双脚跳，乐趣无穷。

总之，农村幼儿园的游戏资源是丰富的，只要教师善于发现利用，就能为幼儿组织丰富多彩的游戏活动。