小学品德与社会课程如何打造高效课堂

王桂艳(河北省迁安市野鸡坨镇大杨官营完全小学　064400)

小学品德与社会课程如何打造高效课堂

王桂艳(河北省迁安市野鸡坨镇大杨官营完全小学064400)

随着新课程改革的推进'构建高效课堂成为教师的共同追求。所谓高效课堂'就是教师善于运用各种手段来营造开放而愉悦的教学氛围'以发挥学生学习的主体性与创造性。教师善于提出问题'引导学生主动探究'能让学生成为学习的主人'以促进学生群体的全面发展。那么'如何构建高效课堂呢?对此'我有如下几点体会。

一、创设情境，激情引趣

导入是课堂教学一个必不可少的重要环节'导入成功与否直接关系着教学的成败。因此'我们要重视导入环节'要为学生创设丰富的情境'以实现激情引趣'激发学生的学习欲望'调动学生参与学习的主动性与积极性。

1.创设生活情境。品德与社会学科植根于学生的现实生活'为此'教师在教学中要从学生的角度来审视生活'在生活与教学之间找到最佳的结合点'以学生所熟悉的丰富多彩的现实生活来为学生创设生动而真实的教学情境'让学生从心理接纳与认可'这样自然就可以激起学生学习的激情与动力。

2.创设故事情境。故事是学生所普遍喜爱的形式。品德与社会学科具有很强的综合性'所涉及内容广泛'为此'我们可以收集与教学内容相关的趣味故事'以生动而有趣的故事来呈现教学内容'以激起学生的认真倾听'引发学生的关注'从而使学生主动地投入到学习活动中来。

3.创设问题情境。小学生有着强烈的好奇心与求知欲'一个巧妙的问题可以引发学生的好奇心'形成认知冲突'使学生进入求知的愤悱状态'这样自然就可以激起学习的主体性与主动性'展开积极探究'以解决心中的困惑。

二、合作探究，深化明理

高效课堂不是知识的单向传递'而是在师生之间、学生之间所展开的自主探究与合作交流。这是一个学生不断收集信息'通过分析与比较'展开独立思考与思维'充分交流与讨论来共同解决问题的过程。以小组为单位展开合作探究'更能解决学生个体所难以解决的问题'通过发挥小组成员的个体优势来成功的解决问题。这是一个深化明理的过程'是确立学生主体探究地位的重要环节。

1.学生个体的独立思索。让学生围绕问题通过阅读教材'结合生活等来收集更为丰富的教学信息'并对这些信息进行整理与加工'展开独立的思考与积极的思维'从而让学生形成见解。这样才能为后面的交流与讨论打下坚实的基础。如果没有学生的独立思考就不能产生见解与感受'就无法展开交流与讨论'合作探究就只能成为一种形式。因此'教师要发挥其指导作用'指导学生展开积极的信息收集与处理'将其与学生的生活结合起来形成独特见解。

2.小组成员的充分交流。每个学生都是一个独立的个体'有着不同的思考方式与思维方式'对同一问题自然也会产生不同的见解与感受'此时展开交流与讨论'可以让学生交换意见'交汇思想'进行不同观点与思维的碰撞。这样才能开阔学生的思路与视野'在学生之间取长补短'从而达成共识'形成统一见解。这样更能发挥学生的主体作用。尤其是当学生存在不同见解甚至是相反的意见时'通过交流与讨论更可以让学生产生认同感'更加利于学生的理解与掌握。

在学生自主探究与合作交流的过程中'教师要做好指导与启发工作'要及时了解组内学生的学习动态。当学生出现偏离主题的活动时'教师要加以引导;当学生思维受阻时'加以启发;当学生出现问题时'加以指导'这样才能引导学生展开有效的交流与合作。

三、回归生活，有效拓展

知行统一这是教学的目标。高效的教学不能只是局限于对教材知识的运用'而是要引导学生关注生活'将学习的视野由课内引向课外'由教材引向生活'回归于现实生活'在生活中体现学习的价值'让学生将学与用结合起来'真正实现学以致用'知行统一。如组织学生进行角色表演'将知识的学习与运用与特定的场景结合起来。这样的活动形式符合学生的特点'更能激起学生学习的激情'将小学生所难以理解的知识寓于直观而形象的生活现象之中'从而更加利于学生从生活中来提取信息上升为理性认知。同时'活动又可以让学生在亲身表演与实践中将道德与行为结合起来。这样更能促进学生将这些道德准则转化为行为实践'更有利于学生道德品质与心理品质的提高'更有利于学生的社会性发展。此外'教师还要将社会热点话题引入教学'引导学生展开分析'这样既可以实现教学的生活化'与时俱进'与生活同步'又也可以为学生提供平等对话的机会'让学生在对话中辩明是非'提高能力。

四、科学总结，情感升华

科学的总结既可以让学生了解自身的学习情况'又也可以让学生得到知识的巩固、情感的提升'能够激起学生更大的学习动力。总结不能只是拘泥于对与错、好与坏的评判。教师可以让学生对自己的学习过程进行回顾与总结'谈自己学习的心得与体会'也可以将心中的困惑表达出来。教师还可以针对学生学习过程的表现做一个总结'同时也可以提出实践性的问题'将学生学习的视野引向生活'让学生在生活运用中来加深体会与感悟。总结并不是单纯的知识回顾'对于学生来说更是一次提升'一次质的飞跃'更加利于学生理解水平的提高与社会实践能力的培养。

总之'要构建高效课堂就必须要本着一切为了学生的发展'以新课改为指导思想'勤于实践'勇于探索'敢于创新'善于总结'这样才能摸索出一条高效之路'构建高效课堂'实现全体学生的全面发展。

(责编张翼翔)