新形势下，民族高等院校加强民族团结教育的重要性与教育方法的探讨

张鸿镇 李济民

（北方民族大学数学与信息科学学院 宁夏 银川 750021）

新形势下，民族高等院校加强民族团结教育的重要性与教育方法的探讨

张鸿镇 李济民

（北方民族大学数学与信息科学学院 宁夏 银川 750021）

民族高等院校是我国高等教育事业的重要组成部分。新的历史时期，对民族高等院校的大学生加强民族团结教育具有重要的现实意义和长远意义，以课堂教学，课外实践活动，校园文化建设，校园宣传平台建设，学生党、团组织以及学生会、研究生会等学生群众组织建设为切入点，建立民族团结教育组织机构，考评监督机构，不断创新教育方法，能够提高民族院校开展民族团结教育的时效性，增强民族院校大学生的民族团结意识，促进民族院校育人宗旨的实现。

民族院校民族团结教育中国梦策略与方法

众所周知，我国是一个统一的多民族国家，国家的统一和民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本前提。我们党历年来高度重视民族工作，尤其是民族团结工作，习近平总书记在2014年中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会上明确指出：“民族团结是我国各民族人民的生命线，做好民族工作的关键是搞好民族团结”［1］。而民族高等院校又是我国培养少数民族优秀人才的重要基地，是少数民族大学生的主要集聚地。因此，在民族院校加强民族团结教育具有重要的现实意义和长远意义，民族院校如何来加强民族团结教育让各民族同学更好的成长、成才值得我们来探讨和研究。

一、新形势下民族院校加强民族团结教育的重要性分析

1.民族院校加强民族团结教育是民族高校进行思想政治教育工作的重要组成部分。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中指出：“在各级各类学校广泛开展民族团结教育，推进党的民族理论和民族政策、国家法律法规进课堂、进教材、进头脑，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观、不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族的凝聚力”［2］。由于民族高等院校有着其特殊的人才培养目标和特殊的教育对象，决定了民族团结教育在民族院校中所占的重要地位。民族院校在对大学生进行思想政治教育时一定要把民族团结教育摆在首要位置，一定要考虑少数民族大学生的风俗习惯和语言特点。因为，牢固树立民族团结意识，是把来自不同民族有着不同文化背景和不同生活习惯的少数民族大学生团结和凝聚起来的重要条件。民族团结教育作为民族院校大学生思想政治教育的重要组成部分，是各族同学树立正确的祖国观、民族观、宗教观的关键，对各族大学生的成长、成才有着重要的影响，这是一项系统而长远的工程，对于思政工作者来说需要常抓不懈。

2.民族院校加强民族团结教育是构建和谐校园营造良好校园氛围的重要保障。

民族院校大学生的生源分布广泛，民族分布广泛，与其他高校相比少数民族学生所占的比例较高，他们在文化背景，生活习惯，宗教信仰等方面各有差异。由于这些差异的存在，不同民族的同学在日常的学习和生活中很有可能会产生一些不必要的分歧和隔阂，显然在民族院校中处理好民族关系增强各个民族同学之间的友谊显得尤为重要。正如习近平总书记所指出的：“中华民族和各民族之间的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系”［1］。我们不妨把民族院校自身比作成一个“大家庭”，那么学校里不同民族的老师和同学便构成了“家庭”的“成员”，“成员”关系的好坏，直接影响了“家庭”的和睦，如果“家庭”里的每位“成员”都能相互包容、相互理解、相互尊重，则整个“家庭”的气氛必是和谐的。所以，民族院校必须要通过开展民族团结教育让所有同学认识到各个民族共同创造了悠久的中国历史和灿烂的中华文化。从而来促进各族同学之间的沟通交流，增强各族学生之间的了解，加深各族学生之间的友谊关系，最终在校园内形成一种”中华民族一家亲”的祥和气氛，这对构建和谐校园起到了重要的作用。

3.民族院校加强民族团结教育是实现中华民族伟大复兴——“中国梦”的内在要求。

“中国梦”道出了无数中国人奋发图强的心声。“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想，是每一个中国人的梦想，也是每一个民族成员的梦想。只有每一个中国人的个人梦想实现了，每一个民族的梦想实现了，才能汇聚成伟大的中国梦。从这个意义上说，这个梦想就是56个民族亲如一家的团结之梦”［3］。而在新形势下，我们也清醒的看到了虽然民族地区经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但是发展中所面临的困难和挑战也更加突出。这就说明少数民族和民族地区同全国一道实现中华民族伟大复兴的难度较大，民族地区必须要大发展快发展，实现跨越式发展［4］。民族院校坚持“为少数民族和民族地区服务”的办学宗旨，加强民族院校大学生的民族团结教育，是培养社会主义事业建设者和可靠接班人的需要，关乎民族地区的繁荣与发展，关乎中华民族伟大复兴的进程，是“中国梦”实现的关键。

二、新形势下，民族高等院校加强民族团结教育的一些策略与方法

1.注重理论教育充实课堂教学内容，把民族团结教育渗透到课堂教学中去

民族团结教育要取得实效，必须有相应的教学内容作保证［5］。民族院校普遍开设的《中国民族理论新编》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》等思政课是开展民族团结教育的重要途径，是民族高校大学生学习马克思主义民族理论和中国共产党的民族政策的主阵地，对于正确理解当代国际、国内民族问题，促进各民族平等、团结和共同发展、繁荣具有十分重要的现实意义。民族院校的思想政治理论课的教师在教学中讲到有关民族问题的相关章节时应适当增加课时、补充内容，进行重点讲授，并规定在思想政治理论课程的考试中适当增加民族团结教育的内容，同时，教师还应当不断创新民族团结教育的教学手段和教学方式，可以充分借助现代技术手段，以新颖的教学方式来激发学生的兴趣。把思想政治课相对抽象的知识具体形象地呈现出来，让学生犹如身临其境，产生深刻的体验，促使民族团结教育真正进教材、进课堂、进学生头脑，使学生更加深刻地理解我国实行民族区域自治政策的必要性和科学性，理解马克思主义民族观的理论意义和现实意义。

2.加强实践教育——借助第二课堂的影响力

除课堂授课教育外，加强实践教育也是高校对大学生有效开展以爱国主义为核心的民族团结教育的根本途径。大学生社会实践活动方式多种多样，主要包括社会考察、调查、社区服务、“三下乡”、志愿者服务等，高校通过组织大学生到各民族地区开展各种社会实践服务活动，让大学生对民族地区的经济社会发展有个基本的了解，使他们充分认识到加快民族地区经济社会文化发展的重要性；使他们充分认识到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”，从而增强他们的民族团结意识，做到自觉维护国家统一［6］。

3.充分发挥学生党、团组织以及学生会和研究生会等学生群众性组织的辐射作用

民族院校要在日常的教育教学和管理中充分发挥党的政治优势和组织优势，努力做好大学生民族团结教育工作。我们的党组织要高度重视大学生党员的发展工作，坚持选拔标准，不分民族，确保把优秀的大学生吸纳到党组织中来，对入党积极分子要注重教育培养，不断提升他们的民族团结认同感，不断增强他们的民族团结意识。

对新形势下学生党支部的活动方式要进行创新，将大学生的民族团结意识融入到党组织的活动中去，不断丰富活动的内容，使其成为增强民族院校大学生民族团结意识的坚强堡垒。

充分发挥共青团和学生组织的作用，共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在民族院校大学生的民族团结教育中具有重要的作用。

高等院校学校学生会、研究生会是党领导下的大学生群众组织，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者［7］。民族院校要充分发挥学生会、研究生会的作用，针对民族院校大学生的特点，开展一些特色鲜明的民族团结活动，诸如开展民族团结教育月活动，举办校园文化艺术节、运动会、联谊会等社团活动。进而来丰富民族院校大学生的课余文化生活。

4.加大宣传力度，树立起典型榜样的示范引领作用

此外，学校党委宣传部、团委等部门可以通过构建以民族团结为核心的宣传平台，开展民族团结进步评选活动，宣传民族团结进步事业中的先进典型，营造良好的民族团结教育氛围，从而保障高校民族团结教育工作的顺利实施。

在新形势下，学校要紧跟时代步伐，建立以传统宣传媒介如广播台、校园网、校刊、论坛、宣传横幅、宣传栏等为基础的平台，还要积极开发利用新的宣传载体如微电影、微博，微信，建设文化长廊、民族艺术文化墙等方式，广泛进行宣传报道、营造良好氛围、弘扬民族精神、增强各族学生相互了解和他们对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感［8］P91。

5.建立完善的管理机制，为民族团结教育科学化、有效性的开展提供制度性保障。

民族团结教育工作要出效果，重在落实，落实的关键在人，而调动人的积极性关键在机制。

5.1 建立强有力的民族团结教育的领导组织机构。就民族高校的具体情况而言，学校应该建立和完善强有力的民族团结教育领导体制和工作机制［8］P90。学校可以成立专门的民族团结教育领导小组并由主管学生工作的校领导担任组长，学生工作部、研究生工作部、教务处、校团委、后勤处等学校相关职能部门负责人为小组成员，对学校的民族团结教育工作进行整体规划、全面部署和安排。各院系成立相应的民族团结教育工作小组，由学院党总支书记、副书记、辅导员和班导师等组成，具体负责本学院学生的民族团结教育工作。

5.2 建立规范化的考核监督管理体系。为了提高民族团结教育工作的实效性，高校还应该建立规范化的考核监督体系，可成立“民族团结教育考评监督领导小组”，定期对全校的民族团结教育工作进行全面的调查研究，领导小组可根据调研情况，定期召开专题工作会议，适时调整工作内容和方式方法。

5.3 制定合理有效的教育方针策略。民族院校要结合本校的实际情况制定一些考核监督管理条例以及与之相配套的奖励与惩罚制度。可以将民族团结教育内容纳入到学生管理工作、人才培养体系、教职工职称晋级，各部门体系评估中，采取奖励与惩罚相结合的方式，根据考核结果，对表现突出的个人和集体进行表彰奖励，可以评选出民族团结教育年度优秀个人与优秀集体，对考核不达标者给予相应的惩罚。比如在民族院校可以设立少数民族专项奖学金，对学习成绩优秀的少数民族学生给予资助，使其成为少数民族学生中的典型代表，以此起到鞭策与激励作用。同时教务部门在制定人才培养方案时，也要充分考虑到民族院校教育对象的特殊性，在课程设置时可以适当增加一些民族理论民族政策方面的课程或直接将民族团结教育纳入到人才培养体系中设立专门的达标学分。如北方民族大学新修订的2014版人才培养方案中设立的人格养成素质教育学分，寓民族团教育于学校人才培养和大学生人格养成教育中，极大地激发了广大学子参与民族团结教育活动的积极性、主动性与自觉性，促进了大学生的全面发展。

实践证明，民族高校建立强有力的民族团结教育的组织机构，建立完善的考评监督体系以及制定合理有效的教育方针和策略不仅为民族院校顺利的开展民族团结教育提供了制度性的保障，也有助于各族学生树立正确的祖国观、民族观和宗教观，有助于他们更好更快的成长，成才。

［1］中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会在北京举行［EB/OF］.http://politics.people.com.cn/n/2014/0930/c1024-25763359.html，2014-9-30［3］民族团结：实现中国梦的“助推器”.

［EB/OF］，http://theory.people.com.cn/n/2013/0522/c40531-21576042. html，2013-5-22

［4］中共国家民委党组.新形势下做好民族工作的行动指南—学习习近平总书记关于民族作的重要论述.

［EB/OF］，http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2014-07/31/ c_1111927910.htm，2014-7-31

［5］康春英.对民族院校开展民族团结教育的认识和思考［J］.思政理论教育导刊，2005（1）

［6］艾正文.对新形势民族团结教育的若干思考［J］.黑龙江教育（高教研究与评估）2010，（1）

［7］庄玉霞.增强民族院校大学生民族团结意识的途径［J］.贵州民族研究，2011，1（32）

［9］焦敏，黄德.高校开展民族团结教育的保障机制研究［J］.学校党建与思想教育2013-11

第一作者：张鸿镇（宁夏银川北方民族大学数学与信息科学学院学生）

指导老师：李济民（宁夏银川北方民族大学数学与信息科学学院党委书记）