高校园林园艺专业毕业生创业情况分析

□李 娜

在社会经济的快速发展下，高校毕业生的就业压力开始逐年加大，因此，有越来越多的毕业生开始选择自主创业的道路，而对于高校园林园艺专业毕业生来讲，由于他们的创业形式多样化，所以他们的创业机遇也比较多。本文主要分析并引导毕业生提高自己的创业意识与创业水平，从而为自己的生活开辟一条新的道路。

一、高校毕业生创业的形势分析

(一)适应社会的发展需要。目前，就社会的形势来看，并不只有高校毕业生属于创业群体，还有下岗职工与海外归来的留学生。其中，下岗职工选择的创业门槛比较低，大多以服务类为主。海外归来的留学生大多是创办高新技术产业，门槛相对比较高。而高校毕业生群体则是以专业为主，主要创办专业类的经营项目。

(二)适应市场经济的培养需要。在社会市场经济的不断变化下，产业结构也随之进行调整，随之而来的是社会劳动力的转移与职业岗位的调动，因此，这就需要高校毕业生不仅要具有从业与创业的能力，还要具有适应市场经济发展的能力与自主创业的能力。

二、高校毕业生的创业意识

对于园林园艺专业的毕业生来讲，要创业首先必须要树立正确的人生观与价值观，具备良好的创业意识，才是创业成功的关键。因此毕业生要根据社会发展的需要，制定合理的创业目标，并努力找寻创业机遇，为此机遇而克服创业困难。同时，高校毕业生在创业过程中还要具备以下能力。

(一)具备良好的创业心态。对于高校毕业生来讲，由于刚走出大学校门，不仅要有好的创业技能，创业心态对创业的发展也很重要，大学生不能太过自满，对于好的建议要虚心采纳，创业的道路是十分艰辛的，要勇敢面对困难与失败。很多毕业生都是初次创业，不可能刚踏出一步就会成功，所以要有良好的创业心态，一如既往保持创业的热情，这是创业道路中的精神支撑。

(二)选择合适的创业项目。园林专业的毕业生在创业时要以专业技术项目为主，在创业前不仅要完善专业技术水平，还需要做好市场调查工作，选择出适合自己的创业项目。除此之外，毕业生在创业过程中要懂得维护自己的合法权益，保护好自己的知识产权。

(三)要有充分的自我认识。由于毕业生刚踏进社会，缺乏创业目标，看到别人成功就认为自己也可以，对自己的认识程度不够，再加上没有整合资源与管理的经验，这就影响了学生的创业成功率。所以，园林专业的毕业生在创业时不能光注重理论，要有一定的管理与市场运营的经验。在创业初期要踏踏实实积累创业经验，为以后的创业发展打下坚实的基础。

(四)创业要有可预见性。每一个创业的人都不可能会一帆风顺，或多或少都会有不可预见的事情发生，所以毕业生在创业时要推测将会发生的问题，并制定突发事件应对方案。同时，对于创业的毕业生来讲，要选择与自己取长补短的合作对象，这样更有利于未来的创业发展。

(五)勇敢面对创业风险。创业的过程本身就是与风险并存的，对于园林技术专业来讲，要不断适应社会的发展，研制出新的品种。凡是新产品就一定会有风险，毕业生在创业时要善于把握园林的区域与时间，从这里面找出相对应的差异点会有利于创业的发展。

三、园林园艺专业毕业生创业的可行性分析

(一)创业门槛低。园林园艺的毕业生创业门槛相对比较低，根据创业种类来讲，投入资金比较少，比如开花店，花店的加盟费不会很多，使用面积也不需要太大，基本的初期花销就在装修、租金、材料与人员工资上，而且花店并不需要投入相关设备，经营模式比较简单。

(二)发展空间较大。目前，人们的生活水平逐渐提升，对生活品质的要求也越来越高，再加上国家为了美化环境，政府开始不断加大对园林绿化的投入，所以花卉市场与园林绿化产业的上升空间很大，给毕业生的创业带来了便利条件。

(三)创业政策好。近几年，国家与政府相继出台了支持大学生创业的政策，触及很多方面。比如说，在办理营业执照时，可以根据实际状况而减免一到两年的所得税;各大银行均可提供小额贷款，而且担保力度大;人才中介机构可以免费两年保管自主创业毕业生的人事档案;免费发布招聘广告等相关服务政策。

四、园林园艺专业毕业生创业发展的制约因素与对策

(一)毕业生创业意识不够。目前，园林园艺专业毕业生创业意识程度不高，真正有自主创业想法的毕业生太少，而这其中开始着手实践的学生更是少之又少。主要原因在于学生受教育观念的影响太重。一是大部分的毕业生对于自己未来的择业目标首选就是公务员、事业单位，而自主创业完全是在没有选择余地之后才会做出这样的决定。二是各高校对于毕业生的创业指导并没有很好的认识。我国目前有很大一部分高校的教育理念与教育模式都很守旧，缺乏对毕业生自主创业的教育培养，导致毕业生也沿袭高校的精英教育模式，而忽视了自主创业的体系。为了全面提高毕业生的自主创业意识，各大高校需要改变以往对毕业生的教育理念，提升对毕业生自主创业的教育水平。目前，创业教育理念是一种新的教育模式，主要针对各高校毕业生而创设的。它不仅与大学生的内在素质教育相关联，还着重培养了毕业生的创新与实践能力。高校对毕业生创业教育的首要任务就是提高毕业生的自主创业意识，锻炼学生自主创业的魄力，提高学生的管理能力，为学生毕业后的创业提供更多保障。另外，由于目前只有少数毕业生对创业有所行动，因此要改变大多数毕业生对未来发展的规划，在改变的同时让毕业生真正为自主创业而创业，把创业教育与高校的基本教育融合到一起，从而提高毕业生的创业能力与水平。

(二)毕业生创业能力不足。对于园林园艺专业毕业生来讲，他们虽然了解与创业有关的内容，但并没有很丰富的创业实践经验。一个人的创业能力包括很多种，不仅有专业基础知识，还有实践经验、管理能力、组织能力、创造能力等等。因此，这就需要教师在教学过程中，要把园林园艺的理论与实践相结合，让学生在掌握理论知识的前提下，懂得如何学以致用。

1．教学与实践相结合。高校毕业生在创业过程中，首先需要对自主创业产生兴趣。如果仅是传授理论知识，学生并不会感受创业中的乐趣，所以，社会实践对于毕业生来讲很重要，不仅可以加深学生对专业知识的理解，还能为毕业生的自主创业带来信心。对于教学实践来讲，并不是单纯进行实验操作，而是到社会中进行具体的园艺实践。比如说，可以带领学生进行一次小型绿化工程的实践，从筹集资金开始，到实际测绘、图纸、施工、验收等与项目有关的所有过程都由学生自己来主导，在实践中面对的各种问题也由学生自己去解决。这样不但可以提高学生的管理、组织、应变与创新能力，还能让学生从中发现自己创业的优势与不足，从而改善自己的弱点，做好成功创业前的准备。

2．教学与基地相结合。毕业生要想成功创业，一定要具备相应的处理决策能力。而这种能力只有在现实实践基地中才能得到提高，比如说学生要在实际果园、花圃中观察不同种类的植物，在观察过程中要比较出植物各部位的生长状态与生长习性，再与所学的专业知识相关联，这样不仅可以锻炼学生观察植物信息的能力，还可以加深学生对专业知识的理解。

3．教学与人文教育相结合。对于毕业生来讲，人际交往很重要，在以后的创业道路过程中，离不开与人的交往。所以，要想在创业中取得成功，不但要精通专业技能，还必须要了解人文道理。因此，教师在教学过程中可以掺杂一些社交礼仪方面的人文知识，从而加强毕业生的人文素养。

(三)毕业生缺乏良好的创业心理。有些园林高校毕业生，在创业过程中有很高涨的创业热情，但是一旦遇到挫折，就对以后的创业道路失去信心，从而选择放弃。然而，毕业生应该了解，不管哪个专业，创业的道路都很艰辛，尤其是对刚走入社会的毕业生来说更是难上加难。不过自主创业中机遇与挑战是同时存在的，有希望就会有失望，重要的是创业者有没有不怕失败的信念。所以，对毕业生创业的心理教育也是很有必要的。它不仅可以提高毕业生的创业热情与决心，还可以锻炼毕业生热爱事业与生活的品质，从而使毕业生在创业过程中具备坚韧不拔、锲而不舍的意志力。

(四)缺乏对毕业生的创业指导。在高校中，有很多教师并没有相关的园林创业经验，所以对创业的经历与感受也并不是很丰富。教师对创业知识的了解大多来源于教材，导致对毕业生的实际创业指导也不是很完善。对于高校来讲，应完善教师的培训体系，提高教师的综合素质，扩大教师对创业知识面的掌握。一方面，学校可以聘请有相关园林创业经验的成功人士为毕业生进行有针对性的指导。另一方面，学校可以鼓励教师到园林基地进行实践锻炼，从中获得与园林有关的创业经验，从而弥补专业知识经验的不足，为毕业生带来全面的创业指导。

五、结语

在我国社会发展的今天，自主创业作为一种新型事业，为高校毕业生的发展开辟了新的道路。本文从园林园艺专业上对毕业生的创业情况作了具体的分析，从中可以体会到，创业的道路很艰辛，所以毕业生要保持良好的创业心态，在创业过程中充分发挥自己的专业优势，为自己的创业项目制定合理的规划，并有坚定不移的拼搏精神。另外，毕业生在创业的同时不要忘记用自己的专业知识更好地推动社会的发展，这也是园林园艺专业毕业生创业成功的衡量标准。

［1］王春彦，孙丽娟，顾勤等．园艺、园林大学毕业生自主创业模式研究［J］．金陵科技学院学报，2010，6，77～81

［2］吴强盛，邹英宁，刘乐承，饶贵珍，王贵元，张义．园艺专业优秀创新人才培养途径和方法的探索与实践［J］．长江大学学报(自然科学版)，2010，1

［3］胡俊杰，金伊洙，李新江．依托园艺专业实习基地培养创新行人才［J］．黑龙江科技信息，2010，18