试论信息化时代对中职财会教育的影响

2015-03-18齐河县职业中等专业学校刘亚君

财经界(学术版) 2015年15期

齐河县职业中等专业学校刘亚君

在网络信息化的大环境下，会计工作的信息化得到了很多的发展机遇，网络信息化技术对财会教育的有力支撑，大大提升了会计教育工作的水平，顺应网络信息化的时代发展需求，可以针对教育管理的信息化加大建设力度，尽力提升核心竞争力，提高会计在决策中的管控效力，甚至还能对财会工作者的企业发展形成有利的影响。本文将针对中职会计的教育教学工作，就网络信息化对其产生的影响做以阐述。

一、会计信息化在网络信息化环境中的应用特点

对信息核算只能在当月的各项工作完成之后进行统计分析，信息统计的滞后性是传统会计管理工作的主要特征，获取信息的方式方法也比较繁杂是其另一个主要缺点。网络信息化日新月异的发展进步，也极大地推动了会计工作的发展，网络信息的快速传输方便会计统计工作有效信息的获取，计算机程序的应用可以代替人工直接展开各项计算工作，这有利于会计信息的高效获取，同时也实现了信息价值的全面共享。计算机在网络信息化的环境中，可在一定条件下通过正当的途径获取实用性的会计信息，也可以储存重要的数据资源，在网络终端实现资料的全面共享，使网络信息化的会计工作实现高效率、高速度、人性化。

二、中职会计在传统教育中的不足

初级会计的核算人员即为中职会计，从教学理念的改革出发，对中职会计的课程体系、教学方法等做出与时俱进的改变，才能培育出素质高、职业道德规范、具有基本工作能力的初级财会人员。中职财会的课程体系还不够完善，导致中职会计的课堂教学与工作实践不能顺利的衔接；学生理论知识的实践应用也没有得到老师良好的引导，学生与老师的沟通不能够到位，学而不会，渐渐就失去了学习的动力与兴趣；中职学校的师资队伍由于缺乏实际工作经验，教学能力还不够健全，直接导致了整体教学质量的下降。

三、中职会计教育受网络信息化的影响

网络信息化的在会计教育中的综合应用，对会计教育教学工作的信息化发展有着明显的促进作用。会计教育教学工作的计算方法、工作内容、管理职责和报告书写等的理论知识，在网络信息化的快速发展背景下，已经取得了长足的进步。所以，只有在科学有效的会计教育体系下，用互联网思维指导教育教学的工作，才能将教学水平拔高，才能将学生培育成真正有用的会计人才。

(一)提高对会计信息化教育的重视程度

提高计算机网络在中职会计教学中应用的认识，加强自动化会计办公的学习认识，会计电算化的国家要求作为改革发展的方向与机遇，应该在学校的教育教学工作中尽快的展开行动。把加强会计电算化当作提高中职会计教育水平提升的依托，学校在跟进基础设施建设的同时，加大计算机基础知识教学的任务量，并与时俱进注重更新，使学生的学习与应用与社会发展的需求得到一致性的发展。中职教育的网络信息化也对学校的教学提出了新的要求，要掌握计算机网络在会计工作中的应用，在学生学习好会计基础理论知识后，实践性操作也必不可少。

(二)为中职会计教育工作带来改善契机

相比于国际上会计工作的智能化，我国的信息化的会计发展仍然存在很大的差距。所以我们的会计教育，从中职会计的教育开始，应该持续对会计信息化进行研究，并学习国外先进的信息化教育技术，优化教学体系，达成网络技术与会计专业的完美结合。在学校里教师与学生教学相长，持续完善知识技能的储备，教师在不断提升自我综合素质的同时，严格要求学生的学习进步，激发学生的学习兴趣，在网络信息化的教学改革中身体力行，使学生学到最前沿最有用的工作技能，最终达到中职会计教育质量走好的态势。

(三)为中职学生的学习带来新的挑战机遇

学生的自主学习能力是网络信息化下会计学习的必然要求。在网络信息化的大环境下，学生在课堂上学习到基础知识、基本技能之后，还可以在线学习解决自身学习的问题疑难点。老师可以以最前沿的研讨作为前言，在网络上为学生搭建交流平台，教师与学生、学生与学生之间在互动中成长学习，不仅可以丰富学生的学习视野，更可以培养学生的发散思维。教师的考核工作也可以在网络平台上进行，这样就可以及时获取学生最新学习动态，总结出学生普遍存在的问题，了解到学生的需求，从而调整自己的课程方案，明确自己的课程重心，学生在网络平台上也可以享受到老师的练习题等，以查漏补缺，最后也可养成自主学习的良好习惯。