声音
2015-03-16
课堂内外·教师版 2015年1期
“非休学原因而留级对小学生心理的确会造成很大的影响。”
根据教育部的《小学管理规程》,北京市制定了具体实施意见,从2014年12月19日起施行。实施意见规定,小学原则上不得留级,学生及其家长主动提出、确有需要的可以留级。这意味,小学留级将正式退出北京的历史舞台。北京一所小学的校长校长表示,即使有成绩特别落后的孩子,老师也会在假期给予一定的学习帮助。
“名校不一定是特色学校。特色学校首先要达到规范化学校的标准,然后要看该校有没有形成独特的办学风格。”
继广州市去年第一批37所义务教育阶段特色学校诞生之后,今年第二批93所义务教育阶段特色学校也评选出炉了。至此,广州市义务教育阶段共有130所特色学校。93所特色学校的名单中既有一些传统名校,也有一批“郊区”学校,对此,广州市教育局副局长江东曾如是解读。
“我们从教学点做起,动员广大教师参与这项工作,把好教师、好课堂的资源汇集起来,让每个课程至少有一个优质教师能够利用信息技术和优质教育资源开展教学活动,最终要形成覆盖中小学所有年级、所有学科、所有版本的电子课堂。”
从2011年到2014年,全国中小学网络接入率由2011年的不足25%增长到74%。全国义务教育阶段学校中,已有73%的学校拥有多媒体教室,多媒体教室达220多万间,占教室总数的59%,34%的学校实现普通教室多媒体教学设备全覆盖。在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上,教育部副部长刘利民如上说。