人文关怀背景下探析现代残疾人体育的价值取向

文/赵 静

前言

文化是一个民族传承绵延的精神血脉，是形成民族归属感认同感的精神纽带，是孕育民族气质品格的精神基因，是民族凝聚力和创造力历史的和现实的基础。文化发展成果，凝结着时代精神，反映了社会进步，是凝聚人心的精神纽带，是与人民的幸福感息息相关的精神需求，是衡量幸福指数的尺度，是美好生活质量的标志。残疾人体育文化是社会主义文化的重要组成部分，以人道主义思想为核心的残疾人文化，承载了人类社会自强不息、互助友爱、扶弱助残的精神内涵和价值取向，是构建社会主义核心价值体系的重要内容。残疾人需要先进文化作为精神营养，也需要先进的人文关怀提供竞赛支持，残疾人体育组织不仅要用先进文化去团结、引领和鼓舞残疾人，更要用人文关怀和科学的体育锻炼锻造美好的品格。残疾人体育的内涵就是高举人道主义旗帜，以人文关怀和尊重人的基本价值为核心，全心全意为残疾人服务，让每一个残疾人享有幸福的生活。

一、发展残疾人体育文化的价值取向

发展残疾人体育事业，是保障残疾人基本文化权利、丰富残疾人精神文化生活的客观要求，是提高残疾人文明素质、促进残疾人全面发展的根本途径，是激发全社会文化创造活力、弘扬社会主义核心价值体系的重要内容。残疾人体育文化价值取向主要包括三方面内容：

一是以倡导树立现代残疾人观为核心的扶残助残文化营造道主义旗帜，一步一步艰苦地努力，社会意识从对“残废”的歧视转变为对“残疾”的关爱，国家制定了《残疾人保障法》，推动联合国制定了《残疾人权利公约》，推动中央7号文件和国办19号文件的制定，积极构建残疾人社会保障体系和服务体系，实现了巨大的社会进步，让大多数人接受了“平等、参与、共享”的现代残疾人观，这是社会文化的进步。

二是以残疾人“自尊、自信、自强、自立”为核心的残疾人自身文化构建。张海迪、史铁生、王树明等一代又一代自强模范，唤醒了残疾人的自尊，树立了自信，从等待社会救济，发展到自强自立，从解决温饱到全面发展。残疾人本身从痛苦的黑夜走进了阳光的世界。现在已经有一大批优秀的残疾人在社会上展示了才华，不仅实现了自身发展，还激励全体残疾人通过自身努力创造美好生活。

二、加强现代残疾人体育文化建设的重要构思

加强残疾人体育文化建设实现繁荣发展要坚持社会主义先进文化前进方向，以满足残疾人精神文化需求为根本出发点和落脚点，坚持以人为本、服务至上的原则，完善面向残疾人体育的文化服务设施，加强公益性、群众性残疾人文化服务，鼓励残疾人体育文化艺术创造，培育残疾人体育文化产业和体育文化艺术品牌，加强残疾人体育文化国际交流，不断丰富残疾人精神文化生活、提高残疾人思想道德和科学文化素质、弘扬自强不息的民族精神和扶弱助残的社会风尚，努力为增强国家文化软实力和社会主义文化大发展大繁荣做出应有的贡献。加强残疾人体育文化建设实现繁荣发展的主要方向，一是推动关爱支持残疾人的理念成为社会主义文化自觉的重要组成部分。二是积极构建残疾人自尊、自信、自强、自立的文化自信。三是保障残疾人共享公共文化服务，大力促进扶持残疾人特殊艺术发展。

三、加强残疾人体育事业的建设实现繁荣发展的重点工作环节

一是将残疾人体育事业建设全面纳入国家公共文化服务体系建设大局，在规划和建设公共文化服务体系过程中，切实将残疾人文化建设纳入其中，统筹规划，同步实施，推动全社会来关心、支持残疾人体育文化建设。二是全面加强基层残疾人体育建设。要以基层乡镇（街道）、村（社区）文化馆（站、点）为依托，以残疾人文化、体育工程项目为载体，为残疾人提供基本文化服务。在现有公共服务设施中开辟残疾人便于参与、设施无障碍、场所固定、形式有效的文化活动场所，组织开展丰富多彩的文体活动。三是加强残疾人体育人才和队伍建设。重视各类残疾人体育艺术人才尤其是民间残疾人体育艺术人才的挖掘、培养，加强残疾人文化工作者队伍建设。四是推进残疾人体育设备设施建设。各地应按照中央领导“以残疾人体育设施建设为突破口，为残疾人提供特殊文化服务”的要求，针对残疾人的特殊需求，要围绕国家和地方的重点文化惠民工程建设项目，在项目设计、组织实施过程中，强调均等化服务，大力推进残疾人体育设施的建设，为残疾人提供必要的服务内容和参与条件。

四、结束语

总而言之，发展残疾人体育事业，一方面表示残疾人体育本身就是社会文明的产物；另一方面，它又极大地促进了社会文明的发展，残疾人体育要时时体现出“以人为本”的人文关怀理念，让残疾人时时感受到自身价值和社会价值所在，加强残疾人体育产品的创作和发展。鼓励扶持残疾积极参与体育运动竞赛运动，增加残疾人的自信心。积极搭建残疾人体育竞赛平台，发挥残疾人特殊体育才能。支持残疾人艺术团体建设，政府和残联组织出资购买残疾人艺术团体的演出，支持他们深入基层巡演，宣传人道主义精神和扶残助残理念。

[1]马飞.人文关怀与回归生活——现代残疾人体育的价值取向[J].中国医学伦理学，2011，02：197-198.

[2]曹烃.适应体育教育—融合教育背景下残障学生体育教育的诉求[D].华中师范大学，2013.

[3]晏波.残疾人竞技体育的伦理审视[D].湖南师范大学，2012.

[4]李悦.从“人文奥运”视角对我国残疾人运动的研究[D].东北师范大学，2012.

[5]刘洋.我国残疾人体育研究发展的初步研究[D].北京体育大学，2009.

[6]刘洋.残疾人奥林匹克运动教育价值研究[D].苏州大学，2010.