高等级公路维护与会计专业人才培养探析

2015-03-18

财经界(学术版) 2015年12期

高等级公路维护与会计专业人才培养探析

淮安市淮安区公路管理站顾艳红

摘要:为了顺应社会发展的需求，高等级公路维护管理专业课程在近几年逐渐被发展起来并且成为了高职院校比较热门的专业之一，与之相应的会计专业的理论性和实践性也都非常强，但是学校教育的主要内容是理论性知识偏多，在实践课程的训练过程中一方面会由于实训场地、教学资源等方面的缺失而导致大多数的学生无法将全新的理论知识和应用实践相结合，因此如何让告知专业毕业的学生在走上工作岗位之后快速的融入到工作氛围中，便是用人单位比较关注的问题，本文就简单对高等级公路维护与会计专业的人才培养进行讨论。

关键词:高等级公路维护管理会计专业人才培养

随着国内经济的飞速的发展，对于各种技能型的人才需求量不断提升，这也导致了高职教育发展迎来了空前的良机，在高职教育的发展过程中需要顺应经济市场对人才的需求来调整其教学的专业和内容。随着高职院校数量的增加、学生的人数的增加、市场需求的增加，高职院校开设的专业也越来越细分，虽然在顺应市场人才发展的过程中起到不小的作用，但是其培育的人才大多还是以理论性知识为主，无法在短期内符合企业用人期许。本文就用人单位如何在短期内培养高等级公路维护专业和会计专业的人才进行简单的讨论。

一、正确定位人才的培养方向

随着国内经济的发展，高速公路和财务会计专业的整体就业前景非常的广阔，但是作为用人企业对于自身对于人才需求有着比较明确的目标。虽然现在的高职院校需要对市场进行充分的调研，通过调研之后能够准确了解市场对人才的需求，继而制定不同专业的人才培养方向，明确教学活动的最终目标和目的。但是不同行业的企业其对于人才的专业性和实用性要求也是有区别的，高职院校的教学特点注定了其无法将其做到尽善尽美，因此企业在培养人才时需要根据自身的需求制定培养的目标和培养的规格。

(一)人才培养的目标

高等级公路维护管理专业和会计专业人才的培养主要是不断的提升其使用技能，从德智体美劳等方面全面提升学的素质，确保其可以在步入工作环境中快速的融入到现代化发展的潮流中。在为期三年的学习过程中学校对于学生的要求是具备超强的职业能力，比如高等级公路维护专业的学生需要熟练掌握公路的设计、建设、养护、维修和管理等基本素质。在学习的过程中要注意理论与实践相结合，所谓的理论知识就是基本的素质的培养、课本知识的了解和掌握、熟悉各项技术功能。对于会计专业的学生来说需要熟练掌握计算机软件、管理学知识、经济学知识、会计的定性和定量分析法、信息获取能力等。但是在企业的人才培养过程中还非常注意其核心能力的塑造和锻炼，比如高等级公路维护专业的学生需要找到桥梁道路维护的和施工的基础技术、专项技术以及组织管理等。不同的专业的人才其职位、位置和负责的工作内容均会存在较大的差异，因此这便是核心能力。

(二)人才培养的规格

在企业的培养过程中应该促进其全面素质的发展，除过优秀的思想得到素质和扎实的实践操作能力，优良的思想道德素质、心理素质、人文素质、职业素质等均是不可或缺的技能之一。只有在不断的培训和锻炼中逐渐成熟并且具备完善的职业能力和核心能力，才能在以后的工作中更加得心应手，因此作为企业一方面要培养学生的核心能力比如会施工、能养护、懂管理；另一方面还要注重其职业能力的训练，比如能识别工程施工图、会放样检测、会设计和维护、工程造价预算、计算机软件的使用能力等；对于会计专业的学生而言其核心能力是财务报表的制作和统计分析，而职业能力是学习能力、交流能力、社会活动能力和组织管理能力以及解决问题的能力。

二、优化课程设置

课程体系是培养目标能够实现的重要途径，课程设置中一定要以就业为主要的导向，将学生的实践技巧和应用能力作为培养的重点，因此在其专业课程的设置上需要不断加强其实践性，注重理论与实践相结合。高等级公路维护管理专业是经道路桥梁专业细分之后的新型专业课程，因此在课程的编制上一定进行全新的编排，而不是使用原来的桥梁道路专业的教程课本，尽量不要出现克隆版的道桥专业的内容，同时可以适当的增加工程管理有关的课程内容，让其了解和掌握工程投标、合同的管理、工程项目的管理甚至是企业的管理知识，以高等级公路的维护管理为学习重点，并向周围的学科进行辐射的教学模式来拓宽学生就业的范围，帮助学生规划职业方向。对于会计专业的课程优化需要从以下几点做起：树立以能力培养为本位的课程设置观念。在会计课程的编制上不要使用本科会计教材，尽量聘请大企业的管理高层、专业的技术人员等参与课程的编排设计，作为大型企业的管理层其对于人才的需求无疑是渴望的，但是他们更加了解企业中需要掌握什么技能的会计人员，而从业多年的专业会计技术人员会根据自己的新的体会进行对课程设置的指导，这样的会计课程也更加具有实用性和针对性。满足社会的需求。学校需要和政府、企业之间保持良好的联系，这样通过政府和企业的反馈能使学校第一时间了解人才的供求状况，这样才能够及时的对课程进行调整以满足社会发展的需求。

三、优化培训导致的团队

作为企业在进行培训是一定要不断加强各专业导师的培训能力，和高职院校老师不同企业的培训课程则以实践操作为重点，寻找优秀的导师团队和培训机构签订长期的培训协议，提升他们的责任意识；另一方面企业在公司内部执行以老带新的机制，对于指导和领导的实习生能力提升较快的人员给予丰厚的奖励，并将这种方式形成一种机制不断的贯彻和实施下去。