《冰雪美人》的悲剧探究

李彩旗

（洛阳师范学院文学院 河南 洛阳 471000）

《冰雪美人》的悲剧探究

李彩旗

（洛阳师范学院文学院 河南 洛阳 471000）

《冰雪美人》这部作品是莫言短篇小说。作品写了一个看似“红颜薄命”凄美的故事，是一个关于美好破灭的悲剧。仔细品味故事，我们会发现造成这个悲剧发生的原因是多方面。学校里班主任的冷眼热讽，小镇上人们的挖苦嘲笑，孟喜喜强烈的自尊心等都是造成悲剧发生的原因。本文主要从社会环境、学校环境、孟喜喜自身因素三个方面展开对《冰雪美人》悲剧原因的分析。

一、社会环境

莫言的很多小说是“用一颗悲怆的心灵”去揭开我们民族文化心理的世界，去寻觅我们民族“迷失的温暖的精神家园”的。《冰雪美人》也就是这样一篇作品，作者站在重新认知民族文化心理的高度，揭示了一个非常严峻的社会问题，现代文明与传统观念的冲突问题。作者试图探索在现代文明发展中，传统的势力对我们的危害有多大？

《冰雪美人》的悲剧故事是发生在一个传统势力强大的小镇上——白马镇。“这个镇子是个非常偏僻的地方，离市区有一百多公里。镇子后边就是有名的白马山，从山里流出来的马桑河从镇子中间穿过。这地方尽管偏僻，但风景不错。由于落后，没有工业，也就没有污染，空气新鲜，河水清澈，有点世外桃源的意思。”在这样一个清静自在的社会中，人们的生活自给自足、自得其乐。因此，人们与外界的交流很少，形成一个封闭型的“世外桃源”般的社会环境。在这样一个社会环境中，传统的势力占据了优势，传统的观念深入人心。在这样的环境中人们都已经习惯了随大流，接受了顺从。一旦有不同流俗的人，叛逆的行为都会成为众矢之的。而女主人公孟喜喜她的言行举止、思想观念显然与这样的社会环境格格不入。她长相美丽“头发浅黄，波浪着，披在肩上，有时也用一根鲜艳的手绢扎起来，像一条狐狸尾巴。她的嘴巴略微有点歪斜，双唇鲜艳欲滴，仿佛熟透了的樱桃”“孟喜喜胸脯高耸一一而且分明不带文胸，眼睛水汪汪的，嘴角翘着，脖子修长，精巧的头颅微微后仰着”，这样美丽的外貌在那个传统的小镇已经够“出格”了。而她有偏偏打扮的也比较时髦，新潮。在她读书的时候，她就穿着高跟鞋，“步伐轻捷，鞋跟敲打着水磨石的地面，发出清脆的声响。”这样在学校另类的行为遭到了保守的年级主任的当众讽刺，挖苦。在她退学后，跟她母亲经营鱼头火锅餐馆时，她的打扮更光鲜亮丽“她手里撑着一把明黄色的遮阳伞，上穿一件薄如蝉翼的小衫，下穿一条超短的皮裙，手上涂着红指甲，脚上也涂着红指甲，手腕上戴着金手链，脚脖子上戴着金脚链，完全是一副"卖那个"的模样了。”她穿成这样在店门口招徕生意，其实也是一种经营手段，体现了孟喜喜的生意头脑和思想的开放。但是他们那个乡镇的人们却看不惯这样的做法，排挤她，侮辱她。

对于这种不符合要求的叛逆行为，传统不会袖手旁观。传统对叛逆的异己进行压抑和扼杀。在这种传统势力如此强大的社会环境下，孟喜喜这种叛逆势力肯定会被扼杀。其实，小镇人们讨厌孟喜喜，并不是因为她的人品坏。只是因为她在那个封闭保守的小镇当中太另类。她没有随大流、跟随整体小镇人们的步伐。她的这种另类、叛逆的行为遭到了传统势力的打击。在这样的环境中，她的叛逆行为让她付出了她年轻的生命这样大的代价。

二、学校环境

学校教育是学生成长的最重要场所，在增长学生知识，促进学生身心发展，健全学生人格方面具有重要作用。而孟喜喜就读于一个“十分保守的中学，制定了五十八条学生守则，不许抽烟啦，不许喝酒啦，不许化妆啦，不许烫头啦，不许穿高跟鞋啦…？规矩很多，如果谁敢违反，轻则处分，重则开除。”在这样管理严格的学校，这样的教育制度下，学生的身心不能健康发展，思想道德品格不能健全培养。而且“代表着制度”的年级主任对孟喜喜的教育方式，也是造成孟喜喜悲剧发生的“凶手”。

“一个结着牛粪饼子头、长脸短下巴的女人”年级主任视孟喜喜为眼中钉、喉中刺。因为班里的其他同学都是过多地受制于家教校规而“胸脯平坦、嘴唇枯燥、目光呆滞、眉毛凌乱、额头上布满皱纹”听话、乖巧的学生。而孟喜喜确是唯一一个“敢于校方对着干”的学生。她“双唇鲜艳欲滴，仿佛熟透了的樱桃。她的额头宽阔开朗，像景德镇的瓷器一样光滑明亮”，她的双眉修长，“仿佛是精心修整过的”，这么另类的打扮，遭到了年级主任一再苛责、非难、羞辱。她从“在全年级大会上不点名第批评”到点名批评，从寻找机会批判攻击到指桑骂槐恶意诽谤，从当面侮辱到肆意污蔑，乃至于最后不顾一个教师应有的雅量和风度，“在神圣的课题上，用与她的身份完全不相符的下流语言，污蔑孟喜喜，说她干上了那一行”。这样最不该教师所能有的言语和行径，恣意践踏蹂躏着孟喜喜纯洁而稚嫩的灵魂，不仅把她逼出了校门，而且学校还以“作风不正”这把双刃剑切断了她的正常求学和生存之路。“风刀霜剑严相逼”孟喜喜虽然实施了强硬的报复，但老师这样神圣职业的人说的话，势必对她幼小的心灵造成了很大的伤害。

在这样规章制度下成长，接受年级主任那样教育方式的孟喜喜，其美梦和花季的破碎，生命走到尽头也是情之所趋的。首先，孟喜喜所在的那所中学制定的学生守则五十八条之多而显得“十分保守”，这样的学校规则会压抑人性，扼杀自由，孟喜喜的自由个性根本得不到发展。孟喜喜她的一些个性穿着、另类行为其实并没有错，这些都不过是一个发育初始的女性生命外在精神风采的正常展示，是生命意志的自在和自由表达。然而，学校的规章制度不允许。面对这样的困惑，在她需要老师呵护和关心是时候，老师不仅没有给予及时的开导和帮助，反而换来的是羞辱、恶意、冷漠。这些冷漠和打击都会在孟喜喜的心灵埋下阴影，生活在这样一个没有温暖的环境中，生命最后一刻她是不会对这个社会有任何留恋的。

三、自身因素

人们通常讲“人的性格就是他的命运”。所以，《冰雪美人》悲剧的发生跟孟喜喜的性格也有很大的关系。

通过读小说，孟喜喜那种勇敢坚强的性格会给我们留下深刻的印象。她的勇敢不光表现在面对老师的污蔑，敢于和老师抗争。还有吃葡萄事件，可以让我们看到孟喜喜体谅到“我”的困境，不愿意让“我”在这个事件中受到牵连主动承担责任。最勇敢潇洒的事情是她的退学。“我听到年级主任低声说了一句什么话，接下来是片刻的宁静。随后便发生了难以预料的事情：孟喜喜的脑袋突然往前一低，把她的额头撞在了年级主任的嘴上。我，包括躲在树干后和趴在楼道玻璃后偷看的同学们，都听到年级主任发出了一声令人心悸的尖叫，然后我们看到她用手捂住了嘴巴。孟喜喜转身往来路走去。她走得不慌不忙，好像身后发生的事情与她没有一点关系。从此后，她，再也没有回到学校。校方宣布，孟喜喜是因为作风不正被开除的，而我们认为是她自己退了学，退得非常潇洒，简直像一个打了胜仗凯旋的将军。”这样一个勇敢潇洒的女孩，怎么会在诊所时，面对叔叔的延误看病而无动于衷呢？她怎么会不反抗呢？这是因为她不光勇敢而且她更是个心高气傲、自尊心强的女孩。从就医过程的细节可以看出来她那高傲性格。当诊所里的“我”看到孟喜喜从远处走来时“脚步其实很急”，然而到了门口，“我看到她举起手，停了片刻，一副若有所思的样子”。从这一“急”一“停”的细节中，我们可以看到，孟喜喜本来也是想要赶快就医的，但是看到叔叔的冷淡、婶婶挑剔的目光和“阴阳怪气”的语调，她犹豫了。自尊和要强似乎使她难以启齿。以致于当叔叔好不容易坐下来询问时，她“嘴唇颤了颤”，刚想说话又被门外的哭声堵了回去。后来叔叔起身准备给孙七姑的母亲动手术时“对孟喜喜点点头”，“我看到孟喜喜的嘴角动了动，似乎想说什么，但终究什么也没有说”，似乎又失去一次宝贵的机会。

如果她放下自己的自尊心，努力的向叔叔争取就医的机会，或许她也不会失去生命。就是因为她那高傲的性格，造成了悲剧的发生。

孟喜喜的悲剧发生是有多种因素合力所致。延迟就医只是一个导火索，她的死亡是必然的。鲁迅说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”，孟喜喜作为受难者形象的价值就显现于她被毁灭的过程中，她的死亡成全了“冰雪美人”这一雕塑般的形象——莫言正是以合乎逻辑的人物命运轨迹实现了艺术的必然。

李彩旗（1990—），女，汉，河南安阳，洛阳师范学院，文学院，学科教学（语文），硕士研究生。