基于VBSE模式下应用型经管类人才的培养

陈国霖 林江珠 林剑花

(1、2、3.闽南理工学院，福建 石狮362700)

基于VBSE模式下应用型经管类人才的培养

陈国霖1林江珠2林剑花3

(1、2、3.闽南理工学院，福建 石狮362700)

传统高校经管类教育中，人才培养主要以理论教学为主，而实践教学为辅，学生动手实践能力较差。VBSE模式作为应用型经管类人才培养实践教学模式，这种模式的构建，能使经管类专业实践教学效果显著提高，对高校向应用技术型转型和应用型经管类人才培养具有重要意义。

VBSE模式；实践教学；人才培养；经管类专业

近年来，各高校经管类人才培养模式也在不断创新，实践教学质量不断提高，为培养高素质应用技能型人才发挥了积极的作用。但大多数高校经管类专业毕业生应用能力差、实践能力不足、理论与实践相脱节等现象似乎无法改变，仍不能满足企业的需要。文章以VBSE模式作为应用型经管类人才培养实践教学模式，并对VBSE模式的构建作了详细的阐述。

一、VBSE应用型经管类人才培养模型

VBSE(Virtual business social environment)，即虚拟商业社会环境。是指高校将制造企业、供应商企业、市场客户、商业银行、工商、税务政务服务中心等企事业机构的大量真实数据、真实场景搬进校园内部，组建全景超大型仿真实训室，包括企业商务环境、公共服务环境和政务环境，让经管类专业学生足不出校，便可体验商业社会环境的一切环节。VBSE模型是综合了多学科跨专业知识的全面管理高仿真实践平台，该模型以制造企业及相关企事业单位的业务往来联系运营模拟。学生通过在不同企事业机构中训练不同职业岗位工作，培养学生在社会中从事企业经营管理所需的执行、决策、创新创业等综合能力，体验复杂社会环境下的企业运营管理，从而让学生学会工作、独立思考，具备全局意识的能力和素养。如图1- VBSE虚拟商业社会环境模型。

二、VBSE企业运作环境

1、VBSE企业内部商务环境

企业内部商务环境主要实现制造企业业务的全程模拟运营。VBSE中共设若干家制造企业，每个企业设置根据现实制造业的实际及仿真平台的实现的可能性，共设置了7大部门中的18个岗位，每个部门又设置若干主要岗位和职位。主要部门有分别为：企业管理部、人力资源部、采购部、仓储部、生产部、财务部、市场营销部，如图1所示。

2、外围公共服务环境和政务环境

各制造企业在生产运营过程中，必然要与企业外部企事业机构发生业务往来及联系。因此根据实训平台的需要，结合真实环境，按照业务往来及联系的内容和频率等，对外部企事业机构进行了简单归类，分为供应商企业、销售商客户、商业银行、工商、税务和服务中心六个窗口。外部机构根据各校实际情况还可扩张。VBSE模型中，每个岗位由一名学生承担任务，完成岗位所有事宜。而各企业间通过上述两大内容，将形成行业市场，从而出现竞争，让学生真正实现“足不出校，体验商业社会环境的一切环节”。

三、VBSE应用型经管类人才培养模型构建

1、VBSE平台的建设

(1)VBSE场地布局

利用图1模型，各高校根据学校实际情况设计，设计场地，建议场地面积要600平米以上，可以组合6组企业和外围商业环境仿真营业大厅，单次可容纳120人。

(2)VBSE环境搭建

为了使综合实践环境平台达到高仿真程度，在环境搭建时，应在具体场景的规划上进行设计和模拟仿真。如对工商、税务、银行等环境的设计，应结合全面采用真实政务服务中心及商业银行银行窗口进行搭建，制造企业仿真环境设计应参照某一规范企业各部门办公真实环境按部门构建并划分区域等。

(3)VBSE教学用具和教学成果

根据VBSE模型的设计，需要设计一套与真实企业需要用到的教学用具。该教学用具应达到仿真程度强，如票据、报表、营业执照、实习公章、实训钞票等。

2、VBSE平台训练习内容

VBSE平台建成后可以开设的实验实训项目共有17大类，97项实验项目。主要包括：企业管理、人力资源管理、营销管理、采购管理、生产管理、仓储管理、财务管理、综合分析、工商管理、税务管理、社保管理、材料管理、设备管理、房屋管理、综合服务、客户业务和银行业务等实验训练项目。

3、VBSE平台师资队伍建设

师资队伍建设是该教学中心建设的重要支撑。通过VBSE研修和实践，掌握课程设计与开发方法，以及课程设计开发工具的使用，提高教师教学课程的研发能力。让教师掌握授课技巧和方法，探索提高学生学习兴趣的授课方式，提高学生对课程的满意度。通过校企合作共同建立实践教学授课工具包，形成企业实践教学案例库，丰富课程和学术论文的内容。

四、VBSE模型构建目标

1、VBSE模型总体目标

VBSE教学以培养高素质应用技能型经管类专业人才为目标，通过构建基于企事业组织不同层次的实验体系，提升学生的基础的、专业的及复合能力。学生通过在VBSE平台上的特色人才训练，毕业后都能满足企事业需要的合格人才的目标，为学生就业提供了强有力保障。如图2-VBSE培养目标如上图所示。

2、VBSE模型分项目标

(1)VBSE教学实验实训体系建设目标：构建多类型、多层级业务管理的实践教学体系。这种体系既能传授企业运营管理系统知识，还可以实现经管类专业实现学生基础能力培养、专业能力的锻炼，从而真正实现学生高素质应用型的培养和锻炼目标。

(2)VBSE教学建设目标经管类人才服务体系：通过VBSE平台上的人才训练及各种人才认证体系，提供企业职位岗的跟踪、就业指导和服务，搭建起学校与社会的桥梁，为人才的输送做好准备，实现经管类学生就业能力提高，提升学生就业率。

总之，各高校通过构建VBSE虚拟商业社会环境教学，能在短期内满足经管类专业实习需要的综合实习基地。中期内能实现支持高校学生实习的综合实习基地目标。长远角度通成为支持本地高校学生实习以及本地企业新员工培训的具有社会效益和高校特色的实习基地目标。对高校向应用技术型转型和应用型经管类人才培养具有重要意义。

[1]文亚青·应用型本科高校经管类实践教学模式创新研究[J].全国商情(理论研究),2010(9):77.

[2]卢德湖·VBSE创新高职院校实践教学模式[J].嘉应学院学报,2013(4):94.

(责任编辑：李昌礼)

The Applied Talents Cultivation in the Class of Economics & Management Based on VBSE Mode

Chen Guolin1Lin Jiangzhu2Lin Jianhua3

(1、2.Minnan University of Science and Technology Shishi, Fujian, 362700)

The class of Economics & Management, the talents cultivation is primarily based on theory, practice teaching being complementary. As a result, the students perhaps have the poor practice ability. Meanwhile, VBSE Mode is the innovation one in the applied talents cultivation in the class of Economics & Management，whose construction can raise the efficiency of practice teaching in the class of Economics & Management apparently. Thanks to the reasons, it will produce important significance for the universities to transform into the applied technical Mode and applied talents cultivation in the class of economics & Management.

VBSE mode,practice teaching；talents cultivation,majors in the class of economics & management

2015-01-05

福建省中青年教师教育科研项目资助(项目编号：JA13371S)

1.陈国霖(1978～)，闽南理工学院经济与管理系讲师。研究方向：企业管理、实践教学。 2.林江珠(1985～)，女，闽南理工学院讲师，硕士。研究方向：人力资源管理。

G646

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1673-9507(2015)02-0050-02