给孩子多点玩耍的自由

_寇宝刚

这个暑假里，不知有多少孩子无法享受到假期玩耍的快乐。想来，没有假日快乐的孩子会有很多。

假期未至，孩子们还在校园里紧张复习考试的时候，校园外就满布了五花八门、打着各种益智教育旗号的宣传册页，推销人员被家长们围拢着。家长们在寻找、比较、选择、犹疑、判断，急切地为孩子的假期填充了满满当当的学习内容。家长们按照自己的愿望，心里横亘着一道无形的起跑线，期望为孩子塑造一个美好的未来。假期里，孩子们依然无法告别沉重的书包，迈着蹒跚的步履，无奈地走进一个个暑期培训班里。

童年应该是用来玩耍的，他们在玩耍中认知和感受着世界的多样。没有玩耍记忆的童年是灰色的。对学童来说，基本的课程教育是必须的，但对他们过度地安排，一厢情愿地揠苗助长，超出了孩子能够承载的负荷，往往在他们稚嫩的心理上造成对学习的厌倦和恐惧。从短期上看，收获了知识，从长远打量很可能丧失的是学习的能力。

孩子的天性是自由地玩耍，玩耍是成长中不可缺失的必然过程，是未来生命中的珍贵记忆。他们通过玩来理解世界，在随意的涂鸦中感知了色彩的奇妙，在搭建积木过程中理解了结构和稳定性，在捉迷藏中知道了规则的制定和遵守，在过家家游戏中感受了人与人之间的关系。这种自由自在的游戏和玩耍，比打着“寓教于乐”幌子的教育更为有效，是孩子学习和理解周围世界最基本的方式。一个经过绘画培训孩子的画作，可能更符合绘画的一般规则，但他不一定就比一个信手涂鸦的孩子有更高的对色彩的敏感和对物象更深入的观察能力。培训出来的是技，而自己悟出的是道。技有立竿见影之效，而道却是才情和智慧。孩子在未来的发展中，情智是更为重要的基础。

现在的父母一定会认为已经给孩子创造了良好的玩耍空间，其实那只是消费主义包裹起来的童年文化。每个孩子都有堆积如山的玩具，那不过是流行文化的衍生品。最为可悲的是，现在的孩子没有了户外玩耍，没有了玩伴，没有了接触大自然的机会。孩子们在数不清的玩具面前，不再觉得特别和珍贵，这些轻而易举得到的玩具，并不具备个人意义和重要性，没有自己的故事，也就很难在玩具中产生遐想。没有珍贵性、没有故事、没有遐想、更没有玩伴的玩具，给孩子留下的是无趣和没有独特记忆的童年。过去的玩具是可以传承的物件，那些简陋又有着奇思妙想的玩具，表达的是人们对未知世界的想象，今天越来越多的昂贵玩具更多地带上了商业气息。

现在的孩子在父母的苦心经营下，每天都要穿行在名目繁多的培训班之间。说来也是，把孩子关在家里，尚且难以保障安全，谁还敢让孩子满院满街地玩耍。孩子们再也没有爬树的经历，没有了充满创意的“闯祸”和“捣乱”的经历，缺失的是珍贵的童年记忆。

游乐场成了孩子们不得不去的场所，以此来作为没有户外玩乐的补偿。旅游景区里也留下了孩子们快乐的身影。对孩子来说，衡量智力的高下不是背诵多少古诗，不是会画多么逼真的画幅，不是写出多么优美的作文，而是内心对世界的感知和体验。孩子的时光很珍贵，马上就会过去，还是抓紧时间，利用好这个难得的暑期，让他们调动身体的全部器官和天真的心灵，自由轻松地走进大自然，走进博物馆、走进音乐厅，充分地感知这个世界的广阔和博大。