浅谈当今英语环境的构建和对大学生的重要性

胡蓉+李芃

摘 要：英语作为当今世界最主流的国际语言，使得英语学习在社会生活信息化和经济全球化的今天越来越重要。然而，针对我国国内非外语环境，英语学习环境在很大程度上影响了甚至阻碍了学生对英语学习的掌握程度、运用程度和学习积极性。因此，当今英语环境的构建对我国大学生学习英语是重要的，直接影响到了我国大学生的英语学习水平。该文结合了当今我国大学生的英语学习现状，论述了学习环境对于英语知识获得的重要性，以及提出帮助提高改善英语学习环境的一系列策略。

关键字：英语学习环境 大学生 教师教学 自主学习

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）0221-01

1 当今英语的全球性发展及英语环境的重要性

良好的英语学习效果不仅依赖于得当的学习方法，更依赖于浓厚的学习兴趣。对于将英语作为一门外语来学习的我国学生而言，学习方法的构建、学习兴趣的培养、学习机会的创造以及学习条件的形成都依赖于合理的英语学习环境的构建。众所周知，英语学习环境可以分为英语课堂学习环境和英语课堂外的学习环境。在课堂英语学习环境中，老师通过不同的教学模式和教学方法给学生教授英语知识，让学习者有意识地接受新的语言知识并达到学习英语的效果与目的。而在非课堂的英语学习环境中，语言知识并不是主动使学习者获得接收，而是要使得学习者主动的去自然接受英语知识。这两种不同的英语学习环境对学习者而言，就是语言学习和语言的区别。

随着当今全球性各方面的发展，英语已经成为全球背景下必备的一门工具。学习语言一定离不开相关的语言环境，而对我们而言，没有英语学习的环境必然是我们学习英语最大的障碍。而在英语学习中，单单只依靠课堂教学成为学习环境是远不够的，在英语学习中必须多渠道构建全面而又优质的英语学习环境，形成一套完整的英语学习的环境体系，只有这样，才能全方面的激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力，提高学生使用英语的交际能力，提高学习英语的学习效率和效果。因此，想要使得学生同时在课堂环境和非课堂环境里都能主观高效地学习和接受英语知识，并能灵活运用，就必须营造一个良好的、有利于互动的英语学习环境。

2 当今我国大学生英语学习环境的现状分析

在我国现有的英语教学模式中，大部分教师的做法是把需要教授的知识从到到尾的灌输一遍，通过传统的讲解课文、细解知识点、记单词和做练习的方法，再结合学生自己的记忆来帮助学生学习英语语言。同时，我国大学生的英语水平相差较大，参差不齐，大部分大学生，特别是非英语专业的大学生认为英语对他们日后求职和相关专业的关联性不大，因此学习英语的学习兴趣和主动性较低，学习策略和学习方法都存在不同程度的问题。很多大学生来到大学以后，由于习惯了中学时期应试教育的学习方式，缺乏实际的语言运用能力和自学语言的能力，对教师有相当强的依赖性。因此，不良的英语学习习惯使得大学生的英语学习环境无法得到提升。

其次，在大学校园中，大多数学生忙于准备所谓的“过级考试”，对英语学习缺乏真正源自内心的学习热情，学习过程非常被动和痛苦。许多学生一半以上的学习时间花在外语学习上，但收效甚微。学习者基本上是在汉语环境下缓慢的学习英语。在课堂上，教学模式一般使得学生在学习中仅仅局限于英语教材的狭隘范围，仅仅忙碌于应付各类考试的书面练习。这种情况在实际上大大地背离了英语学习的目的，违反了良好语言学习的规律。

再次，现阶段我国大部分的本科和大专院校的教学安排仍然为大班教学，教师花在每个学生上的时间要比中学阶段的时间要减少许多。同时，不仅教师平分在关注每个学生上的时间要少，学生自己自主练习的机会和时间也相应的减少，无法长时间接触英语预料，导致学习效率不高，学习效果不佳。

3 创造合理英语学习环境的良好策略

英语课堂成为学生进行英语学习的主要机会和场所，对大学生而言，课堂也是唯一有组织有老师引导的英语学习环境，因此学生要想学好英语，教师就必须要在课堂上创造出一个合理良好的英语学习环境。

（1）教师应该尽量用英语组织整堂课程的教学，坚持用英语讲解授课。对于大学生而言，初高中所接受的应试教育中的英语严格地要求其掌握好语法知识，因此在初高中英语教师的课堂教学中，允许用中英文结合授课的方式来将明细的语法用法讲解清楚。而在大学环境下，教师教学应该尽量全部使用英语，使得学生在已有一定英语基础知识的基础上慢慢能够感觉到置身于英语环境之中，并慢慢能融入英语环境；

（2）教师应该尽力去营造一个能够在课堂上实际运用英语的语言环境。根据教学内容的需要，教师可以适当地运用实物、教学挂图、幻灯片投影、课件、英文电影等辅助课堂英语教学。同时，还可以创造师生能够共同用英语参与的真实对话场景，让学生能够有机会运用所学的语言知识，并在这样的过程中慢慢学习到英语国家中重要的文化和节日，创设一种能让学生接触并了解英语国家环境的文化，培养其浓厚的学习兴趣。

（3）教室作为学生在课堂上学习的英语环境之一，也是不可以忽视的一个重要元素。要想营造浓厚的英语文化氛围，我们可以对单调的只有课桌椅的教室进行创新布置和设计，构成一个能让学生感觉到焕然一新的有想运用英语的冲动的英语学习氛围。比如在墙上张贴英语名人名言，在墙角设计不断更新内容的小小英语角等。通过这样的布置，学生从一成不变的课堂学习氛围里很快跳出来，进入到英语的语言环境中，慢慢提高自主学习英语的意愿和能力。

诚然，英语课堂上的时间是短暂且有限的。在英语课堂之外，要想学生的英语水平得到提到，就必须在课外英语学习环境上下功夫去营造更佳的氛围。

（1）教师可以通过组织各种类型的课外活动调动大学生学习英语的积极性，锻炼他们的英语运用能力，比如英语演讲比赛、英文歌曲大赛、英语角等活动。在这样的课外口语环境下，学生可以以一种轻松的心态去无拘无束地用英语进行交流，并学习到课堂上学习不到的英语知识；

（2）鼓励学生利用网络和课外媒体丰富并畅游英语世界。在网络上，学生不仅可以搜索到和英语以及英语国家文化相关的知识和内容，还可以更好地激发学习者求知的欲望，使得学习英语成为学生课后的一种需要和乐趣。

综上所述，良好的英语学习环境是提高英语水平的重要前提。作为英语教师，一定要在课堂内外都尽力帮助学生营造优质的学习环境。最终构建出最适合学生进步和提高的英语学习环境。

参考文献

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