浅论音乐表达能力对高校钢琴教师的重要性

张锦

摘要：人们的精神生活离不开音乐，音乐中蕴含着丰富的内容，是人们的思想和情感的表达。音乐满足了人们高层次的精神享受需要，而钢琴教师则更需要升华对音乐的感受力，在提高自身音乐素养的同时，注重对音乐表达能力的培养。本文运用理论探索、形象分析，结合自身作为高校钢琴教师的实践经验，浅论音乐表达能力对高校钢琴教师的重要性，旨在在教学过程中对自身音乐表达能力的提高及理论研究提供一点指导意义。

关键词：高校钢琴教师  音乐表达能力

音乐，是让人们的听觉产生好的感受的韵律。音乐表达能力的提高，对人们能否真正的感受音乐、享受音乐有直接的联系。要想做到自如的驾驭音乐、把握音乐，提高演奏水平，需要演奏者首先具备一定的演奏技术技巧，更需要演奏者具备较高的读谱能力、音乐分析能力，对音乐节奏、演奏速度准确的把握能力。掌握科学合理的方法提高音乐表达能力，不仅对演奏者提高自身音乐内涵有帮助，而且能够保证演奏者在演奏时发挥得更游刃有余。

对于钢琴的演奏，具备一定的音乐表达能力是十分必要的。钢琴演奏中，演奏者水平的高低与其对音乐的表达能力有直接的关联。钢琴演奏过程中，演奏者要做到演奏到位、准确，就是要尽量表达出音乐作品想要表达的思想和情感。可能大多数演奏者在开始演奏时，多注意对音乐作品的完成度、准确度，把实现弹奏的顺利进行作为目标训练。而在演奏过程中，通过耳朵的聆听来感受演奏出的音乐，在音色、力度、踏板上的处理是否到位，情感表达是否恰当，才是演奏者更应该引起重视的。因此，提高音乐表达能力，对钢琴演奏者来说是必须具备的素质。良好的音乐表达能力，可以有效的缩短练习需要花费的精力，提高效率，为涉猎更多的音乐作品留出时间。具备一定的音乐表达能力的好处，远不止如此，音乐表达能力强可以帮助钢琴演奏者音乐视野的扩展，有助于钢琴教师提高自身教学水平。在钢琴教学中，音乐表达能力历来受到重视，是作为钢琴演奏者必不可少的素质之一，进行系统而科学的培养，使其成为主要的训练内容，并在工作中广泛的实践运用。

目前，我国的高校钢琴教师在钢琴教学过程中，越来越重视自身音乐表达能力的培养。一些学者对其进行了理论上的研究，但是基础性的理论研究不足以完全发挥实际作用，在具体的实践过程中，尤其是在教学实践中，结合音乐表达能力的提高是关键。笔者结合自身的工作实践，指出了教学中提高音乐表达能力的重要性，并总结了提高音乐表达能力的有效方法。

一、提高音乐表达能力的途径

钢琴教师在教学环节中需要具备的一个十分重要的能力就是音乐表达，提高自身的音乐表达能力不仅对自身的钢琴演奏水平的发挥有好处，有利于个人技术能力的展现，而且对帮助学生提高学习钢琴的兴趣有积极的作用。高校钢琴教师在钢琴教学过程中，解决了提高音乐表达能力的问题，可以切实的帮助自己深入地理解和感悟乐曲，弹奏乐曲时能赋予丰沛的情感，在掌握钢琴演奏的基本技巧的基础上，充分表现出音乐的丰富内涵，赋予乐曲无限的生命力。在教学环节中，音乐表达能力应充分的贯穿在教学过程始末，音乐表达能力应该列入对钢琴教师的综合素质考察内容里。当然，培养音乐表达能力能力不可以急于求成，必须坚持循序渐进，借助一些合理的方法，配合科学的训练来达到提高音乐表达能力能力的目的。在高校工作实践过程中，要想有效的提高自身的音乐表达能力，需要通过以下几个方面来加强：

（一）听觉分析能力

钢琴演奏，在音乐的表达和诠释方面，有独特性。在演奏时对音乐作品的诠释到位，需要培养音准和音乐感受能力。

1.培养音准的重要性

音准包括技术音准和艺术音准两方面。钢琴演奏中的较音，就是对技术音准的训练。艺术音准有极强的感情色彩，演奏者根据个人感受和音乐作品本身的感情基调，在诠释乐曲中加入个人风格，表现出具有个性化的艺术感染力。

2.培养音乐感受能力的重要性

音乐感受能力是钢琴演奏者自身乐感和音乐表现力的体现。接触不同体裁的音乐作品，演奏不同调式的乐曲，诠释不同音乐风格的作品，对提高钢琴演奏者对乐曲的情感感知，加深对乐曲的理解，深入音乐作品的内涵都有很大的帮助。

（二）增加体验、提高修养

钢琴演奏不单单是技术、技巧的展现，而传达乐曲的内涵、表达丰富的情感也是非常重要的部分。想要更好地展现音乐的魅力，需要钢琴教师在思想上有深刻的认识，这包括钢琴教师在人生体验上有深刻的感悟，同时还需要钢琴教师不断提高个人的文化艺术修养。加强钢琴教师的个人体验是十分重要的，同时具备良好的个人修养，可以帮助钢琴演奏者能够准确把握乐曲，更好地理解音乐，自如地驾驭音乐。

当然，增加人生体验，提高自身修养不能急于求成，是一个循序渐进的过程。在面对钢琴作品时，可以多了解音乐的创作背景，拓宽自己的知识面，从而引发对音乐的思考，感受音乐作品饱含着的情感和哲理。对音乐作品的创作者也要深入了解，熟悉其生平事迹、音乐创作的风格、作品本身的旋律、节奏、调性等方面，这些对钢琴演奏者来说是大有帮助的。一位优秀的钢琴演奏者，想要完美的表达音乐作品，需要演奏者在演奏前进行大量训练，同时对音乐作品要进行深入的分析，理解其内涵，并能够合理发挥联想，结合个人情感体验来抒发感情。

看似普通的音乐，其中每一首都有一段故事。如《月光奏鸣曲》，贝多芬的创作动机正是源自他与朱丽叶小姐之间剪不断理还乱的情感，面对患得患失的爱情，这首曲子细腻的记载了贝多芬的内心感受。第一乐章，压抑的情感基调，恰恰是这段感情的写照;第二乐章，相对较为缓和，是作曲家片刻的喘息;第三乐章，节奏和旋律快速变化，抒发了贝多芬的悲愤，情绪全面爆发。起承转合恰到好处。在演奏这首钢琴曲时，钢琴教师要注意在演奏过程中，融入对《月光奏鸣曲》的体会，体会贝多芬如何来借助音乐宣泄内心情绪，感悟作曲家创作意图，把自己融入音乐作品中。久而久之，随着接触的音乐作品的风格、种类的不同，可以很好地帮助自己来提高音乐表达能力。

二、结语

总而言之，音乐表达能力对钢琴教师是非常重要的。提高音乐表达能力，首先要掌握钢琴演奏的技术、技巧，其次增加个人的生活体验，提高思想和文化艺术修养，是提高音乐表达能力十分关键的部分，是完美演奏音乐作品的保证。音乐表达能力，是教师个人音乐感觉的体现，只有不断地训练，加之有意识的培养，才会有成效。想要具备一定水平的音乐表达能力，需要教师在日常生活和音乐教学工作中不断积累经验。

音乐表达能力已经成为高校钢琴教师的必备素质之一。培养音乐表达能力既要注重技术，还要注意方法，尤其对不熟悉的乐曲的训练要认真对待。这样有助于高校钢琴教师教学工作的开展，有利于提高个人诠释乐曲的水平。音乐表达能力是钢琴演奏者必备的技能，具备一定的音乐表达能力对钢琴教师教学的各个环节有着积极的作用。

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