高校辅导员做好就业指导工作的对策思考

□吴 璇

随着我国经济的发展，社会所需人才也朝着高水平、高层次、全面发展的复合型人才方向转变，这才一定程度上对择业者提出了越来越高的要求，也对高校的就业指导工作带来了更多挑战。大学生就业工作是贯穿于学生大学期间甚至毕业后的一项长期工作。在高校，辅导员是学生管理的直接参与者，在高校学生的就业指导工作中扮演着重要角色［2］。辅导员应发挥自身所长，积极提倡和引导学生夯实基础、多方位发展，做好就业指导相关工作。

一、充分认识辅导员在就业工作中的重要性

随着大学生就业形势日趋严峻，高校越来越重视毕业生的就业问题。同时，毕业生就业情况在某种程度上也体现着高校教学质量和实效，直接关系着学校的发展，因此，做好毕业生的就业工作至关重要。一是辅导员的工作贯穿于学生的日常学习、生活，辅导员熟悉每个学生的个性特点、家庭成长环境以及他们对未来走上社会后的工作目标等等，在学生就业指导方面，能够针对个体特点，依据实际情况分析问题、解决问题。二是辅导员与学生朝夕相处，参与着他们的各项活动，是大学生的良师益友，学生往往与辅导员成为无话不谈的知心朋友，对辅导员的信任度很高，这在很大程度上提高了就业指导工作通过辅导员开展的可行性和有效性。

二、就业指导从新生入学教育开始

很多大一新生在选择高校以及所学专业时，盲目倾向于所谓的“热门”，导致进入大学后，对于所选专业完全不了解，有的同学甚至没有学好的把握和信心。在进行新生入学教育时，可以让学生了解专业概况、人才培养目标、课程设置、就业方向等，同时辅导员可以向学生介绍本专业往年就业情况，邀请优秀毕业生返校畅谈学习、工作经验，并让新生体验丰富多彩的校园活动，从各方面激发新生对专业学习的兴趣及信心，并为今后能更好就业尽早地明确大学期间的学习目标。通过进行职业规划、开展职业生涯规划大赛等［3］，进一步让新生把“就业指导”化被动为主动。

三、在学生日常管理中对就业知识的渗透

(一)学好专业知识才能为就业铺平道路。大学期间学好专业知识是今后就业的基础，也是大学生今后服务社会、实现个人价值的基本条件。辅导员要引导大学生在大学期间勤学理论知识、苦练专业基本功，提高自身专业素养，努力向懂理论、有技能的高素质专业人才方向发展，并通过一系列的评奖、评优等活动激励学生的学习动力，实现学风建设和学生专业水平提升的双丰收。

(二)及时分析就业形势，端正学生的就业态度。一是从大学毕业生就业概况而言，近年来，毕业生数量逐年递增，工作岗位供大于求。因此，根据学生所学专业，辅导员可以结合近年本校本专业学生就业情况以及与校企合作单位的沟通交流，分析当前本专业在本地、本省及全国的就业形势、了解本专业就业需求，从而让学生对自身的学习提出更高、更新的要求。二是部分大学生就业观念需转变。谈起就业，很多同学便向往着大都市、大企业、高收入，过于追求利益与实惠，不愿意前往经济不发达地区、乡镇企业等，职业价值取向尚存偏差。作为辅导员，要教育学生端正就业态度、转变就业观念，从“过于强调自我”向“为实现中国梦”转变，鼓励学生从基层做起。同时，辅导员要加强对学生的创业教育，鼓励学生参加学校组织的大学生创业相关培训，了解更多的大学生创业政策，在大学期间为今后创业早计划、早准备。

(三)鼓励学生从实践中积累经验。一是辅导员可根据每学期《大学生职业发展与就业指导》的课程内容，策划相关的以就业、创业为主题的班会活动，在班会中，进一步强化课堂理论知识，同时，也给辅导员和学生们搭建一个相互交流的平台，同学们可以畅所欲言地表达现阶段的想法，辅导员可以帮助他们加以分析，从而为下一步做计划。在主题班会上，辅导员可以进行就业案例分析，也可以设置模拟招聘、应聘的环节，还可以通过情景剧的表演，便于学生切身感受求职及初涉职场后工作、人际交往中需注意的问题等。二是既然今后的就业面临着走上社会，那么学生在校期间的社会实践活动必不可少。辅导员除了引导学生积极参与校内实践活动的基础上，还要引导学生进行社会实践，从而实现专业理论学习、岗位实践和社会经验等多方面的有效结合。从新手入学开始，辅导员就应该鼓励学生多参加社会调查、兼职等实践活动，确保他们在校期间就接触与所学专业对口或相关的工作，提高自身的团队合作意识以及工作主动性和责任感，为今后就业汲取经验、打好基础。

四、重视学生实习

大学的实习阶段，既是大学生走上社会的第一步，同时对于大学学习和就业也起着承前启后的关键作用。学生既可以通过这一环节，在实践中检验所学的理论知识，也可以对今后就业的准确定位进行更具体、完善的思考和计划。

(一)实习前的思想教育很关键。面对即将到来的实习，大部分学生会觉得既新鲜又忐忑，既要完成实习期的考核，又要面临激烈的人才竞争和陌生的环境，辅导员也应重视学生实习期的心理压力，在实习前及时进行心理疏导，加强心理素质教育，让学生更客观地评价自己、正视挫折，加强自我调适能力和抗挫能力，使自己在实习期内得以成长，为正式步入就业打下基础。

(二)拓宽就业渠道。辅导员作为学生实习、就业的引路人，应加强自身与校企合作单位的沟通交流，做好推荐工作，主动了解企业所需的人才方向，在日常教育中有意识引导学生;同时，在学生实习前夕，主动带领学生前往相关单位应聘、面试等，便于用人单位更加准确地了解学生，增强学生信心。

(三)鼓励学生把实习和就业相结合。辅导员应提倡学生把实习单位作为今后就业单位的目标，如果实习期间表现出色，不仅提升了工作能力，获取了宝贵的经验，也为毕业后留职于实习单位打好基础。

五、做好毕业生跟踪工作

作为辅导员，完整、系统的就业指导工作，须持续至学生毕业之后。对于初入职场的新人来说，工作压力较大，新的人际关系、生活环境等，都使他们都面临着考验。辅导员应继续加强与毕业生的联系，了解他们的工作状况、思想状况，帮助他们及时调整心态、融入新的环境。同时，还应加强与用人单位负责人的联系，本着“以人为本”的原则，共同做好毕业生的职场规划，使毕业生在适合的工作中最大限度地展现自我，实现自我价值。另一方面，加强毕业生跟踪工作，也便于发现优秀的毕业生典型，为今后在院系乃至全校范围树立典型、邀请优秀毕业生回校与学弟学妹分享工作经验等打下坚实的基础。

六、辅导员需提高自身素质

辅导员要真正把高校就业指导工作落到实处，离不开自身综合素养的全面提升。一是要提高自身的理论水平。做好就业指导工作，须了解基本的就业政策、就业渠道和就业流程，还须掌握思想政治教育、大学生事务管理的基本方法，并能运用教育学、心理学等原理创造性地开展工作。二是要提升自身的职业技能。如职业规划指导技能、应聘求职指导技能、专业前景分析技能等，对学生的就业起到实质性的推动作用。三是要加强自身的责任意识。作为辅导员，肩负着每一位学生和每一个家庭的未来，辅导员的工作是一项育人的工作，要真正关爱每一位学生、了解每一位学生，有针对性地指导就业。

［1］ 刘桂莉．独立学院辅导员管理研究［D］．天津师范大学，2011

［2］ 项鑫，徐芝兰．论高校思想政治辅导员在学生就业指导工作中的职能定位［J］．赤峰学院学报(自然科学版)，2014，5

［3］ 覃爱平．试论大学生职业生涯设计服务与实施体系的建立与完善［J］．湖北广播电视大学学报，2012，9