运用新媒体开展大学生思想政治教育

□杨 洋

大学生思想政治教育是高校教育的重要组成部分，理应作为学校教育的重点来开展。新媒体在高校内的渗入，对大学生的观念意识产生了极为深远的影响，其在大学生思想政治教育中的运用研究受到了社会各界的广泛关注。新媒体的信息传播速度快、虚拟性强，能够拉近师生间的距离，很好地保护了学生的私密性，激发了大学生的思想政治学习热情。为此，高校应该加强信息化建设，充分利用新媒体的优势，创新和优化大学生思想政治教育。

一、新媒体的特性及优势

随着信息技术的进步与发展，形式多变的新媒体衍生而来，包含了网络媒体、手机、数字电视等，方便人们生活的同时丰富了人们的活动。新媒体以网络信息技术为基础，展现了与传统媒体不同的特点，主要表现为:一是良好的交互性。新媒体传播信息的方式多种多样，打破了传统媒体在时间和空间上的限制。在新媒体交互平台上，每位用户都是平等的，他们可以自由发言，而且还可以同时与多人进行交流互动;二是信息传播及时性。网络媒体是新媒体的重要组成部分，能够快速传播、更新信息，为人们提供了更加便捷的信息服务;三是具备虚拟性。新媒体更多的是一种数字传播形式，通过对信息载体的数字化、虚拟化实现信息流通与交流。在新媒体营造的虚拟环境中，用户个人信息得到了很好的保护，这对大学生思想政治教育而言具有极大的作用，可以激发师生之间的互动行为。新媒体以其特性和优势迅速受到了人们的认可和青睐，并被广泛应用于各行各业中。

二、新媒体环境对大学生思想政治教育的影响

新媒体的发展与应用，引发了大学生教育改革狂潮，对大学生思想政治教育产生了极为深远的影响。新媒体兼容了虚拟和现实两种特性，它以现实为基础，又对现实进行了再创造。在新媒体营造的环境熏陶下，人们的思想观念发生了极大转变，其中利弊并存。用户在虚拟网络里占据了绝对的主导地位，他们完全可以根据自己的爱好选择虚拟空间，满足自身的精神需求。新环境背景下，大学生思想政治教育迎来全新的改革契机，同时也面临着巨大挑战。新媒体加速了信息流通，由于监管不到位致使大量的负面信息充斥于网络，扭曲了大学生的人生观、价值观甚至政治观，严重影响了大学生的健康发展。除此之外，新媒体在大学生思想政治教育中的应用，对思想政治教育工作者提出了更高的要求，需要其具备良好政治素质和职业素质的同时还要具备良好的新媒体技术应用能力。因此，新媒体环境下，我们既要看到大学生思想政治教育的发展需求，又要明确大学生思想政治教育的目标，制定合理而详细的教学计划，从而保证大学生思政教育实效。

三、运用新媒体开展大学生思想政治教育的对策

结合对新媒体特性、优势以及对大学生思想政治教育影响的分析，提出了以下几种运用新媒体开展大学生思想政治教育的策略，以供参考。

(一)创新思想政治教育方式。新媒体时代的发展，丰富了大学生的课余生活，为大学生带去了全新的生活、学习体验。相较于传统教学方式，当代大学生更青睐以新媒体为载体的教育。新媒体以其强大的交互功能，成为了连接教师和学生的纽带，可以让教师更加全面、深入了解学生的思想动态，进而开展定向指导教育，大大提升了大学生思想政治教育实效。高校思想政治教育工作者要充分利用新媒体这一优势，运用新媒体创新思想政治教育方式，实现与大学生的深度交流、沟通。例如，教师可以创建属于自己的微信、微博等，将每位学生加入到朋友圈中，随时关注学生的动态变化，分享自己的心得、体会，从而建立师生之间的和谐关系，真正把思想政治教育融入到日常生活当中，做到大学生心里去。另外，教师还可以利用新媒体搭建“班级互动平台”，提供大学生畅所欲言的机会和空间，鼓励大学生积极参与班级建设活动，以此培养大学生的集体荣誉感和合作意识，充分发挥学生的主观能动性以及优势特长，这将对推动人本教育产生积极的作用。

(二)构建信息反馈机制。新媒体的发展与应用，将大量的数据信息集合在网络上，其中有优质信息对大学生产生了正面影响，也有不良信息对大学生产生了负面影响。为了遏制不良信息传播，构建纯净的新媒体环境，促进大学生的健康成长，政府、高校以及社会应该协同构建完善的网络监管机制和信息反馈机制。政府主管部门需要加大对新媒体的监管力度，完善相关法规建设，坚决打击一切违法犯罪活动，从根源上切断不良信息的传播。而高校则需要在教育部门的指导下，健全有关规章制度，普及互联网法律知识，引导学生产生正确的网络行为。同时，高校还应该加强信息化建设，积极开展大学生网络思想政治教育，明确各管理者的职责，将网络教育纳入到教师考核体系当中，激励思想政治教师的有效行为。另外，高校还应该充分利用新媒体的信息反馈功能，及时搜集、整理教职工和学生的意见，实践人性化管理，创新思想政治教育方法，提升教学能力和教学水平。为此，高校要构建健全的信息反馈机制，运用新媒体评估大学生思想政治教育活动，让学生参与教学管理，进而优化思想政治教学，提高教育实效。

(三)打造专业教学团队。现代教育追求以人为本的教育，即以教师为主导，以学生为主体。运用新媒体开展大学生思想政治教育的基本前提是提高教师的媒介素养，因为只有教师了解新媒体、认识新媒体、会用新媒体，才能更好地利用新媒体开展大学生思想政治教育工作。一是高校要提高思政教师的政治素养和职业素养。教师作为教育的主导者，其一言一行都会影响大学生的思想和行为。高校要提高思想政治教师的政治素养，始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导和学习，树立他们正确的思想政治教育认知和理念，督促他们构建完善的理论知识体系，帮助其渗透到网络教育当中;二是加强对教师的技术培训工作。新媒体环境下，教师必须要掌握足够的信息知识和技术，这也是信息化教育对教师提出的必然要求。因此，高校可以定期组织相关教师开展新媒体技术培训活动，主要针对教师的新媒体应用水平进行培训，了解他们工作中对运用新媒体的要求和需求，解答其工作实践中遇到的问题，树立思想政治教师全新的教育理念，培养他们一定的教育创新能力，从而打造专业教学团队。

总之，运用新媒体开展大学生思想政治教育具有重要的现实意义。未来，还应亟需加强对新媒体的研究，挖掘出新媒体更多的优势特性，并使其服务于大学生思想政治教育，从而保证大学生思想政治教育的先进性，提高教育实效。

［1］谢相勋，彭巧胤．试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新［J］．学校党建与思想教育，2011

［2］王婧．“新媒体技术背景下的大学生思想政治教育”学术研讨会述要［J］．高校理论战线，2009

［3］段志英．新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究［J］．长春理工大学学报(社会科学版)，2012