如何做好小学班主任工作

褚朋霞 （河北省鹿泉市宜安镇裴村小学 050226）

如何做好小学班主任工作

褚朋霞 （河北省鹿泉市宜安镇裴村小学 050226）

我国的主要教学形式是学校教育，学校教育的基本形式是班级授课制，而班主任则是班级管理的灵魂。小学教育阶段是基础教育阶段，这个阶段也是学生接受教育的起始阶段，小学阶段的教育如何对于学生以后的成长和发展有着直接的影响，自然也关系到社会的进步和发展。因此，小学教育阶段的班主任应当充分认识到自己所承担的历史重任，力求在教育改革对基础教育提出更高要求的新时期，切实履行小学班主任职责的同时，对小学班级管理工作做出应有的贡献，成为一名称职而且优秀的班主任。那么，怎样才能做好小学班主任工作呢？笔者对此浅谈如下几点体会。

小学班主任 工作

一、多方位了解和亲近学生，博取学生的信赖

首先，小学班主任要了解自己班级的学生。小学班主任要了解学生的个性和特征，如能力、性格、爱好等，了解学生不同的生活环境，了解哪些学生是优秀生，哪些学生需要格外留心等。其次，小学班主任要了解自己班级的风气和风格。小学班主任要了解自己班集体的主要优缺点，而且要有针对性地分析原因、提供解决对策。再次，小学班主任要了解自己班级学生家长的文化层次，以便更好地开展工作。此外，小学班主任要善于亲近学生，关心和爱护学生，要让学生真正感受到关爱，这是保障班主任工作顺利进行和开展的基础。在亲近与了解学生的过程中，小学班主任要以良好的文化修养和高尚的道德情操博取学生的信赖和好感，树立起班主任崇高的威望，这可以使班主任工作事半功倍。

二、作风要民主,培养学生的自主意识和能力

小学班主任开展工作管理班集体，目的是为了使班集体更加优秀，使学生能够在良好的学习环境中更好地学到知识。而优秀班集体的创建需要师生的共同努力和配合，小学班主任要在保证自身工作顺利开展的基础上，在日常工作中要充分尊重和信任学生，要给予学生真正的民主权利。首先，小学班主任要充分尊重学生的意愿和情感，在班级管理工作和各项活动开展中，让学生自由发表意见，要做到对学生的意见虚心接受。同时，小学班主任也要尊重学生的人格，使学生的主体性和个人才能得到充分发挥。其次，小学班主任在教学中要坚持教学相长，要鼓励学生积极发表意见，要尊重学生的见解。同时，小学班主任在教学中有所失误时要勇于做自我批评，并且及时改正。再次，小学班主任要放手让学生自己管理班级事务，使学生从小树立起民主意识和参与意识，培养学生自治自理的能力，使班级工作更富有生气和活力。

三、要一视同仁，起到榜样示范作用

小学班主任要公正公平地对每一个学生，无论是优秀的学生还是有待提升的学生，小学班主任都要做到一视同仁。小学班主任对待有关学生的任何事情都要做到是非分明，要对正确的言行进行肯定，对错误的言行进行批评或者制止。小学班主任要认识到自己的言行举止对学生有直接的影响，要使得自己的言行举止得当，要做学生的表率，对学生起到潜移默化的教育作用。小学班主任必须要做到时时事事处处严格要求自己，要严以律己、以身作则，用自己的实际行动感染学生，培养出言行得体、举止文明、道德情操高尚的学生。

四、精心培养班干部，组建有力的班干部团队

班干部是班主任的左右手，对班级的管理工作有着十分重要的影响。小学班主任要慎重地选拔和培养班干部。班干部人选要具有较强号召力和自我管理能力，这样才能够对班主任工作起到积极的辅助作用，使班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松。小学班主任要精心管理和培养班干部队伍。首先，小学班主任要表扬班干部的优点，将有代表性的班干部先进事迹讲给学生们听，以树立班干部的威信。其次，小学班主任要支持和鼓励班干部工作，要对其工作方法给予指导，同时也要严格要求其在知识、能力上取得更大进步。此外，还要要求其在纪律上以身作则，力求使其在各方面都对全班起到模范带头作用。再次，小学班主任要培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，从而更好地管理班级。

五、切实对学生进行学习目标指导

首先，小学班主任要以学校的工作安排为依据，结合自己班级的实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期学习目标，通过学习目标的拟定让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标，以有效避免盲目、低效的学习和生活，增强班集体的凝聚力和动力。其次，小学班主任要为每一个学生拟定切实的个人远、近期学习目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个学生都能够在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。小学生年龄小，而且有着独特的心理特征，小学班主任要特别注意：一是，近期学习目标比远期学习目标更有激励作用；二是，学习目标的制定必须切实，要让学生能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免使学生的信心受挫。

六、及时与学生进行沟通

小学班主任要注重与学生的及时沟通，这有利于了解学生的学习和生活状态，对于班主任工作的开展也有很好的促进作用。谈话是师生沟通的重要手段之一。通过谈话，班主任能了解到学生在学习、生活中碰到的困难和思想上出现的问题，为学生下一步学习目标的拟定奠定基础。家访是教师与家长取得联系、进一步了解学生情况的一种方法，目的在于沟通思想、互通情况。在接班前进行家访，小学班主任可以初步了解学生的生活和家长的教育方法；学生有进步或发生问题时进行家访，小学班主任可以与家长取得密切联系，使学生能进一步提高，有助于及时妥善地解决问题。家访时，小学班主任要选择恰当的语言，既要表扬学生的优点，也要直言不讳地指出学生的缺点，态度要真诚。

总之，作为小学班主任，我们要不断创新思路，灵活管理，更要时时总结。通过总结，我们要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。我相信，只要我们不断加深理论修养和完善自己，形成系统科学的工作方法，一定能够将班级管理得非常出色。

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(责编 乔召召）