浅谈创办绿色学校提升学生素质的方法

广西壮族自治区河池市天峨县中学 赵德丕

环境保护是我国长期坚持的一项基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容。环境问题对人类生活和经济发展有着重大的影响，必须要从孩子抓起。近年来，我们广西大力实施“城乡清洁工程”，从自治区到各村屯都在全力落实，各行各业积极响应，学校更是率先垂范，全力抓好环保教育，创办绿色学校。我校把创办绿色学校作为全面推进素质教育的一个突破口来抓。作为学校分管后勤的中层干部，全程参与了此项工程的实施和管理，在此我浅谈几点创办绿色学校，提升学生素质的经验和方法。

一、上行下效，齐抓环保

从中央到地方都在落实环保政策，随着治理污水排放、城乡清洁工程、保护“母亲河”、低碳生活等系列环保工程的实施，为我校创建绿色学校提供了优越的先天条件，我校积极行动起来，把它列为学校重要工作之一。学校成立了环境教育员会，由校长亲自担任组长，组员分别由教师、学生代表、家长代表、县清洁办领导等组成，形成一个坚强的领导核心。制订了《天峨县中学清洁乡村美丽校园的实施方案》《创建省级绿色学校实施案》和其他各种的计划制度，建立和健全领导核心，各部门齐抓共管，学校领导严格把关的管理体系，将责任落实到每个部门，每个年级组。同时，将环保作为一项重要内容纳入对各部门以及老师、学生的工作和学习考核中，定期组织检查评比，并与教师绩效工资和学生评优挂钩，使学校的环境美化和保护工作有法可循，有章可依。

二、加强培训，大力提高环保意识

领导小组认真规划，订阅了《环境》杂志，《中国环境报》《珠江环境报》等有关环境教育书籍、报刊，利用政治学习和业务学习时间对教师进行环保培训，开展环保知识专题讲座，组织教师观看有关的环保录像资料等。由点到面开展环保教育培训，使全体教师都能认识到环保教育是贯彻教育方针，推进素质教育，全面提高教育教学质量的一个重要组成部分。环境教育不仅仅是对学生进行环境保护意识的教育，还包括道德教育、科技教育、文化教育、法律教育等。学校不仅要让学生学会学习，还须让学生学会做人，学会生活和学会发展。要保证可持续发展，就必须加强环境教育，提高全民族的环境意识；从而使学校领导和教职工都明确了环境教育与素质教育的关系。我校通过参加校内和校外的讲座、学习班等多种途径的培训，逐渐建立起一支热心于环境教育，熟悉环境科学基础知识的教师骨干队伍。与此同时，学校充分利用校班会、宣传栏、宣传标语、学习园地、广播站、创建绿色资料室等，多渠道、有计划地全体师生进行环保宣传鼓动。师生共同动手创建资料齐全、图文并茂的“绿色资料室”，充分调动学生兴趣，提高师生环保意识方面起到了独特的作用。

三、探索方法，讲求实效

（一）环保教育与学生行为规范相结合

为了培养学生的环境识和参与环境保护的能力，培养学生自我教育、自我管理能力，学校建立了教师和学生值日队伍。值日师生带头学习环保知识，在校园内宣传环保，并与日常执行检查同学遵守《中学生守则》与《中学生日常行为规范》的工作结合起来，成为参与学校管理和环境教育的一支有力有队伍。同时，学校结合实际制定了培育环保意识的有关细则，并分三步走：一是教育学生珍惜校园的一草一木，爱护公共财物，养成爱劳动、讲卫生的良好习惯；二是强调实践感受，培养参与意识，每天参与校园的净化、绿化、美化建设，从实际生活中孕育良好的公德意识和良好生活习惯，了解简单的环境知识；三是要求在老师的指导下能开始理性地认识环境问题，懂得环保的迫切性和重要性，在各种良好习惯形成的基础上初步掌握环境知识自觉宣传环境知识，参与校园外“三化”建设和其他环境实践活动，树立“环境人人有关，环保人人有责”的观念。

（二）课堂教学渗透环保教育，收获成效

学校重视发挥课堂教学的主渠道作用，强调老师在各科的教学中，一定要挖掘环境教育的因素，有意识地渗透环境知识，抓住一切机会来增强学生的环境意识。几年来，我们每周利用一节生物课开设了《环境教育》课，《中学生环境教育手册》人手一册作为重点的环保教材。学校以《环境教育》《思想品德》《语文》《地理》《生物》等课为环境教育的龙头学科，规定各科教研组要有计划，有内容，把具体的环保知识渗进教案之中，并以有无渗透环境教育作为评价其教学工作的一条重要标准，每月进行检查验收。几年来，我校每次全市中考教学质量达到或超过市一级学校的要求，每年县教育质量检查评比都是第一名。

（三）环保教育与学校各类活动和社会实践相结合

学校在加强课内渗透，立足课内的基础上“辐射”课外与学校各种活动结合起来,全方位落实环境教育。一是与学生课外活动结合起来。利用学生会活动组织根据不同时期的环境教育主题定期上街开展有关环保的宣传活动。二是环境教育与第二课堂和学科活动相结合。活动每学期至少举行一次，每次都评出优良作品，并颁发奖状和适当的奖金进行表彰，充分调动师生参与创建绿色学校的积极性。三是环境教育与社会实践活动结合起来。通过调查了解身边的具体实例，更能唤起学生的环保危机感，从而提高环保意识。在开展环保实践活动中，学生的观察能力、分析能力、写作表达能力和组织能力等都有较大的提高。

四、深化环保教育，创素质教育新路

我校紧扣“环保教育”这个突破口，加快素质教育的步伐，继续努力，朝着环境教育“人无我有，人有我优，人优我特”的方向发展。我校认真制定了“创建省级绿色学校”的实施方案，通过电脑上网，学习国内先进单位的做法，甚至与国际接轨，使学校的环境教育向更高的层次发展，让素质教育工作更上一层档。

素质教育、创新教育、创新人才的培养，已成为我国参于21世纪国际竞争的核心武器。相信通过绿色校园的建设，能够形成一个良好的校园创新教育环境，能够有一个良好的创新人才的培养氛围。也一定能够培养出千千万万个社会主义革命和建设事业所需的高素质创新人才。