南昌市高新区教研室“四大亮点”开创区域教育新局面

昌市高新区教研室自2012年成立以来，在陈蓉花主任带领下坚持以课程改革精神为导向，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“品牌”开展工作，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，通过“四大亮点”彰显特色，取得了一定的成效。2013年至今，该教研室组织开展教研活动150多次，培训教师1 000多人次；已立项的省级科研课题共12项，市级课题25项，市级个人课题403项，区级课题35项；指导教师撰写的教育教学论文中获省级奖283篇；青年教师培养工作成绩显著。目前，高新区共有“区级骨干教师”23人。

立足实际摸家底

区教研室历时两个月对全区49所学校在不提前通知学校的情况下，直接进入课堂听课，课后与教师交流，向学校反馈，面对面倾听教师们的心声，并在现场为学校解决了不少问题。每所学校听课数量不低于专任教师数的60%，小学涵盖不少于7门学科、中学涵盖不少于9门学科，进行小学毕业年级学科学生学业水平调研1次，小学3～5年级单科素养测评2次；初中各年级期中期末学生学业水平调研4次。各教研员利用量表对课堂教学及教学设计进行考核。学科教研员根据常态课调研所收集的大量课例的支撑，撰写《南昌高新区中小学学科课堂教学现状分析及改进策略》调研报告，印发给各中小学校，提高对常态课课堂教学标准的把握，明确今后教学研究的着力点和生长点。

三级教研夯基础

区教研室在区中、小学分别设立中心教研组，在乡镇中小学成立教研组，构建了区、片、校三级教研网络。将本区内43所小学、8所中学按照地域划分为中、小学各四个片区，中学在充分发挥区教研员和区中心教研组成员作用的前提下，积极指导和帮助各中小学建立起自己的教研网络。由各片区教研中心组成员牵头，制订各校教研组长实施的教研分案。一个以区为龙头，以片区为主体，以各校为支撑的覆盖全区中、小学的教研网络体系初步形成了。在三级教研模式下，开展了南昌高新区小学优质课竞赛活动、中小学微型课比赛活动，完成片区学校优质课竞赛390余堂，区级竞赛152堂，评出区级优质课一等奖24堂、二等奖30堂、三等奖30堂。利用优质课、微型课例研究模式，生成一批突破重难点、解决课堂实际问题的课例研究资源。

创新载体活教研

搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。利用南昌高新区教育文化体育信息网开辟的教研栏目发布教育教学信息，建设区级研修资源库，将区内优秀中小学教育教学资源上传至网站，提高资源库检索的效率与准确度，实现区域间的资源共享；通过教研室QQ群与各学校科研处、教研中心（组）及教师个人在网上探讨、交流，共享教育资源，形成符合区域教育实际、利于教师专业发展的网络研修模式，充分实现了教学信息化。

内联外引搭平台

教研室创办的月刊《高新教研》、季刊《图说高新教研》，内容丰富，为广大教师提供了又一个交流平台，成为教师研究、教学工作的主园地。2014年，区教研室开展了南昌高新区第一届优秀青年骨干教师评选，评出全区中小学“优秀青年骨干教师”23人。教研员深入课堂跟踪听课，面对面指导骨干教师实施课堂教学，加强他们的成长步伐；为骨干教师提供学习篇目，带领他们参加省、市级以上的观摩活动，聆听名师先进思想、理念和观摩名师的教学成果；以全区教研活动为平台，让骨干教师展现研究成果。（魏 佳）

本栏责任编辑 许雅健 曾维平

E-mail：jxjyzxzc@126.com