微信息时代构建立体育人模式的探索与实践——以河南工业大学为例

魏朝举

（河南工业大学管理学院，河南郑州450001）

微信息时代构建立体育人模式的探索与实践
——以河南工业大学为例

魏朝举

（河南工业大学管理学院，河南郑州450001）

微信息时代给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。通过利用微博和微信进行育人的可行性分析，探索出了一种“网上网下，知行合一”的立体化育人新模式。微信息时代立体育人模式是整合了课内教育与课外教育相结合，理论与实践相结合，网上与网下相结合，教育与自我教育相结合等多种理念为一体的思想政治教育模式。

微博；微信；微信息时代；思想政治教育；立体育人；大学生；“明德先锋”

对大学生进行有效的思想政治教育，是高校学生工作干部应该着重研究的一项重要课题。近几年来，以微博、微信等为代表的微信息传播媒介，深刻地影响着我们每个人的学习与生活。微信息时代也要求我们必须顺势而为，紧跟时代步伐，充分发挥微信息媒介的优势，更好地开展大学生思想政治教育工作。河南工业大学结合当前大学生特点和时代特征，积极构建微信息时代“网上网下，知行合一”的立体化育人新模式，加强对大学生的思想政治教育，收到了较好的成效。

一、利用微信息平台构建立体育人模式的可行性

1.利用微信息开展思想政治教育的技术可行性。微博（Weibo），微型博客的简称，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。用户可以通过多种客户端组建个人社区，以140字的文字更新信息，并实现即时分享。微博的广泛应用也给高校思想政治教育工作带了新的机遇。首先，微博高效快捷的传播方式大大提高了思想政治教育工作的时效性，使信息可以快速扩散至受众群体，及时被广大学生获知；其次，微博平台具有较强的开放性和交互性，突破了传统教育模式的束缚，可以实现施教者和受教者间的和谐对话，能有效引起受教育者的关注、思考和共鸣；再次，微博轻松欢快的网络氛围，满足了当代青年学生追求自由、追求个性、渴望认同和尊重的心理，便于开展生动活泼、潜移默化式的教育和指导[1]。微信（wechat）是一个为智能终端提供即时通讯服务的应用程序，可通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过扫二维码等多种方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。微信具有多个显著特点：一是操作便捷，既可通过电脑客户端登录公众平台，对关注的用户进行管理及进行各类统计分析，也可通过手机客户端进行消息群发推送；二是发送内容丰富，可发送音视图文等多种形式融合的内容，可以一或多条信息发送，也可以制作成相关专题进行发送；三是信息推送精准，可一对一的与特定用户交流，也可进行消息的群发，而且内容一旦发送成功，就会在终端即时通知用户；四是群组交流十分方便，群组功能可以容纳多人进行同时聊天，凡是群组用户均可以实时交流讨论。微信的上述几个特点，使之更受青年大学生的喜爱，也使微信成为开展思想政治教育的一个良好平台[2]。

2.利用微信息进行思想政治教育的可能性。当代大学生接受新鲜事物的速度快，受新生事物影响程度深，据2014年第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年底，我国微博用户规模为2.8亿，即时通信用户规模提升至5.3亿，而大学生又是微博和微信的主要使用群体之一。同时，多种调查显示，微博特别是微信在大学生群体中覆盖率特别高。而且，随着移动互联网的普及，手机上网流量资费越来越便宜，学生完全可以在花费较少费用的情况下选择适合自己的手机流量套餐，加之很多高校逐步开通免费wifi，这些都为运用微信息开展大学生思想政治教育提供了现实可能。

3.利用微信息进行思想政治教育的必要性。传统的思想政治教育模式具有理论体系完整、典型案例丰富等优势，但也存在着重理论灌输、轻实践教育，传播速度慢，吸引力弱等劣势，而微信息这种新形式可以使教育方式更加贴近生活实际，增强了吸引力和感染力，提升了互动性和精准性，为加强和改进大学生思想政治教育开创了新的渠道和途径。可以说，“微信息”已经成为能够影响大学生思想及行为的一种重要力量，高校思想政治教育必须应对“微信息时代”带来的强势挑战。作为高校思想政治教育工作者，必须紧紧把握微信息等新媒体的时代潮流，在微信息的产生发展过程中努力学习；必须强化互联网思维，增强主动性、掌握主动权，要勇于发声、善于发声；必须坚持巩固主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，把微信息平台打造成为教书育人的好助手。

4.微信息时代立体育人模式的构建思路。新形势下，传统思想政治教育形式和微信息思想政治教育形式，两者的关系不是简单的你否定我或者我替代我，而是要在解放思想、创新思维的理念下，通过整合传统思想政治教育和微信息思想政治教育两种教育方式，使之优势互补、有机结合，发挥矩阵效应，形成育人合力，这也将是高校思想政治教育模式的发展趋势。在具体探索实践中，构建了微信息时代“网上网下，知行合一”的立体化育人体系，主要包括网上的“明德先锋”党团微博和“明德先锋”微信党刊，网下的“明德先锋”志愿者协会、“明德先锋”榜样评选等育人模块。

二、微信息时代立体育人模块的探索实践

高校要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，不断创新育人理念、丰富育人手段，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。这里着重以河南工业大学为例，通过介绍学校先锋微博、先锋微信党刊、先锋协会、先锋榜样等创新性育人模块及实践来阐述大学利用微信科技进行思想政治工作的路径。

1.“明德先锋”党团微博。“明德先锋”党团微博作为学生党团组织的官方微博，主要展示学校各基层党支部、团支部开展的各项主题教育活动，以及思想政治教育方面的重要论述等。通过微博平台对各党、团支部的团日活动开展情况进行展示、宣传和评比，激发了基层组织的活力，增强基层组织的凝聚力。发挥微博“话题”引导功能，以知名专家、成功校友、优秀学生的成功案例或心得分享，来吸引同学们进行关注、讨论和思考，以积极健康的思想来引导他们。发挥微博“评论”互动功能，以社会热点问题等积极引导学生进行讨论，通过加强和学生的互动交流，倾听学生心声，了解学生思想动态，进行有效干预和引导。发挥微博“转发”功能，把好的学习资料、方针政策等新的思想政治教育信息进行转发，传递积极的信息和理念。“明德先锋”党团微博运行以来吸引粉丝关注上千人，已累计原创和转发微博上千篇，收到了良好的教育效果。

2.“明德先锋”微信党刊。“明德先锋”微信党刊，利用微信公众平台，弘扬传统文化、宣传红色经典，发布校园资讯，开展主题教育，做好学生的思想引领工作。“微信扫一扫，先锋在身边”。微信党刊主要按照“党建知识”“党史荟萃”“时事热点”“学校动态”“校园生活”“高校前沿”“假期生活”等版块发送分类信息，党刊选题贴近学生生活实际，内容丰富全面，既有理论知识，又有身边人身边事，学生爱读爱看，在潜移默化中使学生受教育、长知识。微言明大义，网聚正能量。“明德先锋”微信党刊运行两年来，发行近百期，服务对象涵盖了师生党员、入党积极分子和青年学生，受到了师生的广泛关注和热烈欢迎。

3.“明德先锋”志愿者协会。“明德先锋”青年志愿者协会积极加强与社会公益组织和志愿服务基地的合作，开展了志愿服务交通、爱心服务高考、关注空巢老人、关爱留守儿童等志愿服务活动，其中“我的梦，中国梦——和留守儿童一起上大学”成功入围全国激励行动公益项目。经过十多年的发展，协会培养了上千名青年志愿者和义工，得到了社会各界的广泛认可和支持，志愿活动受到各级媒体广泛报道，多次获得各类优秀志愿者团队称号。

4.“明德先锋”榜样评选。每年评选“明德之星”等先锋榜样，分为个人项目和集体项目，具体包括：自强自立、坚毅不拔的励志进取之星；学习优异、乐于助人的勤勉尚学之星；多才多艺、热爱集体的文艺风尚之星：坚持锻炼、乐观向上的体健先锋之星；科研突出、竞赛优异的科竞拓新之星；敢想敢做、勇于挑战的创业实干之星；热心公益、奉献爱心的志愿服务之星；勇于实践、知行合一的笃行实践之星；班风良好、学习优秀的求实学风班；活动积极、成绩突出的明德团支部。“明德之星”已经连续成功举办了3届，每一次都有数颗冉冉升起的“新星”和表现优异的组织集体，明德之星们也在用自己的优异成绩，激励着广大同学砥砺奋进、阔步前行。

5.“明德之声”五四歌会。“明德之声”五四歌会活动以学院为单位开展合唱汇演，旨在用催人奋进的经典歌曲纪念五四运动，用行动传承五四精神，培养学生的爱国主义、集体主义精神。“明德之声”五四歌会充分展现了大学们自强不息、昂扬向上的精神面貌，推动了各学院之间的相互学习和交流，营造了文明和谐的校园文化氛围。

6.“明德之家”宿舍评选。通过对宿舍卫生、室内设计、舍员学习成绩等方面的评价，评选出卫生整洁的“温馨之家”、学风优异的“学习之家”、模范带头的“党员之家”等，以点带面，推动文明宿舍建设，从而优化宿舍环境，营造温馨家园，培养学生养成热爱生活、文明卫生、自律自强的良好习惯。

三、完善微信息时代立体育人模式的思考

微信息时代立体育人模式，是整合了课内教育与课外教育相结合，理论教育与实践教育相结合，网上教育与网下教育相结合，教育、管理和服务与自我教育、自我管理和自我服务相结合等多种理念为一体，进行多阵地、多渠道、多样化、全方位育人的一种思想政治教育模式。

1.课内教育与课外教育相结合，增强教育实效。课内教育是思想政治教育的第一课堂，要充分发挥“两课”教育的主渠道作用和任课教师的主导作用，不断改进教学内容、形式和方法，努力增强教育的针对性和实效性。课外教育是课内教育的有益补充，是丰富学生实践经验的重要载体和途径，要以学生为主体，积极开展形式多样、主题鲜明的课外教育活动，寓思想教育于课外活动之中，促进大学生知情意行的和谐发展，潜移默化地开展思想政治教育。通过课内教育与课外教育的有机结合、相互渗透和相互补充，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。

2.理论教育与实践教育相结合，提升实践能力。理论教育和实践教育都是开展大学生思想政治教育的有效途径，既要抓好理论教育，又要利用课余时间、寒暑假，组织大学生开展形式多样、内容丰富的社会实践活动。要结合大学生职业发展教育，把社会实践教育贯穿于大学全过程，通过加强对大学生社会实践活动的组织和指导，加强社会实践基地建设，充分调动学生的积极性，积极发挥大学生的实践能动性，引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，让学生在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格、奉献社会，增强社会责任感和历史使命感。

3.网上教育与网下教育相结合，发挥新媒体优势。通过网站开展大学生网络思想政治教育，许多高校做了有益探索，也取得了较好效果。微信息时代，更应该发挥新媒体的优势，坚持网上教育与网下教育相结合，使思想政治教育工作更具时代特征和实效性。通过创办党团微博、微信党刊、微信群可以有效以微信息媒介为平台，开展形式新颖、针对性强的思想政治教育。同时，还可以把传统的网下思想政治教育活动“移植”到网上平台，与现代传播手段相结合，在微信息平台上进行宣传、推广和互动。网上教育和网下教育两种平台交叉整合、互相支持、上下联动，传统方法与现代手段相结合，必将使思想政治教育工作变得更有亲和力和感染力。

4.教育、管理和服务与自我教育相结合，贯彻以人为本理念。当前，高校学生教育理念正逐渐从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，从“以管理育人”向“以服务育人”转变，如何实现教育、管理和服务学生与学生自我教育、自我管理、自我服务的有机结合，是思想政治教育工作面临的重要课题。两课教师、辅导员、党团组织、学生这四者是思想政治教育工作的不同主体，但在实现学生成长这一人才培养目标上是高度一致的，所不同的只是角色和分工的差别。要坚持以学生为本的教育理念，形成全员参与、管放结合的工作机制。成立微信息运营中心，招募有这方面技术特长的学生，建立一支政治素质高、业务能力强的微信息平台运行团队，加强培训、大胆使用，让微信息教育在选题上更加贴近学生实际的学习生活环境，语言上更加符合大学生的表达方式，增强微信息的吸引力和感染力，逐渐引导学生实现自我教育、自我管理和自我服务。

微信息时代的到来，给加强和改进大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战，作为高校思想政治教育工作者，必须遵循微信息传播规律，强化互联网思维，研究微信息，用好微信息，用活微信息，充分发挥微信息时代立体育人模式的优势，努力壮大育人队伍，丰富育人手段，拓展育人阵地，创新育人理念，完善育人模式，不断增强思想政治教育工作的针对性、时效性和科学性，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出应有的贡献。

参考文献：

［1］徐若仪.微博背景下的大学生思想政治教育研究［J］.现代企业教育，2014，（4）：265-266.

［2］李玉冰，段智恩，王志刚.浅谈微信公众平台在高校学生党员教育管理中的应用［J］.青年与社会，2014，（3）：14-15.

责任编辑、校对：武玲玲

The Exploration and Practice to Build Three-dimensional Education Model in Micro Information Age

Wei Chaoju
（School of Management,Henan University of Technology,Zhengzhou 450001,China）

The micro information age has brought new opportunities and challenges to the college students'ideological and political education work.The feasibility analysis via microblog and wechat has explored a three-dimensional education model which called"online and offline,unite knowledge and practice".Three-dimensional education mode of the Micro information age is the ideological and political education mode integrating the in-class education with extracurricular education,combining theory with practice,combining online and outline,integrating education and self-education,and other ideas for the integration.

weibo,wechat,themicroinformationage,ideologicalandpoliticaleducation,three-dimensionaleducate, undergraduate,morality pioneer

G641

A

1673-1573（2015）01-0115-04

2014-05-06

魏朝举（1978-），男，河南南阳人，河南工业大学管理学院讲师，研究方向为思想政治教育。