让阅读像呼吸一样自然

党玲芬

去年寒假时，我还在为孩子没兴趣、不爱主动读书而烦恼，而经过一年的实践与反思后，我逐渐明白：让孩子爱上阅读并不是挂在嘴边的话，而需要懂得孩子的心理，掌握科学的理念，更好地指导孩子。

顺应孩子的阅读兴趣

从自身的读书经验来看，我比较崇尚经典，因此，孩子书架上的书大多是我心目中的经典之作。当我自以为是的时候，却没想到孩子从未主动去翻阅那些书。哪怕是那些已经阅读过的书，多数也是在我的规定或强迫中完成的。

后来，在和孩子共同阅读的过程中，我逐渐感觉到，读经典固然好，但要孩子爱上阅读，就必须尊重孩子的阅读兴趣。不论是否经典，只要孩子喜欢就好。当我们带着孩子进入书店时，哪怕其目光是被漫画所吸引，那至少说明孩子是在接近书，我们还有什么理由去阻止孩子阅读这类书籍呢？如果大人强行压制，那无异于主动切断了孩子和书籍之间的联系。我告诉自己，孩子终归会长大，她也定会随着自己年龄的增长和阅历的加深而学会选择合适的书籍，我不应该阻止她的兴趣爱好。

果然，这个判断在以后的日子里得到了验证。从《女孩子必读的一百个经典故事》到《中国童话大师系列》，再到现在正读的《外国童话系列》，女儿慢慢地被这些童话所吸引。从最开始的两周一本到一周一本，再到暑假的三天一本，甚至一天一本……女儿以惊人的阅读数量，展示了她浓厚的阅读兴趣。我想，只有适合自己的书，才能让孩子爱上阅读，让书成为孩子最好的朋友。

做孩子阅读的引路人

爱读书的父母，一定会带出爱读书的孩子。孩子需要的不是父母口头上的催促或讲道理，而是以身作则的捧读，因为那是对孩子最好的示范。所谓潜移默化，说的就是这个道理。为了达到这样的效果，父母必须为孩子创造阅读的环境，营造阅读的氛围。《朗读手册》和《打造儿童阅读环境》，让我明白了给孩子创造适宜的阅读环境的重要性。

更为重要的一点是，父母应努力为孩子建立自己的小藏书箱，做孩子阅读的推荐者，根据孩子的兴趣或需求给孩子买书。我的做法是：我会给孩子买各种书，至于孩子是否喜欢其中的每一本并不重要，主动权在她自己。甚至，她想什么时候读就什么时候读，哪怕是她成年以后再读也可以，只要她有阅读的习惯就好。这大半年里，我在网上不停地为女儿购书，除了她最爱读的童话，还订购了校园系列小说如《郑渊洁童话集》，科普童话如《小牛顿图书馆》《森林报》等。我是那么迫切希望孩子可以全方位接触更丰富的书籍类型。虽然到现在为止，很多书并没有得到女儿的青睐，但看到她终于能安静地阅读自己喜欢的书，也是很大的收获。

引导孩子的阅读系列化

近半年来，女儿主要读的是童话系列，从中国的金波、张秋生、葛翠琳等人的童话，到丹麦、美国等国外童话。在这个阅读过程中，女儿所读的不仅仅是故事，还和每个作者进行思想的碰撞，思想随着童话天马行空般地漫游。现在，每当女儿阅读国外童话时，要是她从中看到自己熟悉的作家和故事，就会从书架上找到与之相关的另一本书，或者找到自己曾经看过的一些类似的故事，然后再细细地回味一番。

苏霍姆林斯基曾不厌其烦地强调孩子阅读的重要性。现在的我也同样坚信：想让孩子爱上读书，就要让阅读，像呼吸一样自然。

（作者单位：孟州市育新小学

河南焦作 454750）

责任编辑 戴双翔