用比较法帮助学生实现言语能力的三级跳

◎杨瑾燕

中考作文评分标准中特别强调“语言”这一项，如果语言特别突出，作文评分等级自然上浮一个档次，反之，则下降一个档次。可见，训练学生的言语能力十分重要。

《语文新课程标准》（2011版）强调：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”比较法正是践行这一学科理念的尝试，即在大量语文阅读和语言实践的基础之上，通过比较不同的写作内容、表达形式、角度等的语言文字，从而获得言语能力，逐步摸索出属于独我的个性化语言风格。请看下面的例子。

原文：

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。（节选自魏巍的《我的老师》）

改文：

她不打骂我们。有一次，她的教鞭要打下来，我用石板一挡，教鞭打在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们善于观察这一点。

师：大家看这两段文字有什么不同？

生：意思一样，效果不一样。原文充满真情，将老师的慈善和爱心、孩子们的天真可爱而略带顽皮的特点表现得非常充分。改文很平淡，有的词语还不甚妥当，有的句式也毫无情味。

师：请具体阐述一下。

生：“从来”意思是一直如此，从不改变，这个词强调了老师根本就不打骂学生们。“仅仅”这个词是强调了次数之少，正是因为次数之少，才显得老师爱学生呀。就是这唯一的一次，老师拿着教鞭举起来，但并没有真的落下来，所以用上“好像”这个词才能精准再现当时的情形。“轻轻地”这个词也表明了老师没有存心要打的意思，否则鞭子就会重重地落下来，发出“咻”的一声啊。

生：改文中删去“用儿童的狡猾的眼光”这个短语，直接说“我察觉”，过于笼统不具体。加上这个短语，就强调了孩子气，反衬老师对学生的真切的爱。

师：再比较一下换掉的两个词，看看表达效果有什么变化。

生：“挡”的对象应该比较有力量，这就说明了老师是真的打学生啦，不如用“迎”，只是说明一下动作的方向，给人的印象是力量比较小；“打”这个词与前面“轻轻地”一词矛盾，即使不用“轻轻地”这个词，也最好改为“落”，老师毕竟没有打学生，所以不能用“打”这个词，用“落”只是说明动作运动的方向，并没有刻意施加外力的意思，这样写显得动作很轻。

师：看来一词之差，效果就迥然不同啦。再看两个文段的最后一句在句式上的不同。

生：原文采用了感叹句，表现出孩子们的天真、聪明，衬托出老师对学生真诚的爱。改文使用了一般陈述句，只是表达了主要意思，却没有了情味。

师：同学们分析得很棒。从中可以看出，通过删、改、换的方法，我们可以体会语言表达的魅力所在。

这个例子的阐述中，老师即采用了比较法，引领学生揣摩遣词造句的特点和规律，在对话中，学生就体会到了如何才能提高语言表达效果。按照此法，我们同样可以用在作文修改上，通过修改前后的对比分析，达到提高言语能力的目的。有了这个意识，我们即可在大量的语文阅读中去寻找言语表达的灵感，并逐步获得清晰又理性的价值判断。

“修辞学是语言学的一门学科。研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。”所以，研究一点儿修辞知识，习得常见的修辞技巧，能够帮助学生大大提高语言表达能力。这是提高语言等级的又一个有力武器。请看学生的习作以学生的习作为例：

原文：

我拉着外婆一路向前走去，脚下的雪和着我的步伐发出“咯吱咯吱”的声音。我边走边跳，外婆不紧不慢，小心翼翼地挪动着脚步。

改文：

我拉着外婆一路向前走去，脚下的雪和着我的步伐发出“咯吱咯吱”的欢唱。我边走边跳，像一只出笼的小鸟；外婆不紧不慢，小心翼翼地挪动着脚步，好像不忍心踩疼脚下的雪似的。

两文一比较，学生即可看出，改文将“声音”换成“欢唱”，一词之差就使得文章拟人的效果显现出来了。加上“像一只出笼的小鸟”，形象地比喻“我”自由自在的情态；“好像不忍心踩疼脚下的雪似的”就把雪拟人化啦，表现出外婆的动作很轻，把“小心翼翼”的特点具体化了。这么一改，语言的感染力就大大增强。因此，文章是否使用修辞，表达效果常会大不一样。

言语能力的第三个境界，便是形成自己的风格。只有个性化的表达，文章才有迷人的魅力，不断地绽放精彩。请看——

我很诧异，这就结束了？

那些轻舞飞扬的岁月就这样离我而去？

我强烈希望有一个浓重的仪式来饯别。

我不是觊觎那几滴泪水，只是心早已汹涌澎湃。

这段文字排列散淡、自由，很有青春的朝气；用“轻舞飞扬”形容岁月，用“一个浓重的仪式来饯别”表达对即将流逝的岁月的留恋，用“觊觎”形容希望表达挥洒自己的惜别泪水，用“汹涌澎湃”形容内心的情感激荡，非常典雅。这就形成了这段文字独有的清新、典雅、浓郁的语言风格，有别于平俗之作的语言的。

总之，运用比较法可以以鲜明的对比，让学生在有限的时间里辨清什么样的表达才是最有艺术感染力量的，从而不断历练自己的言语，并努力将作文的语言等级提高到最优级别。