行动育德

重庆市开县和谦镇中心小学 廖云峰

“行动”是指为实现某种目的而进行的有意识的活动。而活动是人存在和发展的基本方式，是通过对周围现实的改造实现人的需要或目的的过程。在这里，我们将行动理解为德育的一种载体，即具有德育功能或意义的外部活动，或影响个人道德意识、道德行为、调节人际关系的外部活动。

“育德”从教育学的角度讲，德育是对学生进行的“政治教育、思想教育和道德教育”。“育德”即是培养学生良好的思想道德品质，是德育的核心。

“行动育德”就是通过不同形式的活动来培育学生的思想道德。“行动”是载体，是方式，是过程。“育德”则是方向，是目标，是成果。

我们学校的德育工作就是通过开展内容丰富、形式多彩的活动来培养学生良好的道德品质，让学生在活动中成人、成才、成功。

一、“升旗仪式”育德

升旗仪式是每个学校都有的固定活动之一。我们学校把举行升旗仪式作为一种制度，既然是制度就要执行，就要坚持。每周一早上，无论天晴下雨都必须举行升旗仪式，天晴在操场集中举行，雨天则充分利用校园广播在各班教室进行。我们的升旗仪式有升国旗唱国歌、国旗下讲话、国旗下宣誓、颁发班级流动红旗、文明礼仪示范班锦旗交接等议程，当然也包括常规的工作总结与安排等环节。通过唱国歌、向国旗敬礼、国旗下宣誓等活动来培育学生的爱国主义，通过内容丰富的国旗下讲话来培育学生的理想信念、规范学生的言行举止，通过文明礼仪示范班锦旗交接和颁发流动红旗来激励学生遵守纪律和努力学习。

二、“文明礼仪示范岗”育德

文明礼仪教育是学生行为习惯养成教育中的重要内容之一，在平时各种常规活动中引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本、和谐发展的校园文化特色。文明礼仪示范岗成员由各班级民主选举，在此基础上推选出自己班最令人信服的文明礼仪示范岗人选，再由少先队授予“文明礼仪示范岗”绶带。早上进校时，他们整齐地站立在校道两旁，并欢迎全校师生的归来，一句句“老师，早上好！”“同学们，早上好！”，让所有的师生都定会带着一种愉悦的身心去学习或工作。他们每节下课都会来到校园的各个角落维持秩序和保持清洁。下午放学时，他们和值周老师一起组织同学有序离校，起到了文明礼仪示范作用。通过此项活动的开展，全校各班兴起了争做礼仪示范生的热潮，同学们对自己要求更严格了，行为习惯更好了，班级形成了比、学、赶、帮、超的良好态势。

三、“班会活动”育德

班会是德育活动的主阵地，班会活动的开展关系到一所学校的活力程度，丰富多彩的班会活动定然会让学校朝气蓬勃、积极向上。从开学第一周起，学校每周就统一设定了班会主题（如上下楼梯靠右行、弯腰行动是美德、勤俭节约从我做起、我爱汉字、我是学校小主人等），但活动形式是开放的，由班级自行创新，争取特色。这当中，还包括一些阶段性的主题教育活动（如学习新知与移风易俗征文演讲、推普周活动、我的中国梦演讲比赛、12.4法制宣传活动等），这些主题活动的开展，培养了学生爱祖国、爱社会、爱学校、爱家庭、爱自己的优秀品质，同时还促进了学生很多日常行为习惯的养成。

四、“1+5行动计划”育德

“1+5行动计划”是课程计划中的重要内容，也是课改的主要环节。本期开学后不久我们学校就制定了切实可行的实施方案，要求做到“四个五”：一是“课堂五定”（定课堂时间、定课堂场地、定课堂内容、定参训学生、定辅导教师）；二是“活动五结合”（校内与校外相结合、课内与课外相结合、校级社团与班级活动相结合、普及与提高相结合、常规活动开展与学校特色创建相结合）；三是“实施五到位”（领导小组指导到位、蹲点行政督查到位、项目组长牵头到位、专业老师引领到位、辅导老师实施到位）；四是“社团五有”（有计划、有教案、有记录、有展示、有评价）。设置了体育、艺术、科技、阅读、演讲、英语等相关社团。同时，我们还开设了以武术操为特色的大课间活动。这些活动，培养了学生的集体主义思想、大局意识、主人翁意识、参与意识、创新意识，也培养了学生的良好的学习习惯、锻炼习惯、劳动习惯、生活习惯。

五、“垃圾捡拾制度”育德

为了激发学生的卫生意识、保障学校的清洁卫生，我们制定了垃圾捡拾制度。每周都有专门的值周班级全员参与落实垃圾捡拾制度，课间时间，相关班级都会到校园的各个地方捡拾垃圾，让弯腰行动是美德变成一种习惯。现在，只要校园内有垃圾，任何哪个学生发现后，都能主动拾起。同学们不但养成了爱清洁讲卫生的好习惯，还学会了尊重他人的劳动成果，不会乱扔垃圾。

六、“放学路队制”育德

我们学校地处公路主干道上，安全隐患较大。为了杜绝校园踩踏事故和校外交通事故的发生，我们实行了放学路队制。放学时，各班级按照学校广播提示，分楼层有序出教室，保持着整齐的队列一直到校门。安稳办、德育处和值周老师负责指挥、协调和管理。不但确保了学生的安全，而且还养成了行走靠右、轻走慢行的好习惯，同时也培养了学生文明谦让的优秀品质。当然这道亮丽的风景也向家长、向社会展现了学校的风采。

总之，我们通过一切活动全面育德，努力把学生培养成具有“独立人格、理性精神、责任担当、公益爱心、平和心态、开放视野”等现代公民素养的品德高尚的优秀人才，奋力实现个人梦、学校梦、中国梦。