大学生心理健康教育存在的问题及对策分析

2015-03-10张和平陈锵

亚太教育 2015年2期

张和平/陈锵

大学生心理健康教育存在的问题及对策分析

张和平/陈锵

摘要：由于社会节奏的加快，人们的思想观念、情感态度、人际关系等也变得越来越复杂，而由此导致的大学生的心理和思想也在逐渐的发生变化。由于大学生在心理和情感等方面都还不够成熟，当面对日益复杂的社会以及人际关系等的时候，就会很容易出现心理等方面的问题，所以加强大学生心理健康教育成为当前各大高校急需解决的问题。因此本文主要对大学生心理健康教育中问题进行了分析并提出了相应的解决方法。

关键词：大学生；心理健康教育；问题；对策

在大学中的心理健康教育指的就是从大学生心理发展的特点出发，运用相关的心理学知识，对其进行分析达到帮助其解决心理问题的目的，从而促进大学生的健康发展。近年来，由于大学生犯罪案件不断增多，而其中的主要原因归结于其心理问题，所以大学生的心理健康问题成为了当各大高校以及社会所关注的焦点问题，为此应积极找出大学生心理教育中普遍存在的问题，采取相应的措施。

一、问题分析

1.忽视心理健康教育。忽视其心理健康教育成为当前社会以及学校中的一个重要的问题。由于学生就业等各方面的压力的剧增，容易引发学生的心理问题。然而普遍容易出现对大学生心理健康教育认识不到位的情况，从而不能及时的对学生出现心理问题的情况予以解决，更有甚者出现对有心理问题的学生的认识出现偏差甚至是歧视有心理问题的学生的情况出现，导致其问题得不到解决，从而导致其出现更为严重的心理问题。

2.趋于课程化。当前，很多大学都将心理健康教育作为一门课程，根据教材学生进行心理学知识以及理论的灌输，忽视了心理健康教育的实用性和针对性，并没有把心理健康教育课作为帮助学生解决心理问题，提高心理素质的重要手段。这种形式化的心理健康教育课，不仅不能使学生朝着健康的方向发展，反而会使学生的心理负担更加沉重，与心理健康教育的目标相背离。

3.教育工作者的素质差。当前，心理健康教育工作者的素质能力也不高，他们大多没有接受过专业性心理学教育，没有掌握系统的心理学知识。还有一大部分是由其它的专业转过来的，导致其对心理学的相关理论和实践知识与技能不了解。而且在心理健康教育中，不了解心理健康教育，不能利用心理学知识解决大学生的心理问题和困惑，认为心理健康教育就是说话聊天，不能从根本上解决学生心理，也容易使学生对心理健康教育工作者产生质疑，导致心理健康教育工作逐渐被冷落，心理咨询室成为摆设。

二、对策分析

1.重视心理健康教育。由于提升学生的心理健康以及心理素质水平是当前发展素质教育要求，因此必须把学生的心理健康的问题放到工作的重要地位。为此对学校而言，可将其纳入到日常的教学之中，在教授学生专业课的同时，将心理课程也纳入到学生的课程之中，加大对学生的心理问题的辅导。通过心理健康教育使大学生对心理学方面的知识进行了解并掌握，使其能够结合自身的生活实际，发现自己的心理问题，进行有效地预防，从而逐步提高其心理的健康水平。

2.规范校园环境。俗话说人的成长以及发展离不开环境，什么样的环境铸就一个人的成长。由此可见环境对人影响的重要性。对大学生而言更是如此，大学时期是大学生的一个重要时期，决定着一个人的未来发展的走向。因此各大高校应该为学生提供良好的校园环境，这对大学生的成长有着非常重要的作用，尤其是对大学生的心理问题。在校园中开展形式多样的文化娱乐活动，例如社团活动、竞赛、社会实践等，增强学生的集体主义观念，提高学生自我教育的意识和能力，通过各种活动，建立良好的人际关系，促进自身人格的完善。

3.建立并优化心理咨询体系。为使学生的心理得到健康发展，学校应建立心理咨询室等从而使学校的心理咨询的体系得到更加完善。使学生在入学之际就建立相应管理档案，从而对学生的心理健康问题进行调查并记录，进而了解学生的心理问题，并对有心理问题的学生进行解觉。此外，根据大学生的心理问题，建立心理咨询室、心理信箱、心理健康网络平台等，对学生在生活、学习、情感、就业等方面遇到的问题进行合理化的解决，帮助学生形成积极健康的心理。

4.提高教育工作者的素质水平。要促进大学生心理健康水平的提高，就首先要保证心理健康教育工作者的素质能力，当前，高校的心理健康教育工作者数量严重不足，因此必须加强高素质人才的引进，保证引进的人才具有专业化的心理健康教育证书，并对高校内部的心理健康教育工作者加强教育和培训力度，使他们提高心理健康方面的知识和能力，具有较高的能力素质，强化职业道德，增强责任感，使他们能够全心全意的投入到心理健康教育工作中，为大学生的心理健康教育提供有利的支持和帮助。