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以素质拓展提升文学修养为导向的校园文化建设

2015-03-16张淑英

时代文学·上半月 2015年12期
关键词:校园文化

张淑英

摘 要:整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素質的各种活动和工作项目,全面推进素质教育,大力提高高校学生的综合素质与文学修养,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才的的大学生素质拓展提升文学修养校园文化,是直接影响大学生成长的环境因素,也是高等教育机构中的一个十分重要的环节。良好的校园文化在教育、引导、激励学生方面发挥着不可替代的作用,从培养合格人才的愿望出发,无论哪种类型的高校都需要以素质拓展提升文学修养形成为导向的高校校园文化建设。

关键词:高校院校;文学修养;校园文化

一、引言

大学生素质拓展提升文学修养计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。该工程以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划.个性化培养和综合性开发。大学生素质拓展提升文学修养计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目,在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作与技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构,全面成才成长。

因此,全面推进素质教育,并形成以素质拓展提升文学修养形成为导向的高校校园文化会大大提高高校学生的综合素质,培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才,是高校院校人才培养的重要途径。同时充分发挥职业院校实践育人的优势,积极开展学生素质拓展提升文学修养的校园文化,广泛开展丰富多彩的第二课堂活动,提高学生的综合素质,会促进大学生整体素质全面提高发挥积极作用。

二、以素质拓展提升文学修养形成为导向的高校校园文化建设的建议

1.充分发挥学生的自主性,提高学生的自我发展能力。

素质拓展提升文学修养的主体是大学生,在第二课堂中开展素质拓展提升文学修养工作要自始至终发挥大学生的主体能动性,在整个实施过程中都贯穿自我教育、自主管理的原则,达到发展个性、健全人格、完善自我的目的。这样的素质拓展提升文学修养才是有效的,才能形成以素质拓展提升文学修养形成为导向的校园文化。同时校园文化又将以其醇厚天然的氛围影响熏陶着学生的成长。

因此,在学生开展素质拓展提升文学修养活动中,应着重培养学生的健康心理素质、高尚情感和积极乐观的人生态度;着重通过各种活动,培养他们的自我分析能力、压力适应能力和耐受力,以及具有和谐共处的人际关系、协作意识和协调能力,从而具备自我认同,自我热爱,具有自立、自信、自强的精神。良好的素养形成,也是未来雇佣高校院校学生的企业对其素养的基本要求,几乎所有的企业在选择员工的过程中,都会首要考虑员工的素养食肉良好,甚至有的企业可以容忍员工在技术等方面某些欠缺,但不能容忍在素养方面的缺失。

2.素质拓展提升文学修养过程中引导学生利用专业知识,提高实践与创新能力。

具有职业特色的校园文化是学生成长的重要空间,高校校园文化对学校的整体风格特色打造以及品牌树立等均具有提升作用。专业学习是作为一种高校校园文化的形成的根基,是学生未来的社会生存之本。素质拓展提升文学修养活动应该以学生的专业学习为积淀,积极创造机会,引导学生发展对基础理论知识和专业知识的综合运用能力。并使得他们具有开阔的知识视野,不断接受新知识、新方法和完善知识、能力结构的理想、信念和激情;具有对知识的感悟能力、创新精神、实践能力和创业精神;具有运用网络新媒体搜索、获取、处理、传播信息的基本信息处理技能。唯有形成这样的校园文化,学生的素质拓展提升文学修养活动才不至于得成为海市蜃楼,才能成为学生专业能力发展的有效载体和激励因子。

3.借助素质拓展提升文学修养优势,提升学生职业素养。

借助素质拓展提升文学修养优势,以职业素养形成为导向的校园活动,对提高校业技能水平以及提升学生的人文素质并促进综合职业能力的养成具有潜移默化的重要作用。素质拓展提升文学修养活动除达到活动主题的目标外,作为组织者,学生能锻炼组织协调能力、合作创新精神社会交往能力;作为参与者,学生在准备参与的过程中,能增强团队凝聚力、锤炼职业技能、强化职业规范、竞争意识、适应能力,这些能力都是职业素养中的重要能力。唯有以素质拓展提升文学修养形成为导向的高校校园文化,以促进学生职业素养的全方位发展为根基,以培养学生各种竞争能力、将服务社会的意识作为其价值内核,设计体现职业特色的主题活动,确保学生得到潜默化的职业熏陶,才是有用的校园文化,才是真正提高学生综合职业素养的校园文化。

三、结语

事实表明,高校院校的校园文化建设是高等职业教育发展的重要组成部分,而素质拓展提升文学修养项目又是高校校园文化的重要组成部分。只有清楚地认识到以素质拓展提升文学修养形成为导向的高校校园文化的重要性,才能充分发挥其在高校人才培育中的重要作用 。

参考文献:

[1]陈立民.高校辅导员队伍建设的专兼结合[J].复旦教育论坛,2013,(3):5.

[2]王志华.高校辅导员班主任队伍建设刍议[J].云南教育,2009,(8):34.

[3]袁伟菊.高校专职辅导员与兼职班主任队伍建设探析[J].怀化学院学报,2012,(10).

[4]左莉.企业文化与校园文化的对接研究[J].北京燕山大学,2006,12.

[5]戴毅斌.当代高校校园文化建设若干问题研究[J].2005,5.

(作者单位:浙江商业职业技术学院)

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