如何加强中学英语教学中的听说读写训练效果

罗婷

【摘 要】听说读写是学好英语的根本所在，因此，在中学英语教学中教师必须要将有效的提升英语听说读写的策略制定出来。对此，文章通过下文对这方面内容进行了阐述。

【关键词】如何加强    中学英语教学    听说读写效果

随着新课程改革的不断推进，对当前的中学英语教学提出了新的要求，需要教师将有效的教学方法和教学策略制定出来，从根本上将学生们的英语听、说、读、写能力提升上来。

一、强化学生的听说能力

英语是中学阶段一门非常重要的学科，因此，教师要根据教学大纲中的规定，对学生们的英语听说读写能力进行培养，提升学生在书面上、口头上初步利用英语实施沟通的能力。英语的这四大技能是密切相关的，听的能力是说的能力的主要依据。而且，当代对阅读进行研究的学者们认为，有素的耳朵训练，对于提升学生们的阅读能力也会发挥巨大的作用，并且，能够提升学生们的写作能力。因此，中学教师在进行英语教学的过程中，要系统的训练学生们听的能力，在教学中要将学生们的听和说有效地结合起来，有很多的事物可以被学生们用英语说出来，因此，教师要把握住眼前的条件。可以按照这样的方式对学生们进行培养：

首先，选材要精确，对由简到难的原则予以遵循，对整体听力测试和单相听力测试进行使用，通过单项听力测试，对学生们的语音、句子结构、字母等方面的能力进行强化，将学生的理解能力和快速反应的能力提升上来，利用整体听力教学，对学生们的段落、短文、篇章和对话的能力进行强化，这就需要教师要对有梯度和有层次的教材进行选择，这样，在训练学生们听力的时候，先利用多媒体课件为学生们将一些短小的、简单的材料提供出来，例如，浅易的具体故事、单词的辨别和简单的对话等。学生能够很容易听懂这样的材料，并且会获取一定的收获，大大提升学生们学习英语的成就感，这样学生渐渐地就会对听力有着浓厚的兴趣，进而提升学生们的听力水平。

其次，通过趣味教学提升学生们的词汇量，将学生理解听力的能力提升上来。在提升学生们听说能力的过程中，需要有足够的词汇量作为支撑，一旦缺乏一定的词汇量基础，对于听到的英语和其中的意义就很难有效地结合起来，这样，听的意义上就很难被表现出来，进而学生们在说英语的时候也会非常的麻木，不知从何入手。但是，在对词汇量进行丰富的过程中，绝对不能让学生们机械地去记忆。例如，教师在引导学生们对单词进行记忆的时候，为学生创设了一定的情境，这样学生们不但记住了单词，而且还对英语产生了浓厚的兴趣。

二、对学生们的读写能力进行培养

读写是初中英语教学中重要的教学目标，学生能够流利有感情的将英语篇章读出来，能够将英语书面的形式书写出来，是检验学生英语掌握能力的重要标准之一。因此，教师在对学生的英语读写能力进行培养的时候可以对这样的方式进行使用：

首先，将学生们的阅读方法和技巧培养起来。在课堂的教学中，教师要将学生们的阅读方法和阅读技巧培养起来，将学生默读的习惯培养起来，对于阅读文章的内容大意要引领学生们快速地去捕捉，在阅读的时候不能词词不落的去阅读，要围绕着阅读的中心内容展开阅读。并且，在对学生们的阅读能力进行培养的时候，不要拘泥于课本中，教师还要通过网络等途径，为学生们将一些经典的课外阅读篇章收集出来，供他们阅读，进而不断地培养学生的阅读能力和丰富其阅历。

其次，培养学生们用英语写日记的能力。无话可说是学生们写作能力不强的主要病因，一旦学生们对平时生活中的一些事物有所感悟，能够有效地去思考，这样学生们的写作就能够被提升一半。教师要引导学生们多去感悟生活，每天规定学生们用英语写一篇日记。一开始的时候，学生们可能会不适应，这时教师要做好积极的引导，对于学生们交上来的日记，教师要认真地进行审批。对于学生们在写作中出现的问题教师不但能够及时地予以发现，并且，针对学生们写作中出现的问题教师还能够给予有效的指导。

再次，引领学生们写读后感。听说读写在英语中是密切联系、不容分割的一个整体，阅读是提升写作能力的基础所在。只有对不同的文章上进行阅读，学生才可以将英语写作的能力提升上来。所以，对于各种内容、形式和体裁的文章，教师要为学生们提供出来，指导学生们进行模仿，对自己的思维和写英语的方法在模仿写作中不断培养和学习。此外，对一些课外读物教师要引导学生们多去涉猎和捕捉，对学生的语法和句型进一步予以丰富和完善。并且，学生们在阅读完一篇文章以后，教师要规定学生们将读后感写出来，这样学生对于文章中的立意和一些新接触的知识就会很好地通过书面的形式展现出来，对提升学生的写作能力有巨大的帮助。

结语

总的来说，在中学英语教学中，学生们英语听说能力的训练是其中的关键所在。因此，这就需要有关的教学人员在教学的过程中同其他教学人员积极的配合，将有效的英语听说读写教学策略制定出来。改变传统的教学观念和方法，遵循新课程标准中的规定，将新的教学方法和教学策略制定出来，从根本上将学生们的英语能力提升上来。

【参考文献】

[1]王静芳.中学英语教学中学生听说读写能力的培养[J].教育教学研究，2013（08）.

[2]岳晓临.浅谈怎样提高学生的英语听说读写能力[J].教学反思，2011（06）.

[3]韩仲香.高中英语教学中学生听说读写能力的培养[J].学术研究，2013（01）.endprint