自贸区商务英语专业课程设置探析

朱 卿，赖黎群

（福建华南女子职业学院，福建 福州 350108）

自贸区商务英语专业课程设置探析

朱 卿，赖黎群

（福建华南女子职业学院，福建 福州 350108）

伴随福建自贸区的设立，新兴产业跨境电商发展迅猛的同时，跨境电商人才培养的问题渐成热点。福建华南女子职业学院商务英语专业顺应区域经济发展需求，探究立足跨境电商企业实际、适应跨境电商产业发展的课程设置改革构想。

跨境电商；高职商务英语；人才培养；课程设置改革

在经济全球化和一体化背景之下，中国自由经济贸易区（简称自贸区）战略和“一带一路”政策孕育而生，福建自贸区作为全国先行先试的自贸区之一，其建立的实质突显了国家经济“新常态”下的战略意义。随着福州片区跨境电商产业园今年5月开园，跨境电商已初具模型、发展迅速，未来对跨境电商人才的需求必然很大［1-2］。作为从事职业教育的高职院校必须如何面对和适应呢？位于福州闽侯大学城的福建华南女子职业学院如何通过专业培养方案中课程设置的改革去培养适应跨境电商的人才呢？

1 跨境电商产业专业人才培养需求分析

当前，福建跨境电商产业园建设风生水起。今年4月，位于平潭的海峡跨境电子商务园区接受授牌，园区含有电商集聚区、产业配套区、物流仓储区、出货监管区、生活配套区等五个功能区。今年7月9日，福建“侨梦苑”侨商产业聚集区在福州揭牌，目前已有“中国东盟海产品产业基地”、“侨商跨境电子商务产业园”、“侨商国际商业城”等先行入驻。在厦门，正在建设运营近10万平方米的跨境电子商务产业园，打造形成东南国际快件及跨境电商货物集散转运中心。这一切都预示着福建跨境电商的一片蓝海景象，然而跨境电子商务贸易在快速布局、发展的同时，综合型外贸人才的缺乏逐渐成为掣肘跨境电商发展的重要因素之一［3］。

2 国内跨境电商人才培养课程设置现状

近几年，已有不少高职外语外贸类院校尝试将跨境电商课程融入相关专业的课程体系，探索创新的人才培养模式，以适应社会对跨境电商人才的需求。广州番禺职业技术学院外语外贸学院在商务英语专业的教学综合改革实践中，将网上外贸实务和外贸项目课程引入课程体系，校内专职教师与企业兼职教师共同授课，学生理论学习与模拟实操相结合，使学生在原有具备外语沟通能力和外贸职业能力的基础上，增加了外贸电商技能［4］。浙江商业职业技术学院信息学院电子商务专业在与阿里巴巴长期合作办学的基础上，形成基于阿里巴巴的“速卖通”为平台的定向为中小企业电子商务外贸应用培养专门人才的“后置订单式”外贸电子商务人才培养项目。总体而言，这些高职院校就跨境电商纳入相关专业的课程体系改革基本都是建立在各自院校现实情况基础上，并结合当地的跨境电子商务贸易的发展情况，作出相应的调整、转变和创新。

3 适应福建自贸区跨境电商发展的商务英语专业课程设置改革构想

3.1 明确专业人才培养目标

跨境电商作为福建自贸区国际商贸业中的重要业态之一，在福建自贸区的五年规划中（2015～2019年）的目标是建设两岸跨境贸易电子商务基地和福州（平潭）海峡两岸电子商务合作试验区，重点发展电子商务云办公平台，打造电子商务进口商品分销基地，同时建设跨境电子商务综合服务平台。高层次的服务型跨境电商人才是自贸区建设急缺人才之一。针对此，福建华南女子职业学院商务英语专业（跨境电商方向）将培养目标改为培养学生掌握良好的外语水平，具有较扎实的经济、国际电子商务理论基础，扎实的商务外贸运作知识、过硬的国际电子商务相关专业的实务技能，有较强的市场经济意识、社会适应能力和国际电子商务创业能力。

3.2 跨境电商课程设置改革要点分析

（1）以突显培养学生跨境电子商务服务和创业能力为标准增设跨境电商课程。围绕适应福建省自贸区国际化、复合型跨境电商人才的培养目标，课程体系中应着力体现跨境电商的基本理论知识和主要实践知识，增设跨境电子商务理论与操作实务、跨境电子商务物流及快递实务、网络营销学、供应商与客户关系管理及跨境电子商务英语等课程。

（2）立足跨境电商企业需求，改革教学模式和整合教学资源。由于跨境电商是新兴产业，一方面行业自身的性质决定了它会随着市场的变化而不断发展变化；另一方面从教学资源角度来看，目前市面上还没有配套的跨境电商教材来支持教学的开展，且教材的出版上市需一定的时间周期，无法跟上跨境电商产业日新月异的发展变化。

根据福建自贸区关于人才工作的指示，鼓励有条件高校与相关自贸区企业合作培养人才。我们应主动深入自贸区跨境电商试验园区寻找有合作意向的跨境电商企业，了解企业对人才的需求，与企业共同制订适应企业发展的跨境电商人才培养计划。推广企业进校教学模式改革，合作开发网络平台，教学应充分利用校内专职教学团队的科研能力和企业人士的专业背景资源，共同整合、编写教学内容，推动教学顺利开展。

（3）推行校内专职教师与企业兼职教师队伍建设，力求保障教学质量。教师的素质决定教学质量和效果。跨境电子商务师资队伍的建设是商务英语专业课程设置改革中的重中之重。首先，应引导专职教师不仅要掌握一定的跨境电子商务理论知识，还应密切关注跨境电商的行业发展动态；同时，可与相关跨境电商企业合作，为教师提供更多的企业实践机会，提高教师的实践能力，丰富教师的实战经验。此外，跨境电商的专业课程可采用校内专职教师和企业工作人士合作授课方式，由企业人士承担实践指导教师，专职教师辅助相关基本理论知识，相互补充，保证教学质量，提高教学效果。

4 结论

当前，随着福建自贸区跨境电商产业有序推进，对跨境电商人才的需求也会不断增加，高职院校跨境电商人才培养的课程设置改革需相应随着跨境电商产业的发展变化作出调整，才能真正贯彻专业设置适应社会经济需求，服务于区域经济的发展。

［1］福建省人民政府.中国（福建）自由贸易试验区产业发展规划（2015-2019年）［EB/OL］.（2015-08-16）［2015-08-28］. http：//www.china-fjftz.gov.cn/article/index/aid/1634.html

［2］国务院.国务院关于加快发展现代职业教育的决定［EB/OL］. （2014-06-24）［2015-08-26］.http：//www.scio.gov.cn.

［3］楼淑娟.高职院校跨境电子商务模块化教学改革研究［J］.当代职业教育，2013（11）：31-32.

［4］丁红朝.基于跨境电商的教学综合改革和实践［EB/OL］.

Free trade business English professional curriculum

ZHU Qing，LAI Li-qun
（Fujian Huanan Women's College，Fuzhou Fujian 350108）

Along with the establishment of free trade area of fujian，cross-border electricity business booming，electric businessmen to develop problem become a hot spot.Fujian institute of south China women's professional business English professional comply with the demand of regional economic development，exploring based on cross-border electricity business enterprise actual，to adapt to the cross-border idea of the curriculum reform of electricity industry development.

Cross-border electricity business；Business English in higher vocational colleges；personnel training；curriculum reform

G423.07

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.100

1672-7304（2015）04-0212-02

本论文是福建省教育厅科研课题“基于跨境电商的高职商务英语专业课程体系改革研究”部分成果（JAS151115）。

（责任编辑：吴 芳）

朱卿（1975-），女，福建福州人，讲师，研究方向：商务英语。