基于实践教学的经贸俄语人才培养模式研究

徐玉敏，陈思佳

(黑龙江工业学院外语系，黑龙江鸡西158100)

基于实践教学的经贸俄语人才培养模式研究

徐玉敏，陈思佳

(黑龙江工业学院外语系，黑龙江鸡西158100)

实践教学在现代教学中具有不可替代的作用。俄语专业的实践教学就是按照特定的培养目标和培养规格来培养实践教学基础上的俄语人才，培养综合素质和技能高超的社会性以及国际性应用型人才。通过对全国应用俄语专业的实践教学和人才培养模式方面的探索，构建具有应用型特色的经贸俄语人才培养模式。

实践教学;俄语人才;模式

一 实施实践教学的原因

1．国际竞争与市场定位的需要。

国际竞争:目前，国际性的竞争就是人才的竞争，为适应现阶段国际竞争的形势，要求经贸俄语专业培养一批兼具创新与实践为一体、符合我国经济和社会发展、适应国际就业市场的实际需要的集生产、管理、服务于一身的应用型人才。其中最重要的就是要能满足就业市场的需要，把为社会培养应用型人才作为全国经贸俄语专业培养目标。

市场定位:我国21世纪教育振兴计划明确指出，高等院校的培养目标必须与时俱进，利于地区经济和社会各方面的发展，满足地区就业市场对人才的需要，培养产学研一体的应用型人才，所以，高等院校面临的本质问题就是教学培养目标要适应就业市场的需要，培养应用型人才。

2．中俄关系发展的需要。

首先，《2013年黑龙江省人民政府工作报告》中明确提出“加快推进对俄经贸合作创新发展与转型升级”的工作任务，以及现阶段黑龙江省地区对俄经贸合作创新发展与转型升级对人才的需求情况，综合这两方面的实际需要，需要与时俱进，积极响应政府的号召，对经贸俄语专业的教学情况进行改革和创新，以黑龙江工业学院为例，应努力构建黑龙江东部资源型城市对俄农业、加工、商贸、旅游等行业技能型专门人才培养基地，为企业培养应用型人才。

其次，中俄两国的关系越来越密切，合作和交流越来越频繁，交叉合作的领域越来越广泛，所以对应用型贸易俄语人才的需求量呈现上升的趋势，对人才的素质要求也逐年提高。

二 提高经贸俄语人才培养的实践教学能力的措施

1．提高教师实践水平。

教师缺乏实践经验，短时间内还无法达到经贸俄语专业实践教学的要求，俄语教师的实践能力以及教授实践课程的能力有待提高。鼓励教师利用课余时间进行实践训练，并给予一定的经费等支持。努力打造一只业务能力精良、综合素质较高、满足当下应用型人才培养需要的“双师型”(教师+翻译)师资队伍。这样才能为社会和企业培养专业知识和技能符合要求的应用型人才，同时还有利于教师随时掌握企业发展的动向，及时的应用到课堂上，使经贸俄语专业的课上教学紧密联系实际，提高我校经贸俄语专业实践教学的水平。

2．合理建设教材及课程。

合理适用的教材是培养目标人才的根本保证，所以教材课程建设是教学改革中首要问题。我校在经贸俄语专业教材的选择上也做了很大的努力，选择适合培养学生应用能力的应用型教材，首先，鼓励有经验的教师根据培养目标的需要编写教材。其次，课堂教学实践中均采用俄语原声材料。最后，根据我校俄语专业培养人才的目标，开设俄语研读、外贸俄语专训、俄语口语、国际外贸俄语、关税贸易俄语、俄语与英语专业、商务英俄语写作、俄语文件写作等，一系列有利于培养学生实践能力的课程。

3．努力为教学提供多样性的实践教学基地。

与多个对俄企业建立良好的关系，充分利用俄方企业的优势为我校经贸俄语专业的学生提供实习基地。一方面学生可以很好的锻炼和培养自己的实践能力、交际能力等，

同时还可以提高对俄企业需要的各项技能水平;另一方面便于学校随时掌握俄方企业的需求，为企业“量身定做”培养所需的应用型的人才，促进双方互惠互利，共同进步和发展。在为企业提供人才的同时，政府也积极鼓励自主创业，为有创业梦想的学生提供政策和经费等方面的支持与指导。

4．改革创新教学内容及方法。

经贸俄语专业在教学内容和方法上进行改革创新，采取灵活多变的教学方式和方法。目的是打造一批无论是沟通还是专业业务能力均达到较高水平的应用型人才。

一方面在经贸俄语课堂教学上注重理论联系实际，发挥理论在实践中的指导作用，在实践中消化理论知识，充分的将理论与实践融合，快速的提升学生的各项俄语应用技能。

另一方面根据对俄企业岗位的需要，增加岗位俄语实践课程的训练。为扩大经贸俄语学生的视野，适当增加有关俄方的风土人情、国情、以及专业的俄语贸易的实践课程训练。

5．完善考试体系。

以上所有的改革都是为了适应就业市场的需要，所以高效的考试体系也应得到重视。考试要适当减少笔试部分的内容，多增加实践类的考核。倾向于重视考核学生的俄语交际能力与写作能力，以及与专业有关的俄语知识测试。还要注重平时与定期考试相结合的考试方式，形成多层次全方位的考试体系。

三 提高经贸俄语人才培养的实践教学能力的意义

1．增强俄语专业学生的竞争力。

通过各种实践教学、实践活动不但增强了学生对知识的感性认知，而且有效的拓宽了学生理论联系实际的学习的途径和方法，使学生以最快最好的状态适应对俄企业的就业要求。

2．全方位培养学生各项技能。

实践是检验真理的唯一标准，所谓实践出真知，所以唯有在实践中才能磨练出真本事，提升自身的技能。在实践中教学，增加了学生学习的主观能动性，通过实践性教学学生能直观的了解课堂上所学的俄语专业有关的理论知识，熟练的掌握俄语技能，尤其是达到熟能生巧的地步时，就极大的引发学生创新兴趣以及创新能力。不但如此，实践教学还能培养学生分析问题、解决问题、归纳问题、探索能力以及动手操作的实践能力等。所以现阶段实践教学在高校的经贸俄语专业教学中的地位尤为重要。经贸俄语专业一定会通过实践教学使学生在知识、能力以及技能达到统一，为对俄企业培养一批及创新与实用为一体的应用型人才。

3．培养学生的综合素质。

经贸俄语专业不但要培养学生的实践技能，而且还塑造了学生良好的人生观、价值观。帮助学生树立合作精神和团队意识，以便为对俄企业输送及知识与技能为一体的高素质应用型人才。

［1］易今科．论高职“订单培养”的内涵与分类［J］．职业教育研究，2010(6)．

［2］杨凤美，莫运襟．高职教育“订单式”人才培养模式的实证分析［J］．教育研究，2012(12)．

［3］徐元俊．高职教育“订单式”人才培养模式探讨［J］．人才培养，2013(6)．

［4］国玉奇．试论作为独立学科的俄罗斯学［J］．中国俄语教学(第2期)，2007:12－16．

［5］李勤．复合型外语人才的培养是21世纪外语教学的主旋律［J］．外语学刊(第2期)，1999:42－45．

On the Training Modes of Talents for Business Russian Based on the Practice Teaching

Xu Yumin，Chen Sijia
(Foreign Languages Department，Heilongjiang University of Technology，Jixi，Heilongjiang 158100，China)

Practice teaching is in accordance with the specific training objectives and standards of training，and develop practical talents for Russian with higher personal qualities and technical skills．Practice teaching has an irreplaceable role in modern foreign language teaching．The paper discussed how to cultivate talents for business Russian on the based of the practice teaching and training modes for Russian teaching．

practice teaching;Russian talent;mode

G642．0

A

1672－6758(2015)05－0008－2

(责任编辑:蔡雪岚)

徐玉敏，讲师，黑龙江工业学院外语系俄语教研室。研究方向:课堂教学。

陈思佳，硕士，讲师，黑龙江工业学院外语系俄语教研室。研究方向:课堂教学。

黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育规划课题“基于实践教学的经贸俄语人才培养模式的研究”阶段性成果(课题编号: 14G321)。

Class No．:G642．0 Document Mark:A