培育和践行社会主义核心价值观的有效路径

盛显容

（1.湖北广播电视大学，湖北 武汉 430074；2.中国社会科学院研究生院，北京 102488）

从古代东方文明老子的“道”、孔子的“仁”到西方文明柏拉图的“理想国”，从《人权宣言》的“人人生而平等”到孙中山的“天下为公”，从当代发达资本主义的“民主、自由、人权”到中国共产党的“为人民服务”、“以人为本”，实际上都存在着一个核心的概念——“价值”。可见，关于价值的讨论，是一个经久不衰、亘古常新的话题。人们进行价值判断的标准就形成了人们的价值观，其中核心价值观是一个社会最根本、最必不可少的、也是最集中反映该社会价值取向的价值观。“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评断是非曲直的价值标准。”[1]

一、社会主义核心价值观的提出及其意义

社会主义核心价值观，是从价值的角度对社会主义总的看法和最根本的观点，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起支配作用的文化精神和价值理念。对于一个有着13亿多人口、56个民族的大国，能否确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家的前途命运，关乎人民的幸福安康。[1]而且，当代中国正处于“现代化运动与中华文明复兴”、“社会主义与资本主义”、“民族国家与全球化趋势”的三大张力之中[2]，价值观念的多元化和核心价值观的缺失，不仅给公民社会进程中每个主体的价值选择带来了严峻挑战，造成人们对基本价值选择的困难，而且使人们对中国特色社会主义存在的合法性问题出现价值共识的危机。因此，社会主义核心价值观的培育不仅成为当代中国面临的一个重大理论问题，而且也是我们迫切需要解决的一个重大价值难题。

正是在这种时代背景下，中共十八大在党的十六届六中全会“建设社会主义核心价值体系”的基础上，第一次明确提出了“社会主义核心价值观”概念并将其内容表述为“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”从国家、社会、个人三个层面对社会主义核心价值观进行了提炼，把国家、社会、个人的价值要求融为一体，既继承了中华文明的优秀传统，又吸收了世界文明的有益成果，既体现了时代精神，又彰显了民族特色。

社会主义核心价值观的提出是中国共产党人在新的历史条件下，充分考虑到人类文明的价值理念和中国人民对美好生活的热切向往而进行的重大理论创新和实践探索，意义重大。它表明中国共产党对中国特色社会主义的认识从理论层面、制度层面、道路层面进一步上升到价值层面。社会主义核心价值观既是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展，也“回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题”[1]。同时，它为我们更加有效地应对西方错误价值观的冲击提供了有力的理论武器，为我们更好地引领多样化的社会思潮、进一步促进国家主流价值观的形成提供了明确的目标指向。社会主义核心价值观具有强大的凝聚力和感召力，不仅有利于我们树立中国特色社会主义的共同理想，也有利于我们整合喧嚣多元的价值秩序、继而形成全面深化改革的强大精神动力。简言之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值支撑和生命之“钙”。

二、国外核心价值观建设给予我们的启示

每个时代都有每个时代的精神，每个民族都有每个民族的价值观念。历史和实践都表明，一种核心价值观的深入人心不是一蹴而就的，它总是需要一个理论熏陶和实践体验不断渗透、相互推动的较长历史过程。“它山之石，可以攻玉。”我们在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，如果能充分参考和借鉴其他国家核心价值观建设的有益经验，可以帮助我们更有效地探寻培育和践行社会主义核心价值观的具体路径。

美国至今能保持世界强国的地位，与其客观的历史背景及强大的经济实力有关，也与整个社会对核心价值的认同而对社会整合所起的作用有着密切的关系。那么美国的核心价值观是什么呢？尽管美国社会各界对这一问题的回答不完全一致，但美国官方代表的核心价值观就是我们经常听到的“民主、自由、人权”。那么美国又是怎么推进其核心价值观建设的呢？美国综合运用各种手段、多种渠道，在全社会传播和普及其核心价值观，成功地将其渗透到政治、经济、文化、社会生活的各个方面。首先，美国政党是国家核心价值观的最主要倡导者，他们进行一系列的政治活动，如演讲、培训等，既吸引民众参与政党活动，又通过这些政治活动来加深对民众的影响力。其次，美国各界精英、社会名流利用一切场合宣扬美国的核心价值观，使得民主、自由、人权等观念家喻户晓，甚至世界上其他国家的人民也耳熟能详。再次，美国非常注意发挥家庭教育、学校教育、社会教育的功能，把核心价值观融入教育的全过程，使之内化为个体的价值观念，并外化为个体的自觉行动。另外，美国重视公共文化设施建设，如各种各样的博物馆、纪念馆、历史遗迹、名人故居等，都免费开放，通过这种物质文化和精神文化的展示，向社会成员灌输其核心价值观。同时，美国进行大量的投入来运用大众传媒推进其核心价值观的社会化，将核心价值观以符号、标志等形式植入于书本、电影、网络等载体进行传播，潜移默化的让人接受。如美国的自由女神像不仅是美国纽约的标志性建筑，而且是自由、平等的象征；好莱坞的电影大片总是塑造代表美国核心价值观的各种人物形象，如个人主义的典型代表阿甘、阿凡达等，在全世界都有着巨大影响，甚至成为其意识形态的旗帜和文化渗透的工具。

在亚洲，新加坡把价值观教育作为国民教育的重要内容。“1988年，时任第一副总理的吴作栋提出发展国家意识的主张，1990年政府提出‘一个民族，一个国家，一个新加坡’的口号，1991年国会公布了共同价值观白皮书，提出在全民中开展五大共同价值观教育：国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；社会关怀，尊重个人；协商共识，避免冲突；种族和谐，宗教宽容。”[3]可见，新加坡通过家庭、学校、社会的共同教育来贯彻和落实国家核心价值观，取得了很好的成效。

日本作为第一动漫大国，充分发挥其动漫作品在国内外的影响力，传播其爱国、合作、感恩、秩序、法治、尊重、友谊等价值观念，尤其是对青少年有着潜移默化的引导。例如，被选为东京申奥特殊大使的漫画人物哆啦 A梦，代表了日本的核心价值观——尊重和友谊；kitty猫代表的是一种亲切、开放、可爱的日本形象；圣斗士传递的则是一种武士道精神。

上述世界各国加强核心价值观建设的做法，虽然因国情和文化的差异而各有特色，但也有一些共同的成功经验，对于我国社会主义核心价值观的培育和践行有很多启示。这些启示主要有：一是党和政府应高度重视核心价值观问题，牢牢把握意识形态工作的领导权和主导权，审慎地对多元文化和思想观念进行规范和引导。二是核心价值观培育必须与国家的文化土壤、时代背景紧密联系在一起，形成具有民族特色的价值目标和规范体系。三是发挥多元主体的作用，让人人成为核心价值观的传播者和共享者，成为自觉能动的建设力量。四是具体方式应更加柔和，利用大众传媒，创新传播理念，少做玄奥的解释、理论的推演和生硬的灌输，多做具体的描述、形象的感知和日常的体验，增强核心价值观的吸引力。

三、我国培育和践行社会主义核心价值观的有效路径

社会主义核心价值观作为当今中国时代精神和民族精神的精华，不应仅仅表现为观念形态，更重要的是应当表现为现实形态，即体现在社会主义实践和人们的社会生活、社会交往之中。因此，培育和践行社会主义核心价值观，就是要实现社会主义核心价值观从观念形态向现实形态的转化，使之真正成为国家、社会和个人的价值追求、价值标准。结合我国当前社会实践的实际，借鉴和参考其他国家特别是美国核心价值观建设的有益经验，笔者认为，我国培育和践行社会主义核心价值观必须遵循如下路径：

1. 基本原则——中国共产党要牢牢把握战略主动权

在现代社会，政党已逐步成为国家核心价值观的最主要倡导者。政党通过自己严谨完善的纲领、鲜明的政治主张和执政党政府重要的决策和理念引导整个国家和社会形成了一种或几种价值观要素。在当代社会，国家之间综合实力的竞争在一定程度上是执政党执政能力的综合较量。处于全球化背景和转型期的中国，经济社会生活和人们的价值取向多元化，社会思潮多样化是无法避免的，但如果任其自由发展，就会严重影响和冲击社会主义核心价值观的培育和践行。中国共产党作为工人阶级和中华民族的先锋队，其精神面貌以及行为作风时刻受到人们的关注，其价值观念和理想信念对人们的思想行为有着很大的影响力。因此，党必须承担起以社会主义核心价值观引领当代中国社会思潮的政治责任，牢牢把握建设社会主义意识形态特别是核心价值观的战略主动权，运用文化这种“软力量”，从意识形态的深层次来强化价值认同，扩大社会思想共识，形成全社会共同的理想信念和道德规范，增强全国人民的凝聚力和向心力。同时，广大共产党员应该在培育和践行社会主义核心价值观上走在前列，其中领导干部更应该率先垂范，形成上行下效的社会正能量。

2. 基本前提——立足于当代中国社会主义初级阶段的社会实践

“不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有其特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。”[1]社会主义核心价值观作为当代中国社会存在的反映，必须立足于当代中国社会主义初级阶段的基本国情和社会实践，比如我国的社会主义价值共识还没有完全形成，社会主义市场经济固有的一些矛盾等等，这些都是我国初级阶段存在且不能回避的实际情况。我们做任何事情都必须从实际出发，针对问题，采取对策，才能有所成效。所以，社会主义核心价值观也必须以中国特色社会主义共同理想的价值目标为指引，立足于现阶段社会的价值现实，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理的实践中，注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。

3. 基本要求——将社会主义核心价值观贯穿国民素质教育的始终

培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道，是推进社会主义核心价值观“进书本、进课堂、进网络”，把社会主义核心价值观融入国民素质教育的全过程。社会主义核心价值观属于社会意识的范畴，社会意识虽然最终生成于社会的物质生活和实践领域，但是，社会的物质生活和实践并不会自发产生社会意识，而且社会意识具有相对独立性，它需要人来建设、凝练和培育，这就需要我们把社会主义核心价值观纳入国民素质教育的总体规划，从小学到大学一直强化社会主义核心价值观教育，真正使社会主义核心价值观“入于口、践于行、刻于心”。培育和践行社会主义核心价值观还要适应青少年身心特点和成长规律，完善思想教育方法，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，提高教学的针对性和实效性。大家都知道，作为物质食粮的儿童奶粉是要根据年龄分段的，同样作为精神食粮的社会主义核心价值观也需要根据青少年的年龄特点来配方。价值观需要行为的体验才能内化于心，价值观的目的及价值观自身的价值就在于它见诸行动。因此，我们还必须注重发挥社会实践对青少年的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，这样才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人。

4. 基本方法——实现社会主义核心价值观的“大众化”

许多国家和地区在核心价值观培育和推进过程中，都注重调动广泛的主体力量，发挥领导人、理论界和学术界及广大民众等多元主体的作用，调动全社会践行核心价值观的积极性。我国在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，也要进行全面动员，让所有社会力量都加入到这场践行社会主义核心价值观的宏大运动中来。社会主义核心价值观是激发全体社会成员共同奋斗的目标，承载着中华民族实现伟大复兴的理想追求，同时也蕴含着所有公民的价值规范与行为准则。因此，培育和践行社会主义核心价值观，需要每一个社会成员的参与，只有这样，社会主义核心价值观的培育和践行才能够拥有最广泛的主体；只有社会每一个成员都成为自觉能动的践行力量，社会主义核心价值观才会得到最彻底的大众化。要全民动员起来，就要结合各个行业、职业、岗位的特点对社会主义核心价值观的内涵与要求做出具体阐释，让所有的人了解社会主义核心价值观的宏旨要义，明确践行核心价值观的方法途径。同时，我们应将社会主义核心价值观的培育和践行与各省市的城市精神、城市价值观培育相结合，与各行业、各单位、各领域的专业价值观培育相结合，让其真正与实践相结合。只有学生、工人、农民、学者、专家等全社会各界人员都在自己的生活、工作中切实按着社会主义核心价值观的要求来做，才能真正形成社会共识，形成属于我们国家、民族、社会、全体国民的社会主义核心价值观。

5. 基本手段——营造认同社会主义核心价值观的文化环境

马克思在批判费尔巴哈的形而上学唯物主义时曾经指出：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物，——这种学说忘记了，环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”[4]在此，马克思特别强调了人改造环境和环境改变人的辩证统一关系。因而，综合运用各种手段、多种渠道，营造认同社会主义核心价值观的社会环境，特别是加强先进文化环境的建设，把社会主义核心价值观融入文化环境之中，引导社会成员在潜移默化中认同社会主义核心价值理念就显得非常重要。首先，要发挥报纸、电视、广播、网络媒介等舆论载体主渠道的优势，形成全覆盖、全联动的合力，运用正面舆论引领社会思潮，使之成为舆论主流的促进者和推动者。西方有的学者将大众传媒看作是“第四种重要的社会化力量”，认为“受控制的大众传播媒介可以是形成政治信念的一种强大力量”。[5]其次，运用通俗易懂的语言和群众喜闻乐见的话语表达方式营造健康的文化氛围，科学吸取借鉴中外优秀文化资源，将社会主义核心价值观融入传统节日和日常生活等各种人文环境中，以强烈的正向感染，引导社会成员正确对待自己、他人和社会，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的良好精神风貌，增强社会成员对社会主义核心价值观的内心感悟和实践体验。

当代中国社会主义核心价值观的培育和践行，既不是对中华文化传统的完全复兴，更不是对西方文明的简单复制，而是在当代中国现实基础上对人类一切优秀文明成果的包容和吸收，需要一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的较长历史过程，才能在全社会最终形成一个既被人们广泛接受和认同又经得起时间、实践和人民检验的中国特色社会主义核心价值观，并且在其指导下实现中华民族伟大复兴的“中国梦”！

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2014-5-5.

[2]冯平、汪行福等.“复杂现代性”框架下的核心价值建构［J］.中国社会科学2013（7）：23.

[3]唐鹏.新加坡:在现代化进程中倡导共同价值观 [N].广西日报.参见:中国共产党新闻网http://theory.people.com.cn/GB/100787/8339015.html.

[4]马克思恩格斯选集：第1卷 [M].北京:人民出版社.1972：17.

[5]王瑞荪.比较思想政治教育学 [M].北京:高等教育出版社.2004:197.