材料信息的有效获取和解读

文家顺

例题  阅读材料，完成下列要求。

进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。

材料一  2013年3月，十二届全国人大一次会议批准的《国务院机构改革和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目。2014年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以上。

材料二  2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛;实行注册资本认证登记制;改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续等。

（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。

（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。 结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

解析  政治试题信息由材料和问题两部分构成，获取和解读试题信息，可以分两个大步骤进行：

一是从问题中获取和解读信息，即审设问。设问一般由考查的知识范围、行为主体、试题类型构成。从设问中获取和解读信息，即从三个方面进行——

1. 审准知识范围，宏观上包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分;中观层面范围进一步缩小，如生活与哲学又可分为唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等内容;微观上则明确考查的知识点，如履行政府职能，宏观调控，物质与意识的关系等。问题一般表述为“运用所学的知识回答……”“运用唯物辩证法的有关知识……”等。由此可知本题第（1）题和第（2）题指出考察的宏观知识“政治生活”和“经济知识”。

2. 明确行为主体。政治生活的主体有：党、政府、人大、政协、公民等，经济生活中有劳动者、消费者、企业经营者等，主体不同，对应的知识点就不同。可知第（1）题主体是政府，政治生活一般与政府相关的知识有：政府的职能、责任和依法行政等，结合材料很容易找到答案。

3. 辨清题目类型，高考政治主观题的设问方式，大致可分为描述类、意义类、认识类、体现类、措施类、启示类、原因类等七种基本类型，不同的题型有不同的题眼和答题方式。“描述”类设问往往以“描述”“反映”“分析”“指出”等词为题眼， “意义”类设问往往以“意义”“作用”“影响”等词语为题眼， “认识”类设问往往以“认识”“看法”等词语为题眼， “体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼， “措施”类设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼， “启示”类设问基本上都以“启示”一词为题眼， “原因”类设问一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，由此可知第（1）题“重大意义”是“意义”类设问，第（2）题是关系类设问。

二是审材料。快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度获取有限信息，抓住材料中的关键词，对有效信息进行完整、准确地分析，并合理地整合，提炼中心，归纳主题，形成综合性的信息解读。

第（2）题结合材料分析：放宽市场准入规则，可以使市场上企业数量增加，从而导致供给增加和竞争加大;供给增加，能够满足消费者的多样化需求，这使消费者受益;价格和质量都是竞争的重要手段，竞争能够提高产品质量和降低商品的价格，这也会使消费者受益。

参考答案  （1）深化行政体制改革，提高政府依法行政水平;加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能;进一步简政放权，激发市场和社会的活力，充分发挥中央和地方两个积极性;创新行政管理方式，提高公共服务能力。

（2）放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求;竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。