新生入学教育在高素质护理人才培养中的对策研究

柴世学

（大理学院护理学院，云南大理671000）

新生入学教育在高素质护理人才培养中的对策研究

柴世学

（大理学院护理学院，云南大理671000）

目的：深入探讨护理专业新生入学教育的目的、意义和形式。方法：采用总结分析法，分析和介绍大理学院护理学院近年来对新生开展入学教育的具体做法。结果：新生入学教育可以通过集体教育与个人教育相结合的方法，常规教育与专题教育相结合的形式，有效帮助新生了解学校，了解专业，明确奋斗目标，形成正确而稳定的专业思想，培养良好的学习、生活习惯，为其尽快完成由中学到大学的过渡，顺利完成大学学业奠定良好的基础。结论：全体师生员工都要充分认识到新生入学教育的重要性，积极参与到入学教育工作之中，才能提高入学教育的有效性。

入学教育；人才培养；护理专业

刚入大学的新生，由于才从应对高考的紧张高中生活中出来，许多同学都会有松一口气的想法，加之大学的生活环境、学习环境、人际环境的巨大变化，导致他们进入大学后，不能尽快适应大学的学习和生活，许多同学都会产生思想上的困惑与不适〔1〕。新生入学教育是大学教育的一个关键环节，是高校人才培养的重要内容，也是给新生进行解惑和缓解不适的有效方法，对学生稳定专业思想的形成，个人的成长成才，今后的教育与管理影响极大〔2-3〕。目前，各高校在新生入学期间的教育模式基本相同，内容各有差异，形式也大同小异，但大多存在系统性、针对性、实效性不足，活动形式单一，没有形成三位一体式的教育机制〔4〕。大理学院护理学院（以下简称我院）自1997年建（系）院至今，一直都非常重视护生的入学教育工作，积极探索完善新生的入学教育机制，帮助护生了解学校，了解专业，使其尽快适应大学的学习、生活与环境，顺利完成从中学生到大学生的角色转变，为今后的学习、成长与发展奠定了良好的基础，现予总结介绍如下。

1 充分认识新生入学教育的重要性，全员参与入学教育工作

大学新生的入学教育是整个大学教育的起点和基础，将起着大学生成才发展的“导航”作用。重视并加强对大学新生的培养教育是高校提高教学质量、促使学生成人成才最关键的一步，有着十分重要的意义〔5〕。学生刚到一所新的学校，进入一个新的环境，大多数同学都会感到新奇、兴奋、满怀憧憬，这时最容易点燃他们的希望之火，扬起他们的理想之帆。入学教育作为学生进入大学的第一课，它会直接影响到学生接下来的学习和生活。良好的入学教育能够使新生丢掉心理包袱，缓解各种压力，正确地认识学校、认识专业、认识自我，很快融入到大学的学习、生活之中。如果抓住这个有利时机，对新生进行系统而深入的入学教育，对学生今后的学习、成长与发展，形成良好的学风和校风都将产生积极的影响。因此，每年新生入学前，我院都要召开全院教职工大会，通报招生录取情况，安排新生接待与入学教育工作，并让每一位教职工都明白新生接待及教育的重要性，全员参与到接待和教育之中，并形成了班主任-辅导员-导师组成的三位一体的教育管理保障机制。记得有一年新生入学时，一位学生与其家长提前三天就来到我院进行“考察”，通过学院相关人员的热情接待、全面的介绍和教育，使家长从对我院的不信任，学生对护理学专业的不喜欢，变为家长信任学校，学生热爱所学专业。家长临走的时候说：“听到你们取得的成绩，看到你们老师这种认真负责的态度，孩子在这里学习我们放心”。这位本来不喜欢护理学专业的学生最终成了我院的优秀学生和优秀毕业生，在校期间曾获多项奖励，毕业后找到了自己满意的工作。由此可见，有的学生对自己被录取的专业并不一定都很满意，但通过入学教育的正确引导可以使之发生转变。笔者曾对我院2007-2011级第一志愿报考护理学专业的494名学生进行过问卷调查，发现通过自己的努力而考来我院护理学专业学习，感到很满意的学生只占20.71%；认为不是很理想，本应考一个更好学校和专业的学生达一半以上（占51.62%）；认为很不满意，但没有其他选择的占17.55%；认为无所谓，在哪里学习都一样，有个文凭就行的占10.12%。当护士的辛苦，社会对护理工作的不完全认可都深深地影响着部分学生。还有相当多的同学和家长对大学、大学生活及所报专业的认识不全面，这些都需要我们专业的老师替他们解读。因此，我们必须充分认识到入学教育工作的重要性，采取集体教育与个人教育相结合的方法，全员参与到入学教育之中，形成合力才能够把此项工作做好。

2 采用常规教育与专题教育相结合的形式，认真组织入学教育工作

新生入学后，每个学校一般都会从学校的层面对新生入学教育做一些安排。笔者认为省情州情教育、校史校情教育、基础文明教育、生活常识教育等都是必要的，这些能够从多方面多角度影响新生。很多学校都会通过举办隆重的开学典礼，介绍学校的发展历史、现状、奋斗目标，鼓励新生结合学校发展大计奋发成才。笔者认为，除此之外大学新生的适应性教育、专业稳定性教育、纪律和安全教育三者显得更为重要。为了能够做到有针对性的教育，必须根据不同专业学生的特点，在不同的时期，采用不同的方法来进行设计和安排，根据学生入学后不同阶段的特点，分阶段、分步骤、分重点地开展教育工作。我院从1997年开始招收护理学专业本科学生至今，每年都会在学校教育的基础上，结合护理学专业学生的特点安排护生的入学教育工作，从新生接待开始，通过开学典礼、学前教育、专题讲座、主题班会、军事训练、开设专业导论课、召开新老生见面会、新生家长座谈会等形式进行教育，由学院党政领导和有关专家亲自给新生进行专题讲授，并不断的调研、总结和改进。比如近年来我院除了进行传统常规的学前教育、班会教育、新老生交流会、新生家长座谈会等形式外，每年都要请学校领导给学生讲今天怎样上大学，进行励志教育；请学院领导和专业老师给学生介绍国内外护理学的发展前景、现状及进行专业导论等，进行专业教育；请学生工作处领导介绍学校学生管理的规定和要求，进行纪律教育；请保卫处领导介绍校园安全管理的有关规定及校园治安、安全常识等内容，进行安全教育；由学院党委进行理想信念教育等等。笔者认为这样的常规教育与专题教育相结合的形式，效果更好。

3 通过入学教育，实现育人目的

3.1 通过入学教育，树立正确稳定的专业思想稳定的专业思想不仅关系到学生在校学习的效果，还关系到学生今后的成长和成才，甚至影响到我国未来各项事业的发展，因此树立正确而稳定的专业思想非常重要。入学教育的根本目的不仅要为新生“启蒙”，更重要的是要让学生认识所学的专业，树立稳定的专业思想，做好相应的大学学习计划和个人的职业生涯规划。为使护生尽早具备正确、稳定的专业思想，我院每年都会在上述入学教育活动中对护生专业思想的形成进行积极的干预，实事求是地介绍护理工作的现实和现状，护士对患者的生活照顾、护理服务、沟通交流及健康教育的目的要求，使学生深入了解护理学专业，清楚自己将要学习、研究和工作的领域，明白护理学专业学什么，毕业后需要些什么样的知识和能力？除了必修课程外，让他们能够有的放矢地进行选修课程的选择和学习。同时，要结合专业特点进行深入的讲解，引导学生正确认识护理学专业及学科的特点，增加新生对护理学专业的认识和认同，逐步培养他们对护理学专业的感情，树立正确稳固的专业思想，使之从入学开始便对护理工作的服务性和技术性，对护理学专业的发展现状和前景，自己今后所从事的工作有一个比较全面的认识，避免护生进入临床以后出现临床护理现状与个人预想的差距，影响护生专业思想的稳定。

3.2 通过入学教育，明确奋斗目标每个人在不同的阶段会有不同的人生目标。进入大学，意味着又到了人生的一个新的发展起点，高中以前的成功与失败都已成为过去，要让学生认真总结过去的成功与失败，充分认识自我，重新审视自己，知道自己的长处与不足，树立正确的职业理想和人生信念，明确上大学的目的和自己的奋斗目标，谋划好自己今后的发展道路。由于理想是以需要为前提的，一个人如果没有这种需要，就不可能产生这方面的理想。因此，我们要及时让护生明白社会需要什么样的人才，如何努力才能成为这样的人，让护生产生为此而努力的需要。例如大学英语四六级过级证书是目前进入某些地州级以上医院的基本条件之一，入学教育时我们就要告诉学生，并反复进行强化，让她们树立大学期间一定要争取过级的目标。每年我院的入学教育都要经过精心安排，按步骤、分阶段地认真组织，如在理想信念教育中，我们把现实的要求与学生的理想结合起来，在理想与现实的平衡之间给护生正确的指导，帮助护生正确的定位，引导护生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立大学的学习理想、人生发展目标和个人的职业规划，积极谋划自己的未来。

3.3 通过入学教育，培养良好的学习、生活习惯新生进入大学，其学习和生活环境的巨大变化，使很多新生出现了适应性困难。很大一部分新生在学习、生活、心理和人际交往上都会产生明显的不适应〔6〕，必须通过入学教育的严格要求，专业教师积极正确的引导和指导，并通过严格的管理和考勤来帮助护生顺利渡过适应期，尽快适应大学的学习、生活，完成角色的转变，逐步培养严谨踏实、勤奋刻苦、遵纪守法的意识，形成良好的学习、生活、行为习惯，良好的班风和学风〔7〕。同时，还要进行正确的交往教育指导，帮助护生建立良好的人际关系，促进生生之间、师生之间的情感交流、知识交流，提高大学生活和学习的质量〔8〕。近年来，我院通过新老生学习生活经验交流会、学生干部座谈会、专题报告会、开设专业导论课等形式，根据护生的实际情况，介绍大学中护理学专业的学习特点，进行学习方法的指导，并引导他们有效利用图书馆、电子阅览室等丰富的学习资源进行自学，提高护生的学习兴趣和学习能力，激发护生学习专业知识的热情，逐步养成自主学习的良好习惯，提高了学习效率，效果较好。

4 对进一步做好护生入学教育的思考

新生入学教育是大学教育的起点，是学生走入大学的关键第一课〔3，9-10〕。它在直接影响大学生价值取向、情感认同的同时，也影响到高等教育最终目标的实现〔9〕。无形的专业熏陶和良好习惯的养成都集中蕴含在各种教育活动之中。因此，新生入学教育不能是一个短期的行为，也不是简单的几次活动，依靠参与其中有限人员就能做好的。入学教育是一个系统工程，几乎涉及学校的各个工作部门和全体师生，教育效果的好坏取决于学校能否有效地调动各部门和所有教师的积极性和创造性〔9〕。因此，必须建立一套行之有效的实施体系，形成学校-家长-社会相互联系、班主任-辅导员-导师和家长共同参与的三位一体的教育管理保障机制，使之持续健康有效地进行。在新生入校后要用较长的时间，通过各种教育与活动，让学生不仅在形式上入学，更要在思想上、行动上入学。为此，必须科学地设计和安排入学教育工作，强化入学教育的效果，既要坚持优良的传统活动项目，也要推陈出新，结合专业和学生的特点打造自己的特色。为了提高护生入学教育工作的实效性，必须从学生的心理实际出发，认真分析和研究大学新生的生存和发展需要，在可能的情况下尽量满足其合理需要〔11〕。比如面对当前90后的新生，在入学教育中，要重视学生的主体地位，强调“以新生为本”，充分发挥新生的主动性和自觉性，引导新生主动参与到入学教育的各种活动中来，这样入学教育才能产生实际效果〔12〕。入学教育工作告一段落后，还要进行调查研究，了解学生入校后不同阶段的思想转变过程，总结分析教育落实情况和实施效果，做好信息反馈，及时发现入学教育过程中存在的疏漏和不足，认真进行反思，不断改进和弥补。要发扬教书育人、管理育人、服务育人的优势，调动全体教职员工参与入学教育工作，形成全员育人、全方位育人、持续育人的新局面。

总之，做好护生的入学教育工作，组织上好学生进入大学校园的第一课，通过教育来学习了解大学阶段的生活、学习及环境，为其树立稳定的专业思想，明确自己的奋斗目标，培养良好的学习、生活习惯，才能为今后在大学校园内健康成长与发展，最终成为能适应社会的、高素质的护理学专业人才打下坚实的基础。

〔1〕苗丽.“90后”高校新生入学教育模式初探〔J〕.科技视界，2013（35）：147-148.

〔2〕张子千，张国艳.大学新生入学教育的必要性〔J〕.开封教育学院学报，2013（5）：192-193.

〔3〕徐娜.新生入学教育课程化建设研究〔J〕.课程教育研究，2013（35）：16.

〔4〕刘鑫.大学生入学教育现状与对策研究〔J〕.山东农业工程学院学报，2015，32（2）：85-87.

〔5〕毕凤琴，陈桂娟，孙丽丽，等.浅谈大学新生教育的改革与探索〔J〕.中国校外教育：下旬刊，2015（1）：45.

〔6〕王雅君.提升大学新生适应能力的入学教育探讨〔J〕.河北交通职业技术学院学报，2014，11（4）：44-46.

〔7〕卢亮，郑何.关于本科新生适应性教育办得几点思考〔J〕.高校辅导员，2013，18（1）：20-23.

〔8〕王贵，杨路平.90后大学新生入学教育有效途径探析〔J〕.黑龙江教育学院学报，2013，32（11）：33-34.

〔9〕王海东，唐奎，李小俊.“90后”大学新生入学教育新思考〔J〕.产业与科技论坛，2013，12（14）：196-197.

〔10〕王文娟.马斯洛需要层次理论在新生入学教育中的应用探析〔J〕.云南民族大学学报：哲学社会科学版，2012，29（4）：116-119.

〔11〕何小梅.高职院校大学生入学教育探究〔J〕.济南职业学院学报，2013（6）：37-40.

〔12〕赵木昆，刘春蕾.90后医学生入学教育探讨〔J〕.职业，2013（10）：55-56.

Countermeasure Research Based on the Entrance Education to Cultivate Highly Qualified Nurses

Chai Shixue
（College of Nursing,Dali University,Dali,Yunnan 671000,China）

Objective:To discuss the purpose,significance and form of entrance education for freshmen majoring in nursing.Methods:The entrance education practiced by the Nursing College of Dali University in recent years was summarized and analyzed.Results:The entrance education for freshman could combine collective education with individual education,or general education with subject-based education to effectively help students know their college and specialty.Through this,freshman may have a clear academic goal,correct and stable faith in their major.Besides,freshman could get good habits so that they could adapt to university study and life as soon as possible from their secondary school days.All these will build a sound foundation for students to successfully complete their study in the university.Conclusion:It's essential that all staff should recognize the importance of entrance education. Only when staffs willingly devote to the entrance education for freshman could it become efficient.

entrance education;talent cultivation;nursing

G641

A

1672-2345（2015）08-0083-04

10.3969∕j.issn.1672-2345.2015.08.023

（责任编辑 袁霞）

2015-04-22

2015-05-14

柴世学，副研究员，主要从事护理管理、学生管理研究.