职高语文教学中如何培养学生的创新能力

周巍巍(河北省涞源县职业技术教育中心　074300)

职高语文教学中如何培养学生的创新能力

周巍巍(河北省涞源县职业技术教育中心074300)

创新是新世纪教育的主旋律'培养创新型人才更是时代的强音。对于中职院校来说'加强学生创新能力的培养更是具有必要性与重要性。由于大部分学生在毕业后会直接走上工作岗位'这对学生的素养与能力提出了更高的要求。语文作为中职院校的一门基础性课程'更是肩负着培养学生创新的重要责任。语文教学要改变以往枯燥而机械的教学'就要为学生营造开放而富有活力的课堂'引导学生主动去探究'在探究中发现与创造'这样才能促进学生语文素养与创新能力的整体提高。笔者现结合具体的教学实践对职高语文教学中如何培养学生创新能力浅谈如下几点体会。

一、兴趣导学，让学生展开快乐学习

兴趣是最好的老师'是学生创新的动力。没有兴趣的学习会扼杀学生追求真理的欲望'使得学习成为学生的负担'而不利于学生创新能力的培养。因此'教师在教学中要重视学生兴趣的激发与培养'要引导学生展开快乐而主动的学习'引导学生主动去发现、去创造。

1.用问题来激发学生好奇心。学生具有很强的好奇心与求知欲'教师所需要做的就是来激发与保护学生的好奇心'以激起学生更大的探究热情。为此'教师在教学中要善于运用提问艺术'以问题来引发学生的认知冲突'使学生进入求知的愤悱状态'以引导学生展开主动而积极的探究。

2.用画面与音乐来吸引学生。音乐具有很强的感染力'可以打破年龄界限、时间与空间上的限制'展开心与心的互动。画面更能刺激学生的视觉'引发学生丰富的想象'引发学生积极的形象思维。将音乐与画面引入语文教学中无疑使原本枯燥而抽象的文字更加富有生命的活力'使得整个教学更加生动活泼'富有趣味性、形象性与艺术性。这正是激发学生语文学习兴趣的重要手段。

二、主体参与，让学生展开主体探究

创新是建立在学生主体参与、主动思考的基础之上'是一种由内而外所产生的强大的探索力。而以往的教学中以教师为中心'学生处于完全的被动状态'思想与思维受到抑制'只能成为信息的机械接受者与运用者'而根本谈不上创新。要培养学生的创新能力就要打破这种以教师为中心的机械灌输'建立以学生为中心的生本课堂'引导学生以主体身份来展开积极的探究性学习。这样'学生的思维最活跃'使得学生的个性才能得以展现'潜能得以挖掘'才能在学习中自主创造'促进学生创新能力的培养。因此'教师要以组织者、指导者与参与者的身份与学生组成学习共同体'展开互动探究'成为学生学习的引路人'让学生在教师的指导下成为探索者与发现者。

1.尊重学生'组成学习共同体展开探究。实现学生的主体参与'首先就要尊重学生'体现师生的平等'将更多的学习自主权交给学生'强化学生的主体参与意识。当学生感受到这种强烈的尊重与平等'自然可以换来学生对教师的尊重与学习的激情'从而师生一起组成学习共同体'在师生产之间、生生之间展开主动而积极的探究'在探究中闪现创新的火花。

2.质疑问难'鼓励学生自主的发表见解。具有很强的问题意识'能够自主地提出问题'这正是创新的主要体现。为此'教师在教学中要为学生营造民主的氛围'要培养学生的批判意识'让学生不迷信书本'不迷信权威'展开独立的思考与积极的思维'能够自主地提出问题'发表个人不同见解。引导学生针对这些不同来展开交流与讨论'这样才能促进学生创新意识的增强与创新能力的培养。

三、开放教学，让学生展开积极思维

传统教学以教材为中心'将学生思维的视野限定在教材上。这样的教学只能束缚学生的思想与思维'使得学生的理解只能浮于表面'更谈不上创造性思维与创新能力的培养。在现代教学中'教师要善于打破这种封闭'体现新课改所倡导的生活化教学理念'将学生的学习引向宽广的现实生活空间'让学生联系生活来理解知识'运用知识来服务生活'提高学生的实践能力。为此'我们可以通过开展丰富的综合实践活动来激发学生学习热情'引导学生主动参与'让学生在主动参与中来不断地内化知识'认识到语文学习与现实生活的关系'这样更能在学生解决现实问题的过程中来创造性地运用知识。

现代社会是一个微时代'微博、微客、微电影、微小说各类微事物层出不穷'这些都是学生所感兴趣的话题。为此'教师可以就此来设计实践活动'如创编微型小品'写微型小说'拍摄微型电影等。这样的活动贴近学生的生活'符合学生的特点'更能激起学生参与的激情'更有利于学生综合素养的整体提高。

四、专业教学，提高学生综合能力

语文是一门基础课程'不同专业的学生采用的是同一套教材'这就需要教师要摆正二者之间的关系'语文学科要为学生的专业服务。也就是说'不同专业的语文教学要采用不同的教学方法'制定不同的教学目标'这样才能促进语文学科的专业化发展'促进学生专业水平的提高。因此'教师在教学中要将学生的专业与语文教学结合起来'针对不同专业的不同学生来开发不同的教学资源'以使语文教学更加具有专业特色。这样更能激发学生学习的激情'更加利于学生专业技能的培养'自然也可以促进学生创新水平的整体提高。

总之'职高语文教学不能固守传统教学模式'而是要以学生的兴趣为导向'以主体参与为中心'采用开放式教学'专业化教学'这样才能符合职业教育特点'才能激起学生参与语文的热情'实现学生的专业化发展'促进学生创新能力的培养。

(责编张翼翔)