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系统论视野下的大学生就业工作研究

2015-03-11

科学中国人 2015年24期
关键词:系统论就业指导要素

李 源

贵州理工学院

系统论视野下的大学生就业工作研究

李 源

贵州理工学院

本文简单的介绍了大学生就业过程中所存在的问题,针对目前毕业生就业中出现的问题,结合系统论的研究方法及属性,阐述了系统论视野下大学生就业工作的内容及措施,以更好的推动大学生的就业工作。

系统论;大学生;就业

1 前言

最近一段时期,随着高校的扩招以及我国经济增长速率逐渐的放慢,毕业生的就业形势逐渐严峻。怎样使大学毕业生能够了解目前的就业形势,从思想上和心理上有充足的准备,建立正确的择业、就业观念,能够有积极的心态去面对严峻的市场竞争,是我们需要重视的,对大学毕业生也是非常重要的。现阶段,高校对毕业生就业工作的重点主要放在了先关就业政策的分析、就业信息的收集等方面,往往对于大学生就业的系统性问题考虑不周。而良好系统性就业指导恰恰能够使毕业生有效的处理就业过程中所遇到的问题。所以,如何发挥系统论在高校毕业生就业过程中的引导作用是我们亟待解决的问题。

2 大学生就业过程中存在的问题

2.1 高校毕业生择业观念的矛盾性

高校毕业生的择业观念是自身理想的直接表现。正确、健康的择业观念应当是遵循社会需求的,作为个人应当在其职业发展的过程中完成自我价值以及社会价值的提升。高校毕业生在进行择业时,不仅仅只看到职业自身所代表的价值,还要更深层的理解职业给社会所创造的价值与做出的贡献。

不过,现阶段大部分的高校毕业生在选择职业的时候,都会受到自我价值的实现以及个人目标的影响。另外,由于高校毕业生的思想、心理等各方面相对不完全成熟,没有太多的社会经历与实践。还有,在新的社会环境下,高校毕业生的世界观、价值观由于受外界的影响为发生了较大的改变。当高校毕业生在择业时,会及易在成就感与职业方面、职业环境等因素上产生矛盾。他们往往不具备艰苦创业的心理与自信,常常会感觉自身的价值得不到实现。高校毕业生虽然看中自身能力的培养与开发,但是在择业时往往经不住眼前利益的诱惑,是理想和现实之间出现强烈的矛盾感。

2.2 对挫折的承受能力差

市场经济环境中,高校毕业生与用人企业之间是双向选择的关系,然而高校毕业生属于第一次就业,对于择业、就业还没有做好充分的思想与心理准备,其自身的承受能力都不强,面对较大的就业压力不能够很好的调整自身的心态,对于就业过程中所碰到的很多问题也不能够正确的处理,即时是出现很小的挫折与不顺,都可能产生较为严重的心理问题。高校毕业生在进行就业的过程中,通常都希望自己能够顺利找到自己喜欢的职业,一步到位。如果在就业过程中不成功,就会感到非常失落,出现消极、悲观、暴躁、抑郁等心理问题。

2.3 不能给自己准确的定位

很多的高校毕业生在择业、就业的过程中,对自身的定位不准确,对自身的能力认知不到位,对社会环境没有充足的掌握与了解。有些高校毕业生面对较为严峻的就业形势和激烈的市场竞争出现严重的不自信心理,缺乏就业的勇气,选择不就业。还有很大一部分人对自身的能力过于自信,对自己的职业定位要求太不切实际,理想就业方向与职位与实际有着较大的距离。还有很多人无法准确的判断就业信息与方向,缺少主观意识,往往跟随大众的就业步伐,容易使得就业目标集中,竞争压力无形中就会增强。

3 基本概念

3.1 一般系统论的概念

所谓的系统论是指以系统为研究对象,分析系统的一般运行方式、系统结构组成以及系统运行规律的学科。系统论所研究的内容是不同系统之间的共有性质,采取数学公式的形式对其特征进行展示,并在此基础上找出能够运用于各种系统中的原理、方法以及数学模型,其包含有逻辑学的内容以及数学学科的内容,属于一门综合性很强的学科。而一般系统论则是研究复杂系统中的一般性规律,其分析可以表示不同系统所共有特性的一般的系统规律。在一般系统论中,将系统看成不同的要素在特定的结构形式下形成各种功能的统一整体。在对系统的定义中,涉及到系统、结构、要素以及功能,同时还明确了不同要素之间的相互关系。

一般系统论设计的中心理论是系统的整体性,认为所有的系统均能够被看成一个整体,并不代表系统由不同的部分平排列组合而成,而其整体性自由在不同要素相互作用中才能体现,单独的各个要素不具备其在系统中所具有的功能性。在对系统进行研究的过程中,必须将研究对象看成整体的系统,在此基础上去研究系统的组成及性能,探索系统中各个要素之间的作用及系统运行的规律性。同时,对于不同系统的研究可以根据系统自身的特性进行区分对待,以系统的特性及功能等来区分系统的类型,选择适合的方法进行分析研究。

3.2 系统的基本属性

3.2.1 整体性

所谓整体性指的是系统中各个要素之间以及要素与环境之间具有辩证的统一性。在每个系统中,不同的要素之间以及要素与环境之间都有着紧密的关联,不同的要素以及要素与环境在系统运行的过程中相互作用,共同形成具有特定功能的完整系统。对于一个系统来说,其功能性与运行规律仅仅可以通过整体来表达,同时还依赖于系统的各个组成要素以及环境的性质与功能。系统的整体性对于系统论来说是其根本出发点,在采用系统论研究系统的性质及规律时,必须要建立在整体的基础之上,这样才能真正的实现研究目标,提升研究效率。

3.2.2 结构功能性

对于一个系统来说,其结构和功能具有辩证统一性。系统中各个结构组成了系统的基础,而功能又是结构在系统中固有的属性。不同的结构通常所具有的功能也会有差异,结构的性质是功能的决定因素。对于系统的一个结构来说,其具备的功能可能有很多,而不同的结构也可能发挥着同样的功能作用。因此,在进行系统论的研究过程中,有必要协调好结构和功能的辩证统一性,促使系统的研究取得最佳效果。

3.2.3 关联性

系统的不同结构之间进行着各种的交换与转化,并在交换与转化的过程中形成了系统的运行规律。系统的各个部分不是简单的机械组合而成,其是各个部分通过一定的信息交流、物质传递等不同形式实现系统功能的发挥。所以,在系统论的研究中,要重视不同要素之间的关联性,了解它们的相互作用,这样才更有利于对系统的整体性研究。

3.2.4 有序性

每个系统在其运行过程中都会遵循着一定的规律,这种规律的表现形式就是系统的有序性。系统各个要素之间的相互作用以及系统层次的划分都表现出系统的有序性。正常情况下系统的有序性都是由低级向高级发展。

3.2.5 动态性

每个系统都是在不断的发展,不同时期的系统其各方面的功能及环境具有所改变。在系统论的研究中,需要以动态的观点来看待系统的发展,同时也要以动态的观点看待系统内部要素与环境的改变,这样才能让整个系统实现最优化运行。

4 在系统论视野下大学生就业工作的内容及措施

4.1 做好政府宏观调控

毕业生就业工作就像一个完成的系统,而政府要从就业指导的全局出发,做好宏观调控工作。政府要依据我国社会经济的发展现状,采取一定的行政、经济以及信息措施对大学生就业进行宏观调控,对大学生的就业工作制定全面的计划,确保市场以及毕业生之间存在着动态平衡状态。在进行大学生就业工作过程中,细化责任与职能,最大限度的发挥有关部门的积极性及能动作用,努力建设一个各部门协调参与的工作机制。还要就各个行业的差异性,出台相关的措施,尤其要对不发达区域颁布特定的扶持措施,从员工的薪资水平、晋升空间以及生活条件等方面提供有利保障,通过政策引导毕业生去人才稀缺的偏远地区实现自我价值。另外,要进一步强化大学生的就业服务工作。通过不断的健全与完善大学生就业信息平台,让大学生充分的获取职业信息、就业指导以及职业教育等信息。同时,还要不断的落实社会保障体系。虽然我国的社会保障制度已经很健全,但是在落实的过程中,很多的企业还不能落到实处,严重的制约了高校毕业生的就业热情。因此,政府应当不断的规范社会保障制度的落实任务,以确保社会保障体系的落实到位,为毕业生提供一个稳定的社会保障体系。

4.2 坚持以人为本

在毕业生就业指导工作系统中,最本质的内容还是人。要想抓好毕业生就业的整体工作,就要坚持以人为本的就业指导理念。学校对于学生的培养过程需要经过一个较长的时期,但是市场却在不断的发展变化。学校对于学生的培养关键是素质的培养,要强化学生对于专业知识的教育,让学生拥有独立思维、创新意识、专业技能以及自主学习的能力,才可以适应不断发展变化的市场需求。同时,学校要及时的掌握市场对于人才的需求,根据企业对于人才的要求以及未来发展的方向,不断的创新自身的教育模式,培养适合市场需求的综合性人才。

4.3 鼓励毕业生自主创业

在一个系统中,每个要素都有其特定的功能性,同时也会对其他的要素产生促进作用。毕业生的自主创业不仅能够有效的解决毕业生的就业问题,同时在他们创业成功后,又能吸纳更多的毕业生就业,提供更多的岗位。这样才能更加有效的就业指导对毕业生就业的促进作用。我国的经济处于稳定、快速的发展时期,各个行业都逐步的走向正轨,产业机构也逐步的优化升级。因此,我国的产业方向由第一、第二产业逐渐向第三产业转变,传统的产业模式也逐渐的转变为现代高新技术产业模式。更多的产业转变势必会带来更多的新兴职业和新的岗位。处于新的市场形势下的劳动者,需要具有创新意识以及创业技能,这样才能在激烈的市场竞争中适应职业的变化。毕业生就业指导工作可以通过职业教育,让毕业生掌握创业的技能和知识,使他们更全面、系统的了解新市场环境下的创业信息,转变就业观念,通过自主创业的形式实现就业。

[1]王心刚.加强大学生就业创业指导提高就业质量[J].科技创新导报.2015(14)

[2]樊鑫.社会工作方法在大学生就业指导中的运用[J].江汉大学学报(社会科学版).2015(01)

[3]周莹.大学生就业观存在的问题及对策研究[J].品牌(下半月).2015(01)

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