小学英语教学策略浅谈

王立娟(河北省唐山市开平小学　063000)

小学英语教学策略浅谈

王立娟(河北省唐山市开平小学063000)

本文从让课堂教学充满更多的意义开始谈起，论述了复习、教学生活化等问题，最后以提高学生的综合语言运用能力终篇。

小学英语教学策略复习生活化综合语言

一、让课堂教学丰富多彩

教师在教学过程当中应想方设法让教学充满意义'通过丰富的教学手段'促使学生较好地达到三维目标'让学生达到高效的学习。教师通过将英语用到生活当中'不断地练习'给学生创造英语的环境'避免长久被遗忘。教师要对学生说明英语在国际上的重要地位'告诉他们英语的普及性'让学生充分认识到学习英语的价值。教师要通过不断的学习'和同事交流意见'取长补短'提升自己的教学水平;通过学生的进步和发展'吸取经验'具备反思的意识'经常进行行动研究。

在教学PEP四年级上册Unit 5 What would you like?Part A的教学内容时'我做了精心的设计'通过模拟“餐馆用餐”加深学生对单词rice，fish，beef，soup，noodles，vegetable，juice，bread，milk，chicken，hot dog，hamburger和句型“What would you like?”“Can I have some noodles，please?”“Sure.Here you are.”的认识。由于学生对活动的印象深刻'很快掌握了单词'达到了要求。

二、要认真做好复习

很多教师教学含辛茹苦'可教学效果不理想'原因之一就是忽略了复习。学生学习以后记不住'就等于没学。前面的记不住'后面的就学得艰难'形成恶性循环'就会有学生厌学'成绩下降'继而影响他人'让学习氛围变得糟糕。

复习方法很多'比如鼓励学生课后一定要复习'自己复习之后'找出重点难点'然后小组一起复习'而且要循环往复'不断地提出关键性的部分'引发大家的关注和记忆。复习的次数越多'记忆愈深刻。除了课后复习以外'还要在双休日进行定期复习'每个月进行一次阶段复习'还要有假期的总复习'年段的功课复习。不仅是学生自己复习'还要在课堂上进行总结样式的复习'周而复始'将所学的知识系统化、条理化。

1.注重多样化。千篇一律惹人生厌'学习、复习也概莫能外'因此复习的方法要多样化'使之活泼生动'趣味盎然。复习不能够简单、枯燥、机械地重复'要适当增加内容'改变环境或者变化形式'力求使学生喜欢'不感觉到死气沉沉;要注意语言生动诙谐'描述形象'课堂布置有趣'复习进行有效'不潦草敷衍。

2.复习分量要适当。复习当然不能够一成不变'比如既要避免过度疲劳'又要适度提倡“过度复习”'反复交叉。在学生过度疲劳的情况下'天气不好的情况下'可适当分散复习'适可而止。天气好'时间充足'学生精神状态佳'可以进行“过度复习”'也就是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止'一往直前'继续进行学习识记'区别是变换了形式。这样的目的'就是要让学生达到完全巩固的程度'如背一课的英语单词'背了三四遍就能记住时'还要继续背几遍'这以后的几遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点'但对小学生的英语学习很有帮助。

三、英语学习生活化

1.生活是知识的源泉'没有生活'知识就成了无本之木。教学'也只有生活化的教学'才能够加深学生对知识的印象'激发起大家对知识的兴趣。学习任何知识'从生活的角度出发'联系已有的生活背景'回忆以前的生活经验'这样学习起来'即使是陌生的知识'学生也感觉到有一定的生活情境'也不是绝对的陌生。

2.根据心理学家的研究'根据教育家的解读'教育本身就是生活的一部分。而在生活中也应该充满着教育。教育的过程与生活的过程合二为一'如果两者能够做到桴鼓相应'这将是世界上美好的生活'当然'也是世界上最完美无缺的教育。从生活中学习'从经验中学习'养成了良好的生活习惯'培养优秀的学习习惯'促使良性循环。

3.学习高于生活。固然'知识来源于生活'但是'知识是生活的精华。知识是“浓缩”了的生活'是表现最本质的生活。当学生对知识感觉到陌生的时候'利用学生对生活的熟悉'让他们通过生活感受到书本的世界。英语的学习更是如此'只有结合学生的直接经验'创设生活化情景'才能让学生更好地理解课本内容和掌握知识。

四、提高学生的综合语言运用能力

1.学用紧密相连。《英语课程标准》的主旨就是让英语走向生活'融入生活'提倡利用兴趣来学习英语'要考虑到学生的年龄特点'必须针对每个人的兴趣'了解他们的心理活动'从他们的生活经验和认识水平出发'边学边用'实现“在用中学'在学中用”的教育目标。

2.英语学习一定要符合小学生的发展特点'千万不要引起学生的逆反心理。小学阶段的学生活泼好动'学习经验不丰实'思维简单'缺乏感性经验'教学需要灵活地给予具体形象的支持'不要为了教英语而教英语'为学习而学习'不要让学生死记硬背。教学可以灵活多变'参考教材内容'结合生活实践'促进学生对英语的喜爱。

3.掌握、挖掘符合小学生实际的教学方式进行教学。学生有无限的精力'做好引导'每一个孩子都是卓尔不同的'所以'小学英语教学生活化的教学方式是未来发展的必然趋势。

总之'英语教学要讲究艺术'让学生在学习中如沐春风'其乐融融'才能够提高教学效果'完成教学目标。

(责编张亚欣)