高校辅导员如何引导大学生践行 社会主义核心价值观

万东方

( 广东外语外贸大学,广东 广州 510420)

高校辅导员如何引导大学生践行 社会主义核心价值观

万东方

( 广东外语外贸大学,广东 广州 510420)

大学生践行社会主义核心价值观，有利于保持马克思主义在意识形态领域里的绝对领导位置，也有利于团结全国各族人民的思想基础，促进社会和人们和谐共处，全面发展，尽早建成全面小康社会，实现伟大的“中国梦”。大学生是国家和民族的希望、社会的栋梁，也是社会主义核心价值观的积极践行者。培养大学生牢固树立这种思想，是高校和辅导员应尽的责任。而如今高校大学生在践行社会主义核心价值观的过程中也存在着一些问题，本文就如何解决这些问题向高校辅导员提出一些建议，让大学生更好地践行社会主义核心价值观，更好地造福人们和社会。

辅导员；高校生；社会主义核心价值观；引导践行

“十八大”报告根据目前新的形势，对社会主义核心价值观提出了新的要求，要善于用社会主义核心价值观去引领社会新思潮，凝聚社会力量；积极培育这种精神，倡导社会公平、公正、和谐、自由，全面提高社会公民的道德素质等。但是近几年，大学生学习、践行社会主义核心价值观还存在一些问题。高校作为传播先进知识和思想的教育机构，教育大学生坚持学习、践行社会主义核心价值体系，引领社会前进是其义不容辞的职责。同时，辅导员作为直接面对大学生的传播人，也有相应的义务履行。

一、高校在培育和践行社会主义核心价值观中存在的问题

时代快速的发展对大学生学习和践行社会主义核心价值观也提出了更多更高的要求。在新世纪、新的社会环境下，大学生核心价值观中存在的问题必须要重视[1]。

1.大学生以人为本、以德立人的思想观念没有得到加强

一些高校对大学生社会主义核心价值观的重视程度不到位，只是普通的传授知识，而不管更深层次的教育，以德立人的根本思想得不到深入贯彻。另外，这些高校对大学生的思想把握不好，不贴近本人，无法理解大学生的成长需求，只知道灌输知识，在思想教育工作中往往忽视大学生的主体作用。

2.传统的教育模式阻碍思想政治课的传授

这些年来我国的教育也几经改革，但是传统的教育方式已经根深蒂固，很难抹去其印记。在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，传授知识还是枯燥乏味，教师和学生之间很少有互动，容易使学生产生抵触情绪，不能让大学生从心里接受社会主义核心价值观；单纯的教育和传授知识显得非常空洞，没有将具体思想与大学生的具体生活联系起来，不能让他们在思想上和社会主义核心价值观产生共鸣。

3.大学生运用社会主义核心价值观效果不理想

这些年来虽说学校也加大了大学生对社会主义核心价值观培育的力度，也利用新科技创建了更多的传播途径和载体进行宣传。但载体大多还是只在意形式，没能取得良好的效果。例如一些高校在校园网络上宣传思想，但是信息量过少不说，更新速度也非常缓慢，起不到引导大众论语的作用，空有其表；还有一些高校在校园文化的建设中，往往只注重物质文化和校园文化的发展，制度文化往往被忽略，无法对大学生造成潜移默化的影响。

4.高校辅导员队伍建设不齐

思想教育工作时非常繁杂的一项工作，而高校中的辅导员在人数和质量上相对缺乏。一方面辅导员普遍所带学生较多，事情繁杂，忙于应对而忽略了对学生的思想政治教育。另一方面，一部分辅导员只是将这份工作当成一个铁饭碗，身在其位不谋其职。这对大学生开展社会主义核心价值观的实践非常不利。

如果说前几个问题是因为教育制度和学校管理因素而造成大学生学习、践行社会主义核心价值观存在问题的话，那么最后一个原因——辅导员因素就更加重要了。因为辅导员是直接面对大学生这个受众群体，所以辅导员传授知识的能力如何直接关系着大学生社会主义核心价值观的践行情况。辅导员对于大学生的思想教育方面而言，具有不可替代的作用。

二、发挥辅导员在大学生生活和学习中的独特角色作用

1.做学生最亲密的老师

我国的教育还没有建立起完善的现代大学教育制度，所以大学中很多工作都非常模糊，责任归属也不明确，学校往往会把和学生相关的工作都推给辅导员，这恰恰增加了辅导员和学生亲密接触、交流的机会。如果一名辅导员做到了和学生密切接触和交流，了解每一个学生的性格特点和秉性脾气，那么这个辅导员一定能够在众多学生心中建立起一个非常好的印象，在以后的思想教育工作中，是非常有渗透性的[2]。

2.和学生做朋友

现在的时代和过去不同，如今的大学生无论在思想上还是经历上都要比以前的大学生要少很多。现在的大学生在遇到困难、纠结和迷惑时，父母和朋友往往不能及时知道，所以无法及时排解他们的苦恼。但辅导员却是扮演解惑者的最佳人选。他们年龄差距不大，经历过的事也都没有很大差别，辅导员会了解学生的思想和心理变化。所以辅导员很容易能成为学生的贴心朋友，学生在遇到困难，会愿意向辅导员倾诉或求助，在迷失方向的时候，会虚心向辅导员求教。和学生做朋友，在教育大学生社会主义核心价值观的构建过程中最具感化力量。

3.直接管理学生事务的领导

在学校的日常生活中，辅导员要处理很多和学生有关的工作，比如学生干部的选拔、推选发展党员、三好学生的评定等等都归辅导员直接管理。辅导员以评先评优为契机，树立践行社会主义核心价值观的典范，鼓励更多的学生向榜样学习；对那些违法社会主义核心价值观的的人或事，要提出严厉的批评。这个做法是辅导员在管理学生践行社会主义核心价值观问题上，最具有导向力量的。

三、以身作则，树立好辅导员的形象

要学生弘扬社会主义核心价值观，辅导员首先要以身作则带头树立好形象[3]。辅导员作为大学生的带头人，自己必须要认真学习党的先进理念和思想，提高自身的理论水平和专业素养，只有自身的能力过硬，才能更好的传授知识。辅导员应该在大学生践行社会主义核心价值观之前先备好功课，领悟好党的最新精神。

其次，辅导员要成为社会主义核心价值观的践行者。社会主义核心价值观对国家和社会以及个人都提出了要求，辅导员应该牢记并遵守社会公共道德观念，积极拥护党的领导地位和建设中国特设社会主义道路。所以在平日生活中，辅导员要积极践行社会主义核心价值观，发挥好带头作用。

四、尊重、爱护学生，坚持学生的主体地位

在弘扬和践行社会主义核心价值观的过程中，辅导员要对学生给予足够的尊重和爱护，基本的权利不应受到剥夺。比如在评优评先的活动中，辅导员要做到公平、公正、公开，因为辅导员的行为会对学生的价值观造成深刻的影响。辅导员应该做的是在公众面前做好示范，那么学生也会受其影响，自觉地在生活中也运用这种精神。辅导员只有正视每一个学生，促使自由、平等，才能更好的将社会建设得富强、民主、文明[4]。

五、注重班风建设，重视环境影响

环境可以对人造成潜移默化的影响，辅导员应该重视这点，积极将班里的气氛营造好，为学生创造一个良好的学习环境。具体做法为：

1.建设好班级制度，强化学生的法制理念

辅导员在处理班级事务和学生事务的问题上，要以制度办事，不逾矩，做到有法必依。班级规定就应该像国家的法律一样不容侵犯，班规的制定应该是对班级之内所有人产生约束力，教师亦然。

2．对待学生工作要公平

在选拔班干部的工作上面，要做到公平、透明，做到唯人才用的原则，班干部是辅导员的左膀右臂，也代表着班集体的形象，所以不能马虎。选拔人才一定要发扬民主精神，让群众当家作主自己选举榜样。

3．注重学生之间的相互学习教育作用

学生之间作为同龄人，他们思考问题的方式和对待事件的看法较为一样，在遇到问题也更容易采纳对方的意见，更会服从对方的开导。辅导员应该充分利用这一点，让学生在学习中相互进步。一方面发挥班干部的作用；另一方面发挥同宿舍之间的帮助[5]。总之，辅导员要尽量使用一切可以利用的资源，将班级气氛营造好，为大学生践行社会主义核心价值观打下牢固的基础。

六、创新形式，为学生提供良好的实践平台

教育工作从来都不是一个轻松的工作，强势的灌输知识并不能达到目标，所以也可以用潜移默化的方式来熏陶。辅导员不仅要抓好显性教育，也要抓好隐性教育，更要想尽办法为学生们创建形式多彩的思想教育活动，为学生践行社会主义核心价值观搭建一个良好的平台。鼓励学生参加学校等上级单位举办的思想教育活动，调动学生积极性；或者以自身做表率，积极参加或策划组织相关活动，创新形式进行思想教育，如班会、相关纪念日等。

七、结语

综上所述，大学生只有牢固树立社会主义核心价值观，才能在以后的人生道路中坚持梦想，履行更伟大的使命，攻克人生的羁绊，使生命更加丰富精彩。辅导员引导和培养社会主义核心价值观中有很大的责任和义务。辅导员要增强自己的专业知识和职业素养，对学生要公平、公正，保证基本权利不受侵犯，维护学生主体的地位。抓好班风建设，积极引导大学生践行社会主义核心价值观。

[1]邱峰. 浅议高校辅导员开展大学生核心价值观教育[J]. 盐城工学院学报(社会科学版), 2014, 27(4).

[2] 刘微, 张德明. 论高校辅导员在培育社会主义核心价值观中的地位与作用[J]. 辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学报), 2013, (5):80～81.

[3] 杨东峰. 培育大学生社会主义核心价值观——高校辅导员的重要任务[J]. 湘潮月刊, 2015, (1).

[4] 朱铭. 论高校辅导员在社会主义核心价值观建设中的角色定位[J]. 理论与改革, 2014, (6).

[5] 刘璇, 向巍. 高校辅导员在培养大学生社会主义核心价值观中的责任意识[J]. 赤子(上中旬), 2014, (22).

2095-4654(2015)05-0182-03

2015-02-24

G641

A