高校贫困生指导工作初探

高校贫困生指导工作初探

杜艳军，周清

(东华理工大学 核工程与地球物理学院 江西 南昌 330013)

摘要：高校贫困生问题是一个社会热点问题。目前，高校在校的贫困生虽然学习很刻苦，但很多贫困生性格内向，不敢甚至不愿与他人交流。因此，在指导高校贫困生的过程中，高校教育工作者一要平等对待；二要多鼓励；三要多沟通；四要为贫困生提供更多的助学贷款渠道，为贫困生提供更多的勤工俭学岗位；五要有针对性地加强贫困生的职业生涯规划指导；六要切实加强贫困生的社会实践指导；七要有针对性地加强贫困生的就业指导。

关键词：高校贫困生；表现；指导策略

收稿日期：2015-06-15

作者简介：杜艳军(1981—)，男，山东郯城人，硕士，讲师，主要从事高校大学生思想政治教育工作研究。

中图分类号：G647文献标识码：A

杜艳军，周清.高校贫困生指导工作初探[J].东华理工大学学报：社会科学版，2015，34(3)：289-290.

Du Yan-jun，Zhou Qing.Probing into the guiding work of poor students in colleges and universities[J].Journal of East China Institute of Technology(Social Science)，2015，34(3)：289-290.

随着国家资助力度的加大，高校贫困生问题在很大程度上得到了有效缓解，但特困生、贫困生状况仍普遍存在。据调查统计，普通高校中贫困生一般占在校生总数的20%左右，其中经济特别困难的学生占在校生总数的7%左右[1]。笔者通过多年与贫困生的接触，总结高校贫困生群体在校表现，并对贫困生指导策略进行了探讨。

1高校贫困生及其在校表现

1977年恢复高考以来，考取大学成为了众多年轻人改变命运的最好途径，尤其对于农村及偏远山区的贫困家庭更是如此。贫困大学生是指那些因家庭经济条件不好又缺乏其他经济来源，无法上缴学费以及缺少必要的生活费用的学生[2]。目前，在已经考取的大学生中存在相当比例的贫困生。这些贫困生大致来自以下几类家庭：一是农村低收入家庭、二是多子女家庭、三是父母有残疾的家庭、四是单亲家庭、五是城市中低保户家庭、六是遭受重大自然灾害家庭等。

在现在的大学中，贫困生的表现大致可以归纳为以下几个特点。

一是学习刻苦。由于家庭原因，贫困生从心里就觉得自己应该比其他同学在学习上要更加努力。很多父母都教育孩子“不比吃喝，比学习”，学习成了贫困生大学生活的主题。大部分贫困生在学习上特别努力，成绩优秀。

二是缺少交流。很多贫困生性格内向，不敢甚至不愿与他人交流，尤其在谈及家庭、金钱时更是如此，个别贫困生还不愿参加集体活动。

三是心理压力大。“家丑不可外扬”，多数贫困生不愿把家里的真实情况告诉其他同学，甚至在面对老师时都有所保留。他们宁愿把事情埋在心底，自己默默承受。

2高校贫困生的指导策略

贫困生作为高校中的特殊群体，理应得到学校、社会的资助与帮助。大学教师应当从多方面关心关注他们。

一要平等对待。开班会、组织活动、课堂提问……不带任何歧视，平等公平地对待每一名同学。特别在贫困生表现不好或情绪低落时，不让他们感觉受到老师有所区别对待。在贫困生认定、国家助学金评定等工作中，作为老师要严格按照国家、学校有关规定进行，做到公平、公正、公开，不偏袒任何一名学生。如果老师在做该项工作时有私心，不能做到公平公正，贫困生自然会反感、讨厌老师，会对老师、对学校、对社会感到失望，进而引发一系列的管理难题甚至社会问题。

二要多鼓励。当贫困生遇到挫折时，帮助其找原因，鼓励他们不气馁。多数贫困生由于家庭原因，造成了心理脆弱、承受能力差等弱点。作为老师要多一份耐心，多一份热心，多一份关心。鼓励他们在各方面积极锻炼，不断提高，不断进取，形成乐观开朗、积极向上的心态，克服自卑、消除自闭，积极主动地与身边的人交往。在与家人相处过程中寻求亲情，在与同学相处过程中寻求友情，在与老师相处过程中寻求信任，充分感受到来自学校、社会的温暖。

三要多沟通。在日常生活中，经常找贫困生谈心交流，及时了解他们内心的想法。沟通方式有多种，可以采取面对面方式，也可以通过QQ、短信、微信等途径。笔者认为与贫困生沟通可以先采取非面对面的方式，待相互熟悉后再采取面对面沟通方式。因为多数贫困生一开始对与老师谈话看得过于正式，不愿意把内心真实的想法说出来，但若是通过QQ，学生可以说自己想说的，谈自己内心真实的想法，不用像在当面那么顾忌。另外，现在的学生大多喜欢更新他们的QQ空间、微信留言，作为老师，可以通过经常关注他们的QQ空间、微信留言等，及时发现贫困生最新的想法、动态，及时跟踪，及时处理。

四要为贫困生提供更便捷助学贷款渠道，为贫困生提供更多的勤工俭学岗位。实施国家助学贷款，是当前解决经济困难学生入学问题的最好途径[3]。贫困生的根本问题是经济方面的问题，国家助学贷款可以解决其在校期间的学费，而学费恰恰是大学费用的主要方面。至于生活费等其他经济方面的问题，可以通过勤工俭学、家教等兼职方式解决。

五要有针对性地加强贫困生的职业生涯规划指导。大学时期是对人生进行职业生涯规划最为关键的时期，大学生能否做好自己的职业生涯规划，不仅关系到他们人生发展方向和目标，而且关系到他们在毕业时的就业竞争优势[4]。对于贫困大学生而言，这一问题更为关键。

六要切实加强贫困生的社会实践指导。社会实践作为培养高素质创新型人才的重要途径，它为大学生提供了一个服务社会的平台和渠道，架起了一道学校与社会之间连接的桥梁[5]。多指导贫困生参加社会实践，有利于提高他们的应用能力与知识拓展能力，激发他们的社会责任感和理想信念，提高适应社会的实际能力。

七要有针对性地加强贫困生的就业指导。随着社会竞争日趋激烈，贫困生就业压力大于非贫困生，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，还要考虑家庭的经济问题，这给他们带来了现实的更大压力。作为老师在指导贫困生就业时，要帮助他们树立正确的就业观，“先就业，后择业”。

3结 论

总之，高校贫困生问题是一个普遍存在的问题，在未来相当长的时间内还将长期存在。这需要我们广大教育工作者奉献我们的爱心，设身处地为贫困生考虑，发动学校、社会方方面面的力量，采取针对性、创造性的方式方法，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。相信在高校和社会各界的共同努力下，贫困生一定能够战胜各方面困难，成为高素质的社会主义建设者和接班人。

[参考文献]

[1] 吴贤义,万晓冬.加强高校贫困生的思想政治教育工作[J].东华理工学院学报：社会科学版，2005，24(4):36.

[2] 邓冶文，龙晓东，廖湘容，等.贫困大学生不良心理特征的理论分析与教育对策[J].长沙电力学院学报：社会科学版，2004(1):126.

[3] 李军毅，雷芳，邱卫林.高校国家助学贷款存在的问题及对策[J].价格月刊，2007(10):41.

[4] 邓红珍，罗洁，郭瑞.高校贫困大学生职业生涯规划指导初探[J].东华理工大学学报：社会科学版， 2010，29(1):192.

[5] 周敏丹.浅论创新高校大学生社会实践活动机制[J].东华理工大学学报：社会科学版， 2011，30(3):272.

Probing into the Guiding Work of Poor Students in Colleges and Universities

DU Yan-jun，ZHOU Qing

(SchoolofNuclearEngineeringandGeophysics,EastChinaInstituteofTechnology,Nanchang330013,China)

Abstract:The problem of poor students in colleges and universities is a hot issue in society. At present, many poor students in colleges and universities are introverted, not even willing to communicate with others, although they study hard. Therefore, in the process of guiding poor students, the educators should do as follows: equal treatment; more encouragement; more communication; providing more channels for loans and more part-time jobs; strengthening their career planning guidance; strengthening the guidance of their social practice and employment.

Key Words: poor students in colleges and universities; performance; guidance strategy