自由与规则，哪一个孩子更需要？

记者 赵维莉

自由与规则，哪一个孩子更需要？

记者 赵维莉

“让孩子快乐的成长”，是近年来颇为流行的一个话题，于是减负、给孩子更多的自由是不少“专家”给出的“良方”，很多家长也奉为“圣旨”。但是这样真的会让孩子快乐成长吗？不少家长发现，随着自由度的增加，有的孩子却越来越难管教，甚至变得跋扈、不讲道理，对此教育专家禹春老师指出，自由要在相对范围内，正所谓“无规矩不成方圆”。

了解快乐成长的真谛

每当媒体报道“狼爸”“虎妈”的近似残酷的教育方法，都会有不少人跳出来大加指责，并言之灼灼地提出要给孩子宽松的环境、让他们快乐的成长，对此禹老师表示，每个家庭的教育理念、每个孩子的个性不尽相同，所以教育方法也大相径庭，但她着重指出的是，现在很多家长提倡的宽松环境、自由成长是没有边界的，这不单不会让孩子感受到成长的快乐，甚至会在某种程度上纵容他们的一些不良习性。

“什么是快乐成长？吃得好、穿得好，做事随心所欲就是快乐吗？”禹老师提出了一个值得家长们深思的问题。“很多家长的成长过程可能伴随着艰辛，所以希望自己的孩子生活得好一些，这无可厚非，但是不经历风雨，就体会不到彩虹的美丽，所以没有规矩的自由才不会被珍惜。”她指出，很多孩子身心健康，却在日后的竞争中表现出缺乏忍耐力、缺乏吃苦精神，没有进取心，学习、工作都表现得懒惰闲散，这就是因为孩子在成长的过程中没有规则，习惯了随心所欲，养成了随随便便的性格，对什么事都不上心，更别提珍惜了。

她奉劝各位家长，让孩子快乐的根本不是给予他们多少，而是要让他们懂得付出后有所回报才能够收获真正的快乐，而这样的快乐还有成就感，才是可持续的。对于十几岁的孩子来说，已经到了让他们初步接触社会、了解社会的时候了，所以家长们要在潜移默化中将社会生存的法则与规矩交给他们，“并不是说让孩子和大人一样，而是让他们懂得哪些是能做的，哪些是不被允许的，只有在年轻的时候多经历一些事，才是对人生最宝贵的财富。”通过自己努力所换来的欢乐，会给人自信的感觉，感到骄傲，这样的快乐才应该是年轻人所追求的。

规则并不会抢走孩子的想象力

也有家长会说，过多、过早地给孩子套上条条框框会剥夺孩子的想象力，让他们失去创造性思维，甚至学会依赖规则而不会独立思考，对此禹老师持否定的态度。

诚然，孩童的想象力是无穷尽的，因为他们不懂更多的规则，但是随着他们年岁的增长、要逐渐地适应社会，那么他们就要学习在这个社会的规则，但并不意味失去自由，而应该由家长掌握好一个“度”的问题。

对于大多数孩子来说，在十几岁时具有非常高的可塑性，但这时的他们往往有缺乏自制力，所以任由他们发展的话，可能就会想不加修剪的小树，横生许多小枝杈，而规则则是“修剪”他们小毛病最好的工具。“其实有了规则，就会有压力，而适当的压力会让孩子发展的更优秀，会激发他们更多的潜质。而缺少压力，虽然看起来孩子可能无欲无数，但很有可能会沾染散漫等恶习。”禹老师强调，要在年少时帮助孩子克服贪图安逸的天性，这就需要适当地给他们制定规则。

当然对于一些天赋过高的孩子来说，规则可能会扼杀他们的天赋和创造性，更多的自由会给他们更多的机会，但是毕竟这类孩子是极少数，还需要家长们按需教育。

“育”比“养”更重要

追求自由是人的天性，而规则则会让人渐渐变得雷同，那么这就让很多家长矛盾起来，他们怕孩子没有了个性，怕因为规则而让孩子变得循规蹈矩，甚至会失去快乐。对此，禹老师表示，对于涉世未深的孩子来说，他们更需要家长坚定并温和的教育模式，因为孩子的成长是循序渐进的。“我们一直在说要尊重孩子的天性，给他们空间，但这并不等于放纵他们，任他们为所欲为。‘养育’之于家有青少年的家长来说，更重要的是‘育’，”要耐心地帮助他们去认识自己，完善自己，鼓励他们建立起独立的生活模式，而这个过程就需要不断地制订规则。”禹老师强调道。

自由与规则应该是相辅相成的，更关键的是要给孩子制订怎样的规则让他们快乐成长。“规则的制订，更多的是要因地制宜、因人而异，对于自律性好的孩子，家长可以制订的宽泛一点，给他们更多属于自己的空间，而对于自律性差的孩子可能就要给予更多的压力，帮助他们矫正自己的问题。”过多的自由与宽松，可能会让孩子看起来很快乐，但是会让他们过高地预估自己的能力，眼高手低，这时候就需要家长的规则来“压一压”，才会让他们的成长更健康。