VFP 中的SQL 教学探讨

（宜春职业技术学院336000）

VFP 中的SQL 教学探讨

易国平（宜春职业技术学院336000）

Visual FoxPro程序设计教程这门课程很好地简绍了计算机中的两门语言，一门为SQL语言，另一为程序设计语言。它作为高职院校非计算机专业的计算机基础课程，能让非计算机专业的学生快速地了解计算机软件专业两个核心部分。怎么教好学生，让学生感兴趣，快速地入门，VFP课程中SQL语言，提出一些应对策略。

Visual FoxPro程序设计教学研究教学探讨

这些年来，VFP课程作为高职院校开设的计算机基础课程，对于非计算机专业的学生来说，学习难度挺大的。在学习VFP课程，能够让非计算机专业的学生快速地了解软件专业的核心部分。在VFP课程中SQL作为课程重要部分，怎么在课时少，程序设计枯燥情况下，调动学生积极性，改变教学过程，使得学生快速地入门。

一、VFP程序设计特点

VFP是一种程序快速开发软件，并且自己包含自己的数据库，有别于其他开发软件，它能够更快地上手，并且能够进行面向过程和面向对象的程序设计。大多数据库语言都兼容SQL，其原理都一样，学习好一门，其他语言触类旁通。另外，程序设计语言，其主流编程思想基本都为面向过程和面向对象。所以学好VFP，再学任何一门计算机语言都事半功倍。

二、VFP教学中存在的问题

很多教师上课，都是第一章、第二章按目录讲，学生反映上课就是老师写板书，学生记笔记，始终不知道VFP在讲什么，能做什么。另外，教师注重上机练习，并不注重理论教学。教学效果如同打字课，学生把书上练习代码敲入计算机，执行结果正确就完事，而并没有看懂代码具体实现。

三、VFP的SQL教学探讨

（一）上好黑板课

现在学校很多教师都喜欢多媒体教学，大有离开多媒体不能上课。而我觉得在黑板课中能更好地把原理性的知识点，讲清楚讲透，并且叫学生上来板书，把问题暴露出来，这是多媒体难以达到的效果。

（二）颠倒目录，删减章节

大部分VFP中课程的第一章为数据库系统概述，第二章为数据，第三章为数据库的建立与操作。这三章的知识点都为记忆性的，非理解性点，一上来就这样讲，就让学生觉得教师写板书，学生记笔记的课程，枯燥机械从而对计算机课不感兴趣。而笔者在教学过程中，先上第四章标准语言SQL，突出关系数据库，上第四章课的时候，遇到问题然后在其他章节找答案。最后再把前面章节全面系统的复述一遍。由于课时紧张，后面的面向对象的设计中类的创建及报表设计和应用程序开发，适当删减。

（三）结合英语教学，翻译SQL

在讲解SQL的简单查询中，结合现实生活中的例子。比如父母来学校找孩子，并不是直接去教室找，而是通过教师，再由老师找学生。另举例，有老师问学习委员要学生的考试成绩，学习委员先拿出考试成绩表，查找学生姓名再查找成绩。整个事情描述后，结合计算机命令的两点要求：正确性及二义性，把这句话完整地复述出来，即下面这句：

“请找出班上小红同学的考试成绩。”（不完整）

“请在考试成绩表中找出小红同学的考试成绩。”（完整）

“从考试成绩表选择出姓名为小红同学的考试成绩”（完整详细）

现在就把这句中文翻译成英文，给定大家的英文单词及表为：

select->选择

from->从

where->条件

考试成绩表：

学号姓名性别考试成绩1小明男70 2小红女80 3小方男50 4易以男85

限定学生只能利用图中给定的双下划元素把中文翻译成SQL语句。

from考试成绩表select成绩where姓名="小红"

在结合英语思维习惯，把上面语句调成SQL语句：

select成绩from考试成绩表where姓名="小红"

下图为他们一一对应关系：

本文对VFP中的SQL教学做了重点探讨，把课程章节目录颠倒，突出重点，对英语教学对中文进行翻译。结合SQL讲解第二章的变量常量概念，结合上机讲述数据库及表的创建等概念，最后对比讲解第一章，从而能更好的带领学生快速入门，收到良好效果。

[1]熊云，易开宇.Visual FoxPro程序设计教程[M].中国地质大学出版社.

[2]王桂红.非计算机专业VFP程序设计语言教学实践与探索[J].电气电子教学学报，2005.

[3]刘春娟.关于VFP教学“案例式”教学模式的分析[J].陕西教育，2008.

[4]张继徳.浅谈SQL语言教学的一点体会[J].课程教育研究，2014.

（责编 张景贤）