浅谈新课改下如何打造高中化学高效课堂

张洪慈(河北省广宗县第一中学　054600)

浅谈新课改下如何打造高中化学高效课堂

张洪慈(河北省广宗县第一中学054600)

在新课改的过程中'高中教师在进行化学教学时'要深刻探究新课改的要求'摆脱传统教学思想的束缚'对教学方式进行创新'充分发挥学生的主体作用。教师要根据教学情况不断进行教学反思'使教学中存在的问题能够得到及时有效的解决'使学生的化学综合能力不断提高'帮助他们构建比较完善的化学知识体系'让学生在有限的学习时间里掌握更多的化学知识'实现化学课堂教学的高效。

一、改变旧的教学理念，以学生为依据进行教学设计

在高中化学课堂教学中'教师和学生不再是传统教学中的主动灌输者和被动接受者'而成为了教学活动中积极互动的双方'他们之间的关系也在互动过程中不断加深。在新的教学方式中'教师要深入探究化学教材中的内容'根据教学的重难点精心进行教学设计'使学生能够在课堂上对学习内容产生兴趣'并积极主动地进行探究。在探究过程中'学生遇到问题时能大胆地向教师进行质疑'并和教师针对不同的意见展开激烈的讨论。在进行教学时'教师要从学生的实际能力和化学水平出发'设计出适合他们的教学内容'使学生在课堂学习中有效提高学习效率'促进学生化学综合能力的提高。

二、采用丰富、灵活的教学方式，提高学生的学习兴趣

高中化学教学中'教师可以采用的方法多种多样。要实现高效的教学'教学方法的选择不是随意的'而是要根据教学内容和学生的兴趣进行合理有效的选择。在教师精心选择的教学方法下'学生的注意力能被课堂学习内容所吸引'使他们积极地对新的化学知识进行探究'并获得学习成就感'从内心激发他们要学好化学的信心。随着学生能力和水平的不断提高'教师的教学方法也要随时改变'面对学生动态的思维发展情况'需要教师和学生在积极的互动过程中增加了解'才能让教师获得学生学习的情况'从而有针对性地进行教学设计和教学方法的选择'使学生能够充分发挥学习主体作用。在教学中'教师要经常和优秀教师继续经验交流'学习他们的优秀教学经验。但是'教师不能做拿来主义'而是要根据班级中学生的具体情况对教学方法进行有效取舍'使课堂教学避免形式主义'真正取得实效。

三、优化教学策略，提高教学效率

学生在和谐轻松的氛围中进行学习'才能使他们的思维活跃'对问题有更深的思考和理解'在探究化学新知识时才能提高学习效率。在高中化学教学中'教师要为学生创设一个良好的学习环境'让他们投入较大的学习热情。在让学生对知识进行主动探究时'教师还要为他们创设教学情境'让学生在具体的化学情境中对知识进行思考'帮助学生有效理解化学知识'激发他们的化学思维'使学生获得较大的发展。

(一)创设和谐的学习氛围'激发学生的探究欲望

在化学教学中'教师要运用教学艺术来激发学生的积极性'并为他们创设一个和谐的学习环境'在这个环境中'教师和学生积极地进行交流'学生之间进行合作探究'有效激发了学生的探究欲望'让他们为了丰富化学知识、提高化学能力不断努力探究。在教学过程中'教师要充分激发学生的主动学习意识'使他们在自主意识的支配下对知识进行探究'在探究过程中'学生对已经掌握的化学知识进行整理和提取'使他们在新旧知识之间建立有效联系'促使新知识的内化和掌握。

(二)进行问题情境教学'提高学生对知识的领悟能力

在进行高中化学教学时'为了让学生更好地理解和掌握知识的重难点'可以运用问题情境来引导学生的思维'使他们通过对问题的解决'由浅入深地领悟到知识的本质'提高化学综合能力。利用问题情境进行教学'可以让学生在学习时有明确的目的'少走弯路'有效掌握要学习的知识。同时'问题情境的创设还能激发学生的好奇心'让他们在兴趣的基础上对化学知识进行分析和思考'把传统教学中的被动学习转变成主动探究。教师在进行提问时'要注重问题的价值性'有价值的问题能让学生对知识有更深的理解'所以'教师在进行提问时不要把课堂教学变成满堂问'打击学生的学习积极性。

四、让学生进行自主实验，强化对知识的理解

化学是一门以实验为基础的学科'在实验中具有操作性强和能进行有目的的观察等特点'对学生创造性思维和创新能力的培养应该是教学的重要目的之一。可是长期以来'在化学教学中对于操作性知识'不是靠学生大量的实验操作(表象)去体验'去掌握'去思维'而是由教师“代劳”(演示实验)或由课本和教师先入为主地描述给学生'把实验中生动的“画面”转化为干瘪的文字或符号'把本该由右脑进行的形象思维用左脑去作抽象的记忆'同时还使学生失去了对化学学习的浓厚兴趣和情感基础。究其原因'一是传统教育思想和教学方法的影响'二是“左脑优势”思维理论的束缚'三是受升学考试、教材、设备的限制。所以'要发展学生的综合素质'提高学生的化学能力'教师需要在进行实验时激发学生的积极性'让他们进行主动操作'在操作的过程中促进对知识的理解。在让学生自己动手操作实验时'能极大地激发他们的参与热情'使他们能够深入探究化学知识'掌握化学反应的本质'提高学生的化学综合能力和自主学习能力。

总之'随着社会的快速发展'对人才的要求越来越高。所以在高中化学教学中'教师不仅要让学生掌握丰富的化学知识'还要让他们学会自主学习'具备较高的自学能力。在对化学知识的探究过程中'不断发展学生的创新思维'提高他们对知识的理解和运用能力。教师在教学中要充分激发学生的主体作用'使学生和教师进行积极的互动'使化学课堂真正活起来'提高学生的思维能力'使他们养成对知识进行独立思考和分析的习惯'使化学教学高效进行。

(责编赵建荣)