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有关声乐舞台表演的几点建议

2015-03-23向松

艺术评鉴 2015年4期
关键词:声乐表演呼吸气场

向松

摘要:声乐表演是一项很特殊的专业,集音乐艺术、语言艺术、表演艺术、生理学、声学、心理学等为一体,所涉及的专业面广,具有很大的难度。笔者在长期的教学及舞台实践中发现,很多歌者在参加比赛时经常会因各种原因出现舞台表演方面的问题,导致发挥不好,在此针对这类问题提出一些建议,希望能给需要的人提供一些提示和帮助。

关键词:声乐表演  亚历山大姿态  呼吸  气场  心态

俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,枯燥的训练是声乐演员的必经之路,声乐演员要获得良好的舞台表演能力,绝非一朝一夕能实现。舞台表演是一门艺术,只言片语难以论述清楚。接下来,笔者针对声乐舞台表演给广大学习者、爱好者提出几点建议。

一、声乐表演要有“精气神”

声乐是用人的身体作为乐器的音乐表现形式,人本不是乐器,要唱好歌必须构建乐器,需要身体相关部位兴奋起来积极参与活动,这件乐器才算健全,因此,歌唱也是一项运动。在声乐演唱及教学中,有专家借用古语及中医学的说法,提出歌唱要有“精、气、神”的观点,这个意见很好,值得歌者学习。歌唱的“精”是指良好的身体状态,“气”是指歌唱的动力,“神”是指歌唱的表现力、感染力。歌唱时必须要有状态,要全身参与歌唱,全通道唱,感觉自己全身上下都是嘴,或者干脆觉得自己就是一张大嘴,甚至觉得连脚趾头、头发丝都在歌唱。只有全身上下该用的地方都调动起来了,状态才会好,动力才会足,才会有表现力和感染力。

二、声乐表演训练的量变到质变

从心理学上讲,人要学习某样动作,在最初阶段,每个步骤须直接受意识控制方能做正确,经过训练,不断重复各个步骤,会形成一种脱离意识的“自动控制”,就如我们学习游泳一样,初次下水一定会手忙脚乱,教练会让我们重复基本动作,逐渐把每个分解动作做娴熟,当这些动作重复了足够的次数,已经成为一种“自动化”的动作,只需我们脑子里发出指令,意识到“游泳了”,自然就会用到正确的方式,不再手忙脚乱。在短跑项目训练中,运动员一定不是成天拼了命的在赛道上跑,他们会进行很多有针对性的肌肉练习,以提高机体的能力。学习素描绘画的人也不是成天一幅又一幅地画画,他们会不断地练习横线、纵线、斜线等基本线条,以达到娴熟描绘的目的。声乐表演也是一样,我们必须在台下做好“量”的工作,比如唱这句的时候手该怎么放,眼睛该看哪里,练习的次数达到了,在舞台上的表现也就成熟了。笔者把这一观点融入了声乐教学中,在根据学生存在的具体问题设置声音训练方案的同时,要求学生练声时就要注意声音律动、肢体动作、眼神和表情,经过长期的训练,学生走上舞台后一切都将变得那么自然,那么随心,不再紧张,心无杂念,能全身心地投入到表演之中,引领观众走进自己演绎的作品之中。

三、正确的姿态——亚历山大技巧

姿态可以影响歌唱发声。关于歌唱训练的姿态,有一个非常重要的科学研究成果——亚历山大技巧,是名为F.M.Alexander的医生研究发现的。亚历山大技巧是指人体站立,颈部放松,头部抬起,躯干伸展,从下至上让足弓、膝关节、髂骨顶端、肩峰、耳朵眼保持在一条直线上,以这样的姿态进行歌唱训练,可以消除不良姿态带来的能量消耗,及纠正各肌肉群的运动方式,使其更好地发挥自身作用。在歌唱表演中,这一点是不容忽视的。声乐舞台表演的肢体动作如能建立在亚历山大技巧之上,就能发挥出良好的声音状态和舞台效果。

四、放松的心态和良好的临场意识

上台前放松心情和练声都很重要,可是,临上场之前过度的练声会导致嗓子疲倦,有时还会加重心理负担。有一些练习能两者兼顾,如在上场之前,我们可以进行“数数”练习,这一练习有点类似于训练呼吸的无声练习。练习时上身站定,肩和颈放松,用胸腹式联合呼吸的方式深吸一口气,然后剑突(指胸腔底部的肋骨在胸前的交汇处)的肌肉向外绷紧,收小腹,感觉腰部向外扩张,缓缓向外吐气,同时唇齿舌配合咬字,犹如窃窃私语一样数数,声带不振动,在数的过程中一定要保持“窃窃私语”的状态,气息要控制好,保持平稳,喉颈部及唇齿舌都要放松,面部积极,不因为咬字而影响呼吸状态,要像京剧所提倡的犹如“大猫叼小猫”般的咬字,这个练习既有助于呼吸肌肉的训练,也利于练习歌唱呼吸和咬字的配合。最重要的一点,他能让我们平静下来,即达到了上场前热身的目的,又平静了我们的内心,是一项很好的练习。

在舞台上,我们要有良好的临场意识,要创设“气场”,把舞台变成自己的地盘。表演时,演员要像主人,观众是客人,家是我们的地盘,因为我们熟悉家的每一个角落,在家里,人是最放松、最自然、最有安全感的。演员在意识上创设一个随身携带的家,会让自己变得更放松,更有底气,更能解放天性,释放出能量,把自己变成一件艺术品,抓住观众的心,让观众跟着歌者的思绪走,让每一个观众都感受到热情和真诚,都能觉得演员是在为自己单独表演。这就是良好的临场意识。

参考文献:

[1]韩德明,徐文.嗓音医学[M].北京:人民卫生出版社,2007.

[2]周世斌.音乐教育与心理研究方法[M].上海:上海音乐出版社,2005.

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[4]金铁霖.金铁霖声乐教学[M].广州:广州新时代影音公司,2004.

[5][俄]根纳季·齐平.音乐活动心理学理论与实践[M].焦东健,董茉莉译.北京:中央音乐学院出版社,2008.

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